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【創(chuàng )意說(shuō)明】
無(wú)論是萊蒙托夫筆下的俄羅斯大地還是休斯的河流，都距學(xué)生遙遠而陌生。因此，本設計擬利用多種形式的課中活動(dòng)來(lái)增進(jìn)學(xué)生的情感體驗，更好地理解詩(shī)意。
【教學(xué)步驟】
一、學(xué)習萊蒙托夫《祖國》
�。�、朗讀全詩(shī)，初步感受。
�。�、續寫(xiě)詩(shī)句，體驗情感：
祖國啊，我愛(ài)你那野火冒起的輕煙，因為它們在我的眼里恰似一支優(yōu)美的小夜曲，是那樣美妙動(dòng)人！
祖國啊，我愛(ài)你那小山上閃著(zhù)微光的白樺，它們正像依偎在一起的情侶，親密無(wú)間，堅貞不渝。
�。�、改寫(xiě)詩(shī)句，歌唱祖國：
詩(shī)歌的第二節和第三節以分號為限，可分為五小節，任選一節改寫(xiě)成散文，必須用進(jìn)下列詞語(yǔ)：
溫馨
寧靜
質(zhì)樸
簡(jiǎn)單
美不勝收
刻骨銘心
如第四小節，可以改寫(xiě)為：
我喜歡這樣的溫馨寧靜的時(shí)刻：一個(gè)人靜靜地坐在小村的路口，看看那堆滿(mǎn)谷物的打谷場(chǎng)，從那里飄來(lái)陣陣豐收的馨香；再回頭望望那覆蓋著(zhù)稻草的農家茅房，在暮色中靜默無(wú)言，是那樣和藹可親；在那鑲嵌著(zhù)浮雕窗板的.小窗后，是鄉親們質(zhì)樸簡(jiǎn)單的日子這樣平常而普通的鄉村風(fēng)景，在我眼里美不勝收，因為，我刻骨銘心地愛(ài)著(zhù)這片土地！
二、過(guò)渡，學(xué)習休斯《黑人談河流》
�。�、了解背景。
�。�、體驗情感：
用詩(shī)人談河流，就是談
說(shuō)話(huà)。
詩(shī)人談河流，就是在談黑人的歷史。
詩(shī)人談河流，就是在談自己這令人自豪的種族。
詩(shī)人談河流，就是在談黑人在深重苦難下創(chuàng )造歷史的偉大。
三、比較兩首詩(shī)寫(xiě)作的不同點(diǎn)
兩首詩(shī)一從空間著(zhù)筆，描寫(xiě)俄羅斯大地的夜色及夜色中人們的活動(dòng)；一從時(shí)間人手，追溯黑人悠久的歷史。
兩首詩(shī)一把對祖國始終不渝的愛(ài)蘊含在對景物的描寫(xiě)之中；二通過(guò)河流這一意象來(lái)表明對自己歷史的自豪。
四、分組朗讀，收束全課
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