最新版《畫(huà)楊桃》 教案范文

　　一、談話(huà)引入

　　二、講讀課文。

　　1、從課文第3部分入手，達到牽動(dòng)全文之目的。

　　(1)齊讀課文最后一個(gè)自然段。理解受用是什么意思，一生受用呢？

　　(2)使作者一生受用的教誨一定是使作者終生不忘的。是誰(shuí)的教導使作者終生不忘呢？

　　(3)請同學(xué)們找出父親與老師的話(huà)輕聲讀一讀。自己體會(huì )一下相同點(diǎn)是什么。

　　2、學(xué)習課文第1部分(第1自然段)。

　　(1)指名讀父親的話(huà)。

　　(2)齊讀并思考：父親的話(huà)有幾層意思？每一層各說(shuō)的是什么意思？

　　(3)小結

　　3、學(xué)習課文第2部分。

　　(1)分析老師說(shuō)的話(huà)的第一層意思。

　　(1)指名讀課文中倒數第2自然段老師說(shuō)的一段話(huà)。

　　(2)老師說(shuō)的這段話(huà)共有幾句？

　　(3)引導分析老師說(shuō)的一段話(huà)中前三句話(huà)的意思。

　　A。第一句說(shuō)大家對楊桃都非常熟悉，能說(shuō)明什么呢？

　　B。第二句話(huà)中的'但是在這段話(huà)中起什么作用？

　　C。第三句話(huà)中的真像是什么意思？(特別像。)有時(shí)候指什么時(shí)候？

　　D。這三句話(huà)以畫(huà)楊桃為例，要說(shuō)明一個(gè)什么道理呢？

　　小結：

　　(4)齊讀老師說(shuō)的前三句話(huà)，加深理解。

　　4、講讀課文第2自然段。

　　(1)作者在一次圖畫(huà)課上，就把楊桃真的畫(huà)成了五角星的樣子，課文的哪一自然段寫(xiě)了這個(gè)意思？(指名讀)

　　(2)作者把楊桃畫(huà)成五角星的原因有幾個(gè)？第一個(gè)原因是什么呢？這能說(shuō)明什么？也就是前面學(xué)的老師說(shuō)的哪句話(huà)？

　　(3)楊桃畫(huà)成五角星的第二個(gè)原因又是什么呢？

　　(4)小結

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