《要是你在野外迷了路》的詳細教案
學(xué)習目標
1、會(huì )認“針、忠、盞、稠”4個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“忠、導、盞、積、稠、稀、針、碰、慌”9個(gè)字。
2、掌握一些辨別方向的方法。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
4、激發(fā)學(xué)生走進(jìn)大自然、觀(guān)察大自然、探索大自然的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握幾種辨別方向的方法并有感情地朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
討論：雪化得快的是南面還是北面。
教學(xué)準備
CAI課件，了解辨別方向的其他方法。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
第一課時(shí)教學(xué)流程
一、示疑激趣，導入新課
1、（課件出示小朋友郊游圖。）小朋友們去野外旅游，本來(lái)是多快樂(lè )的一件事情呀！可是沒(méi)想到，游玩時(shí)，這幾個(gè)小朋友迷路了。
�。ㄕn件出示：圖1。背景：正午，太陽(yáng)在南，樹(shù)影在北。圖2。背景：下午，陰，大樹(shù)枝葉一面稠密、一面稀疏。圖3。背景：一面山雪已化盡，一面雪還沒(méi)化盡。圖4。背景：夜晚，北極星高掛。）
2、在這茫茫的野外，到處荒蕪人煙，身上也沒(méi)有帶辨別方向的工具，他們多著(zhù)急呀！怎么辦呢？
其實(shí)他們身邊就有大自然的指南針可以給他們指明方向，可是這些粗心的小家伙還沒(méi)發(fā)現呢！今天，我們就一起來(lái)學(xué)習詩(shī)歌《要是你在野外迷了路》，看誰(shuí)能從文中找到幫圖中的小朋友指明方向的辦法。
二、初讀課文，認識生字
1、請小朋友們自由讀讀詩(shī)歌，劃出不認識的字，讀準字音，把課文讀通順。
2、找找詩(shī)歌中有哪幾種大自然的指南針可以幫助這些小朋友指明方向。
3、學(xué)生匯報自學(xué)情況。
�。�1）認讀生字。
剛才，大家讀得很認真，現在，我們來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)吧。
�。ㄕn件出示：針忠盞稠。）
自由讀。同桌互讀。指名說(shuō)說(shuō)怎么記住“針、忠、盞、稠”。
�。�2）分節讀課文。
請小朋友把自己喜歡的小節讀給大家聽(tīng)。
�。�3）說(shuō)說(shuō)你從詩(shī)歌中找到哪幾種大自然的指南針可以幫助這些小朋友指明方向。
�。ㄌ�(yáng)北極星大樹(shù)積雪）
三、精讀課文，朗讀感悟
你想為哪一組小朋友指明方向？（根據學(xué)生回答相機指導）
[第二小節]
1、（課件：圖1）生介紹辨別方向的方法。（課件演示：中午時(shí)太陽(yáng)在南方，樹(shù)影在北方。）
2、你是從課文的哪一小節了解到這個(gè)知識的？你能讀讀這一小節嗎？指名評價(jià)。挑戰讀，齊讀。
3、課文里把太陽(yáng)比作了什么？理解：忠實(shí)的向導。為什么說(shuō)太陽(yáng)是忠實(shí)的.向導呢？
4、背誦這一小節。
[第三小節]
1、（課件：圖2）生介紹辨別方向的方法。
2、（課件演示：北極星指向北方。）介紹北極星、北斗七星。生交流了解的相關(guān)知識。
3、能把這一小節讀好嗎？自由讀，男女比賽讀。背誦。
[第四小節]
1、（課件：圖3）生介紹辨別方向的方法。請大家仔細觀(guān)察這棵大樹(shù)，你發(fā)現了什么？理解：稠。（課件演示：枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。）
2、小組討論：為什么同一棵大樹(shù)一邊枝葉稠，一邊枝葉稀。
3、課文的哪一小節寫(xiě)了大樹(shù)？請在小組內比賽讀第四小節，看誰(shuí)讀得最好。
4、小組推薦讀，想讀的站起來(lái)讀。背誦。
[第五小節]
1、（課件：圖4）生介紹辨別方向的方法。（課件演示：雪化得快的那邊是南邊，化得慢的一面是北方。）
2、你是從哪一小節知道的？請大家用自己喜歡的方式讀讀第五小節。指名讀，指小組讀，齊讀。
3、讀了這一小節，你有什么問(wèn)題嗎？是呀，雪化得快的那邊是南邊，還是北邊呢？在小組里討論討論吧。
4、指名說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)并說(shuō)明理由。
5、背誦這一小節。
[第一小節]
過(guò)渡：其實(shí)，在野外迷了路并不可怕，因為大自然有很多天然的指南針會(huì )幫助你辨別方向。
1、自由讀第一小節。
2、指名讀，分組比賽讀。
3、背誦。
四、鞏固生字，書(shū)寫(xiě)生字
1、課件出示四個(gè)生字，再次認讀。
2、四人學(xué)習小組合作分析一下“忠、盞、稠、針”四個(gè)字的結構及筆畫(huà)位置，分析之后書(shū)寫(xiě)，再互相評比。
教學(xué)流程第二課時(shí)
一、復習鞏固
1、認讀詞語(yǔ)。
課件出示：慌張指南針辨別忠實(shí)向導亂闖積雪一盞稀少稠密溝渠
2、背誦1-5小節。
二、學(xué)習最后一節
過(guò)渡：其實(shí)，在野外迷了路并不可怕，因為大自然有很多天然的指南針會(huì )幫助你辨別方向。需要--
1、自由讀最后一小節。指名讀，分組比賽讀。
2、從這一小節中，你讀懂了什么？
�。ㄗ屑氂^(guān)察，動(dòng)動(dòng)腦筋，就能發(fā)現好多大自然的指南針。）
三、課外拓展，續寫(xiě)兒歌。
1、這兒又有兩個(gè)小朋友迷路了，可是在詩(shī)歌中找不到指明方向的方法。聰明的小朋友，你們能不能通過(guò)仔細觀(guān)察，動(dòng)動(dòng)腦筋，發(fā)現這里大自然的指南針，為這兩個(gè)小朋友指指路呢？
�。ㄕn件出示：圖1。背景：一個(gè)大樹(shù)樁上有或疏或密的年輪。圖2。背景：一群大雁往南飛。）
2、學(xué)生介紹辨別方向的方法。
圖1：樹(shù)的年輪密的方向是北方，疏的地方是南方。因為南面太陽(yáng)照得多，樹(shù)長(cháng)得快，年輪疏。
圖2：大雁飛去的方向是南方。因為，秋天大雁都要飛往南方。
3、你們能不能將這兩幅圖中的內容也續寫(xiě)進(jìn)這首詩(shī)歌當中？或者，你還知道其他“天然指南針”嗎？也可以編成詩(shī)歌。
4、學(xué)生展示自己編寫(xiě)的詩(shī)歌。師生共同評議。
四、總結全文，推薦好書(shū)
孩子們，大自然是一本讀不完的書(shū)。只要你留心觀(guān)察，多動(dòng)腦筋，就會(huì )發(fā)現大自然的
許多奧秘。老師給大家推薦兩套好書(shū)（課件：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年兒童百科全書(shū)》），希望大家能從那里獲取更多關(guān)于大自然的知識。
五、書(shū)寫(xiě)生字
師：上一節課我們已經(jīng)學(xué)寫(xiě)了四個(gè)生字，這節課還有五個(gè)生字，有沒(méi)有信心寫(xiě)好它們？
1、課件出示：“導、積、稀、碰、慌”五個(gè)生字。
2、讀讀，說(shuō)說(shuō)怎么記住這些字。
3、學(xué)生觀(guān)察這五個(gè)字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么。
4、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
5、師生評議。
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