《老師，您好！》第一課時(shí)教案范文
一、教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)習本課的生字新詞。
3、結合“培養良好的.學(xué)習習慣”中“讀書(shū)做記號”的方法初步感知課文內容。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入， 揭示課題。
1、同學(xué)們，你們知道9月10日是一個(gè)怎樣的日子嗎？生交流。
2、古往今來(lái)有許多詩(shī)歌、描寫(xiě)贊美了老師，你能說(shuō)說(shuō)嗎？生自由說(shuō)，可長(cháng)可短。
3、今天，我們就要來(lái)學(xué)習一篇抒情詩(shī)，板書(shū)：老師，您好！指名讀課題。齊讀課題。
�。ǘ┏踝x課文。
1、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
2、再讀課文，結合“良好學(xué)習習慣的培養”一課要求學(xué)生邊讀邊想，可在自己認為好的詞、句、段上打記號，不懂的詞語(yǔ)、句子可打上小問(wèn)號。
師巡視學(xué)生讀書(shū)情況。
3、檢查：
�。�1）字詞
讀準前鼻音“浸”、平舌音“塑”注意“浸”、“塑”、“霞”的字形。
理解部分詞的詞義。如：“崇高”“蘊含”。
�。�2）指名分節讀課文。
�。ㄈ┳鳂I(yè)設計。
1、組詞。
鋪（ ） 浸（ ） 頂（ ） 霞（ ）辛（ ）
哺（ ） 侵（ ） 項（ ） 假（ ）幸（ ）
2、填上合適的詞語(yǔ)。
鋪設（ ） 架起（ ）
塑造（ ） 編織（ ）
3、選擇正確的讀音。
衷心（zōng zhōng ） 塑造（sù shù）
笑語(yǔ)盈盈（ín íng） 浸透（ìn ìng ）
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