《識字6》優(yōu)秀教案設計范文

　　【學(xué)習目標】

　�。�、知識與技能：

　�、� 認識９個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)８個(gè)字。

　�、� 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�、� 初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。

　�。�、過(guò)程與方法：

　�、� 能主動(dòng)運用多種方法識字，同學(xué)之間互相交流識字方法，提高識字效率。

　�、� 采用多種形式的朗讀，受到真善美的熏陶，單瘦漢語(yǔ)文字的魅力。

　�。�、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　受到美好情操的陶冶，樂(lè )于去關(guān)愛(ài)他人。

　　【課前準備】

　�、� 師生搜集一些對對子的資料。

　�、� 師準備生字卡、詞語(yǔ)卡。

　　【學(xué)習時(shí)間】

　　本課學(xué)習用２課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導入

　�。�、師出示一組詞，問(wèn)：誰(shuí)會(huì )對對子。

　�。�、展示自己課前搜集的反義詞。

　　二、讀文識字

　�。�、讀課文，用自己喜歡的方式讀準文中的生字。

　�。�、讀文把自己新認識的字圈起來(lái)讀兩遍。

　�。�、教師出示生字卡，學(xué)生找一找自己新認識了那些字，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�、學(xué)生齊讀生字。

　�。�、再讀課文把課文讀正確。

　�。�、檢查讀文。

　　三、讀文感悟

　�。�、小聲讀文第一段說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。

　�。�、讀文思考那些行為是丑的，那些行為是美的.？

　�。�、和小組同學(xué)交流交流。

　�。�、小組代表在全班交流。

　�。�、引導學(xué)生感情朗讀課文，讀中感悟雪中送碳的意思。

　�。�、用同樣的方法感悟課文第二段。

　　四、鼓勵學(xué)生背誦課文

　　第二課時(shí)

　　一、復習生字與課文

　�。�、讀字詞卡。

　�。�、復習背誦課文。

　　二、記憶生字

　�。�、自由記憶。

　�。�、說(shuō)說(shuō)自己用什么方法記憶生字的。

　　三 指導書(shū)寫(xiě)溫、暖、貧、富

　　觀(guān)察──說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現──教師范寫(xiě)──學(xué)生書(shū)寫(xiě)──教師巡視幫助困難生

　　學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)其他四個(gè)字。教師巡視。

　　四、詞語(yǔ)積累

　　讀課后我會(huì )讀中的詞語(yǔ)，試試自己記住幾個(gè)。

　　我還會(huì )說(shuō)許多詞。

　　五、拓展延伸

　　你還知道那些反意詞？講給大家聽(tīng)。

　　六、板書(shū)設計

　　識字６

　　美──丑 貧──富

　　愛(ài)──恨 冷──暖

　　真誠──虛假 饑寒──溫飽

　　冷漠──熱忱 索取──奉獻

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