煙臺的海第二課時(shí)教案
教學(xué)目標:
1.正確.流利.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落;
2.掌握本課生字,理解生詞;
3.理解并仿照比喻句;
4.了解煙臺四季不同的海上奇觀(guān)和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活,激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.了解煙臺四季不同的海上奇觀(guān);
2.了解海與人的密切關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一.復習課文、檢復:
1.這堂課我們繼續來(lái)欣賞煙臺的海。在作者眼里,煙臺的海是什么呢?(學(xué)生找句子,朗讀)
教師出示:煙臺的海,是一幅畫(huà),是......活劇
。1)指名讀,你怎樣理解?
。2)你體會(huì )到作者對煙臺的海有怎樣的情懷?(對海的熱愛(ài),對人的歌頌)
。3)請你讀出作者的這種情懷來(lái)。
過(guò)渡:煙臺的海是怎樣的一幅畫(huà)?是怎樣的背景?怎樣的舞臺?煙臺的人上演著(zhù)怎樣的活?讓我們走近這片海,欣賞海的美!
。ù蜷_(kāi)課本)煙臺的海有著(zhù)一份獨特的海上景觀(guān),它的四季都有著(zhù)獨特鮮明的特點(diǎn)。誰(shuí)能找出文中概括煙臺的海特點(diǎn)的句子?(生找)
出示:煙臺的海告別了冬日的凝重......步入了秋的高遠。
。1)有感情讀這段話(huà);
。2)這部分告訴我們什么?(板書(shū):冬:凝重春:輕盈夏:浪漫秋:高遠)
過(guò)渡:冬天的海為什么是凝重的呢?我們一起來(lái)欣賞。
二、學(xué)習第二段
1、學(xué)習第二小節(冬天的海)
。1)自由讀,這小節除了寫(xiě)海,還寫(xiě)了什么?(人)請你用/分層
。2)你認為哪些句子最美?請你找出來(lái)讀一讀,其他同學(xué)看題頭圖片。
。3)此時(shí)煙臺的人在干什么呢?(觀(guān)海、拍照)
你認為煙臺的人怎么樣?(不畏嚴寒)請你讀出他們的豪情壯志。
。4)請你用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)自己仿佛看到的情景。
。5)感情朗讀這一段,體會(huì )煙臺的海的凝重,人的豪情!
。6)小結學(xué)習方法:
〈1〉讀,分層;〈2〉讀,欣賞美;〈3〉說(shuō)說(shuō)畫(huà)面;〈4〉感情朗讀
2、用上面的方法分小組合作學(xué)習春、夏、秋天的海。
。1)分組,請組長(cháng)到老師這兒來(lái)抽取學(xué)習內容。
。2)請組長(cháng)按老師的問(wèn)題提示分派任務(wù)。
。3)教師各組巡視。
學(xué)習任務(wù):
A春天的海:
。1)給這部分分層,每一層講什么?
。2)你認為哪些語(yǔ)句最美?請你讀出它的美。
。3)請你說(shuō)一說(shuō)你想到的景象。
。4)請你有感情朗讀這部分
B夏天的海
。1)給這部分分層,每一層講什么?
。2)你認為哪些語(yǔ)句最美?請你讀出它的`美。
。3)請你畫(huà)一畫(huà)你想到的景象。
。4)請你看著(zhù)畫(huà)出的圖有感情朗讀這部分。
C秋天的海
。1)給這部分分層,每一層講什么?
。2)你認為哪些語(yǔ)句最美?請你讀出它的美。
。3)請你讀出海的高遠和人的忙碌而充實(shí)。(這些學(xué)習任務(wù)讓小組抽取學(xué)習)
3、匯報小組學(xué)習的成果
A春天的海
。1)朗讀,要讀出海的歡快活潑,人的勤勞,讀出自己的喜愛(ài)和贊美。
。2)描述:抓住海的活潑、浪花的歡快、海鷗的自由,人的勤勞。
B夏天的海
。1)朗讀:讀出海的寧靜、人與海相依相偎、親切自然
。2)描述:抓住水平如鏡、恬靜、溫柔、如癡如醉來(lái)描述靜海圖,人與海那么親切自然、相依相偎。
C秋天的海
。1)朗讀:讀出海的高遠、涼意,與人們的忙碌、喜悅
。2)描述:在一幅明朗、高遠、氣爽的海的背景下,人們忙碌著(zhù)收獲。
三、小結:
1、所以在作者看來(lái)煙臺的海,是一幅畫(huà),是......活劇。
讓學(xué)生再一次朗讀,進(jìn)一步理解它的含義。
2、作者按冬春夏秋的順序給我們描述了煙臺的海獨特的景象。為什么將冬天的海寫(xiě)在開(kāi)頭呢?
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3、配樂(lè )有感情朗讀25小節。
四、作業(yè)
1、請你當小導游介紹某一季節的煙臺的海。
2、選擇自己喜歡的段落背誦。
3、讀一些關(guān)于海的文章。
板書(shū)設計:
5、煙臺的海
海 人
冬 凝重 不畏嚴寒
春 活潑 勤勞播種
夏 寧靜 人海相依
秋 高遠 充實(shí)忙碌
畫(huà)背景舞臺〈〉活劇
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