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《頤和園》第二課時(shí)教案

時(shí)間:2021-06-24 19:17:02 教案 我要投稿

《頤和園》第二課時(shí)教案

  【學(xué)習目標】

《頤和園》第二課時(shí)教案

 。、學(xué)習課文第4~6自然段,能回答課后問(wèn)題,能給課文分段。

 。、能用“隱隱約約”造句。

 。、掌握背誦的方法。

 。、能有感情朗讀課文,煥發(fā)民族自豪感。

  【學(xué)習重點(diǎn)】

  學(xué)習課文第4~6自然段,能回答課后問(wèn)題,能給課文分段。

  【學(xué)習難點(diǎn)】

  能用“隱隱約約”造句。

  【課時(shí)安排】

 。舱n時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、師生共同制定目標

 。、上一節課我們學(xué)習了課文的1、2、3自然段,掌握了課文的生字詞的讀音,理解了課后的第一個(gè)問(wèn)題,用“聳立”造了句,練習背誦了第二自然段。這一節我們繼續把剩下的4~6自然段學(xué)完,請同學(xué)們看看課后要求,想想還有哪些任務(wù)需要完成的。

  根據學(xué)生回答,教師引導歸納。

 。、出示目標樹(shù),并板貼:

 、 能回答問(wèn)題,能給課文分段。

 、 能用“隱隱約約”造句。

 、 掌握背誦的方法。

 、 能有感情地朗讀課文。

  二、前提測評

  哪位同學(xué)還記得我們用什么方法學(xué)懂第二、三自然段。板貼在目標樹(shù)的樹(shù)根部:

  學(xué)習方法:⑴ 明地點(diǎn)。⑵ 看景色。⑶ 理解欣賞。

  三、導學(xué)達標

 。、用學(xué)習第二、三自然段的方法學(xué)習第四自然段:

 、 聽(tīng)課文錄音,練習:

 、 用“ ”畫(huà)出地點(diǎn)變換的句子。

 、 用“~~”畫(huà)出登上石壽山,眼前呈現怎樣的景色的句子。

 、 學(xué)生回答,師生共同訂正,并板書(shū):

  宮墻、昆明湖、城樓和白塔。

 、 出示句子,并理解欣賞:

  “蔥郁的樹(shù)叢,掩映著(zhù)黃的、綠的、琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻!

  指名讀。

  出示從萬(wàn)壽山上看到的景色的視頻、圖片。

 、 體會(huì )顏色美:

 。 蔥郁的樹(shù)叢是什么顏色?

 。ㄒ黄G色)

 。 一片綠色中出現了什么顏色?

 。S色、綠色、朱紅色)

 、 體會(huì )形態(tài)美:

 。 掩映是什么意思?

 。 掩映一互相遮掩、互相襯托。

 。 指導看圖:

  什么和什么相互掩映?

 、 指導朗讀,要求掌握好:

  掩映、黃的、綠的、朱紅的這幾個(gè)詞的語(yǔ)速和語(yǔ)調,把綠樹(shù)與宮殿互相遮掩相互襯托的顏色美、形態(tài)美讀出來(lái)。

 、 出示:

  “正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò),幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡!

  指點(diǎn)名讀。

  出示昆明湖的視頻、圖片。

  把昆明湖比作什么?

 。ò牙ッ骱茸饕幻骁R子、一塊碧玉。)

  這兩個(gè)比喻寫(xiě)了昆明湖什么特點(diǎn)?句子中哪兩個(gè)詞概括了這兩個(gè)特點(diǎn)?

 。o、綠)

  “滑”是什么意思?

 。ㄔ诠饬锪锏谋砻嫔狭飫(dòng))

  為什么課文寫(xiě)游船,畫(huà)舫在湖面上前進(jìn),用“滑”而不用“劃”?

  滑──游船、畫(huà)舫輕輕地在光滑的湖面上溜過(guò),使湖面保持平靜。

  劃──用力揮槳使船前進(jìn),水漾起波紋,打破了昆明湖的平靜。

  指導朗讀:

  要求讀得舒緩,讓人感到昆明湖的靜。

  出示:

  向東遠眺,隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的.白塔。

  遠眺是什么意思?

 。ㄟh眺──往遠處看的意思。)

  隱隱約約是什么意思?

 。[隱約約──看得不太清楚。)

  “隱隱約約”和“遠眺”有什么關(guān)系?

  隱隱約約與遠眺有因果關(guān)系。因為遠眺,所以遠處的景物只能看得隱隱約約,作者用詞注意前后的照應,用詞是多么準確!

  齊讀句子。

 。、學(xué)習第五自然段:

  導入:

  從萬(wàn)壽山下來(lái),作者又到了什么地方?看到了哪些景物呢?帶著(zhù)這些問(wèn)題,我們一起學(xué)習第五自然段。

  出示練習:

  用“ ”畫(huà)出作者游覽地點(diǎn)變換的句子。

  昆明湖上主要有( )、( )、( )等景物。

  十七孔橋是什么樣的?請用“~~”畫(huà)出有關(guān)句子。

  自由朗讀,同位討論共同完成練習。

  提問(wèn)檢查:

  從萬(wàn)壽山下來(lái),就是昆明湖。

  板書(shū):

  昆明湖、長(cháng)堤、小島,十七孔橋

  出示句子:

  這座石橋有十七個(gè)橋洞,叫十七孔橋:橋欄桿上有上百根石柱,柱子上都雕刻著(zhù)小獅子。這么多的獅子,姿態(tài)不一,也沒(méi)有哪兩只是相同的。

  齊讀。

  出示投影十七孔橋的視頻、圖片。

  這個(gè)句子介紹了十七孔橋的什么特點(diǎn)?

 。蚨炊、石柱多、獅子多)

  思想教育:

  這是勞動(dòng)人民智慧的結晶。

  指導朗讀:

  讀出民族自豪感。

  板貼:

  民族自豪感。

 。、學(xué)習第五自然段:

  齊讀。

  這一段在全文中有什么作用?

 。ǹ偨Y全文,與開(kāi)頭照應)

  充分利用板書(shū),總結全文,給全文分段。

  全文有幾個(gè)自然段?

  每個(gè)自然段寫(xiě)什么?

  作者主要游覽了幾處地方,哪些自然段是介紹同一地方的景物?

  課文應分幾自然段,怎樣分段?請同學(xué)們按作者的游覽順序用“‖”給課文分段。

  要求:

  先獨立思考,再四小組討論。

  師生共同板書(shū)訂正:

 。暴ぉひ欢

 。博ぉざ

 。畅ぉと

 。、5──四段

 。订ぉの宥

  四、達標測評

 。、用“隱隱約約”造句:

 、 理解詞語(yǔ):

  隱隱約約──看得不太清楚。

 、 齊讀課文例句。

 、 補充句子完整:

 、 我站在白云山向西遠眺,隱隱約約可以看。

 、 初冬的早晨,晨霧迷漫,我走在上學(xué)的路上,隱隱約約。

 、 夜幕降臨,萬(wàn)家燈火,我站在陽(yáng)臺上,隱隱約約看見(jiàn)。

 、 清晨,我走在林間的小路上,隱隱約約聽(tīng)到樹(shù)叢中。

 、 小結哪幾種情況下用“隱隱約約”一詞:

  看遠處的景物。

  煙霧影響視線(xiàn)。

  光線(xiàn)不足的情況下。

  從遠處傳來(lái)的聲音或傳來(lái)的聲音很微弱。

 、 口頭造句。

 。、指導背誦方法:

  我們用什么方法背誦第二自然段?

  板貼在目標樹(shù)根部分:

  理清順序,分層記憶。

  第四自然段有幾句話(huà),可分層進(jìn)行記憶。

  根據回答歸納,第四自然段有五句話(huà),可分四層記憶:

  第1句:交待地點(diǎn),總概括。

  第2句:向下望。

  第3、4句:向前望。

  第5句:向東遠眺。

  自由分層練習背誦。

  五、小結學(xué)習情況,布置作業(yè)

 。、在造句本上,用“隱隱約約”造句。

 。、背誦課文第四自然段。

  【全文板書(shū)】

  頤和園

  長(cháng)廊:長(cháng)、美、奇

  佛香閣、排云殿

  萬(wàn)壽山

  宮墻、昆明湖、城樓和白塔

  昆明湖:長(cháng)堤、小島、十七孔橋

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