《頤和園》第二課時(shí)教案
【學(xué)習目標】
。、學(xué)習課文第4~6自然段,能回答課后問(wèn)題,能給課文分段。
。、能用“隱隱約約”造句。
。、掌握背誦的方法。
。、能有感情朗讀課文,煥發(fā)民族自豪感。
【學(xué)習重點(diǎn)】
學(xué)習課文第4~6自然段,能回答課后問(wèn)題,能給課文分段。
【學(xué)習難點(diǎn)】
能用“隱隱約約”造句。
【課時(shí)安排】
。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、師生共同制定目標
。、上一節課我們學(xué)習了課文的1、2、3自然段,掌握了課文的生字詞的讀音,理解了課后的第一個(gè)問(wèn)題,用“聳立”造了句,練習背誦了第二自然段。這一節我們繼續把剩下的4~6自然段學(xué)完,請同學(xué)們看看課后要求,想想還有哪些任務(wù)需要完成的。
根據學(xué)生回答,教師引導歸納。
。、出示目標樹(shù),并板貼:
、 能回答問(wèn)題,能給課文分段。
、 能用“隱隱約約”造句。
、 掌握背誦的方法。
、 能有感情地朗讀課文。
二、前提測評
哪位同學(xué)還記得我們用什么方法學(xué)懂第二、三自然段。板貼在目標樹(shù)的樹(shù)根部:
學(xué)習方法:⑴ 明地點(diǎn)。⑵ 看景色。⑶ 理解欣賞。
三、導學(xué)達標
。、用學(xué)習第二、三自然段的方法學(xué)習第四自然段:
、 聽(tīng)課文錄音,練習:
、 用“ ”畫(huà)出地點(diǎn)變換的句子。
、 用“~~”畫(huà)出登上石壽山,眼前呈現怎樣的景色的句子。
、 學(xué)生回答,師生共同訂正,并板書(shū):
宮墻、昆明湖、城樓和白塔。
、 出示句子,并理解欣賞:
“蔥郁的樹(shù)叢,掩映著(zhù)黃的、綠的、琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻!
指名讀。
出示從萬(wàn)壽山上看到的景色的視頻、圖片。
、 體會(huì )顏色美:
。 蔥郁的樹(shù)叢是什么顏色?
。ㄒ黄G色)
。 一片綠色中出現了什么顏色?
。S色、綠色、朱紅色)
、 體會(huì )形態(tài)美:
。 掩映是什么意思?
。 掩映一互相遮掩、互相襯托。
。 指導看圖:
什么和什么相互掩映?
、 指導朗讀,要求掌握好:
掩映、黃的、綠的、朱紅的這幾個(gè)詞的語(yǔ)速和語(yǔ)調,把綠樹(shù)與宮殿互相遮掩相互襯托的顏色美、形態(tài)美讀出來(lái)。
、 出示:
“正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò),幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡!
指點(diǎn)名讀。
出示昆明湖的視頻、圖片。
把昆明湖比作什么?
。ò牙ッ骱茸饕幻骁R子、一塊碧玉。)
這兩個(gè)比喻寫(xiě)了昆明湖什么特點(diǎn)?句子中哪兩個(gè)詞概括了這兩個(gè)特點(diǎn)?
。o、綠)
“滑”是什么意思?
。ㄔ诠饬锪锏谋砻嫔狭飫(dòng))
為什么課文寫(xiě)游船,畫(huà)舫在湖面上前進(jìn),用“滑”而不用“劃”?
滑──游船、畫(huà)舫輕輕地在光滑的湖面上溜過(guò),使湖面保持平靜。
劃──用力揮槳使船前進(jìn),水漾起波紋,打破了昆明湖的平靜。
指導朗讀:
要求讀得舒緩,讓人感到昆明湖的靜。
出示:
向東遠眺,隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的.白塔。
遠眺是什么意思?
。ㄟh眺──往遠處看的意思。)
隱隱約約是什么意思?
。[隱約約──看得不太清楚。)
“隱隱約約”和“遠眺”有什么關(guān)系?
隱隱約約與遠眺有因果關(guān)系。因為遠眺,所以遠處的景物只能看得隱隱約約,作者用詞注意前后的照應,用詞是多么準確!
齊讀句子。
。、學(xué)習第五自然段:
導入:
從萬(wàn)壽山下來(lái),作者又到了什么地方?看到了哪些景物呢?帶著(zhù)這些問(wèn)題,我們一起學(xué)習第五自然段。
出示練習:
用“ ”畫(huà)出作者游覽地點(diǎn)變換的句子。
昆明湖上主要有( )、( )、( )等景物。
十七孔橋是什么樣的?請用“~~”畫(huà)出有關(guān)句子。
自由朗讀,同位討論共同完成練習。
提問(wèn)檢查:
從萬(wàn)壽山下來(lái),就是昆明湖。
板書(shū):
昆明湖、長(cháng)堤、小島,十七孔橋
出示句子:
這座石橋有十七個(gè)橋洞,叫十七孔橋:橋欄桿上有上百根石柱,柱子上都雕刻著(zhù)小獅子。這么多的獅子,姿態(tài)不一,也沒(méi)有哪兩只是相同的。
齊讀。
出示投影十七孔橋的視頻、圖片。
這個(gè)句子介紹了十七孔橋的什么特點(diǎn)?
。蚨炊、石柱多、獅子多)
思想教育:
這是勞動(dòng)人民智慧的結晶。
指導朗讀:
讀出民族自豪感。
板貼:
民族自豪感。
。、學(xué)習第五自然段:
齊讀。
這一段在全文中有什么作用?
。ǹ偨Y全文,與開(kāi)頭照應)
充分利用板書(shū),總結全文,給全文分段。
全文有幾個(gè)自然段?
每個(gè)自然段寫(xiě)什么?
作者主要游覽了幾處地方,哪些自然段是介紹同一地方的景物?
課文應分幾自然段,怎樣分段?請同學(xué)們按作者的游覽順序用“‖”給課文分段。
要求:
先獨立思考,再四小組討論。
師生共同板書(shū)訂正:
。暴ぉひ欢
。博ぉざ
。畅ぉと
。、5──四段
。订ぉの宥
四、達標測評
。、用“隱隱約約”造句:
、 理解詞語(yǔ):
隱隱約約──看得不太清楚。
、 齊讀課文例句。
、 補充句子完整:
、 我站在白云山向西遠眺,隱隱約約可以看。
、 初冬的早晨,晨霧迷漫,我走在上學(xué)的路上,隱隱約約。
、 夜幕降臨,萬(wàn)家燈火,我站在陽(yáng)臺上,隱隱約約看見(jiàn)。
、 清晨,我走在林間的小路上,隱隱約約聽(tīng)到樹(shù)叢中。
、 小結哪幾種情況下用“隱隱約約”一詞:
看遠處的景物。
煙霧影響視線(xiàn)。
光線(xiàn)不足的情況下。
從遠處傳來(lái)的聲音或傳來(lái)的聲音很微弱。
、 口頭造句。
。、指導背誦方法:
我們用什么方法背誦第二自然段?
板貼在目標樹(shù)根部分:
理清順序,分層記憶。
第四自然段有幾句話(huà),可分層進(jìn)行記憶。
根據回答歸納,第四自然段有五句話(huà),可分四層記憶:
第1句:交待地點(diǎn),總概括。
第2句:向下望。
第3、4句:向前望。
第5句:向東遠眺。
自由分層練習背誦。
五、小結學(xué)習情況,布置作業(yè)
。、在造句本上,用“隱隱約約”造句。
。、背誦課文第四自然段。
【全文板書(shū)】
頤和園
長(cháng)廊:長(cháng)、美、奇
佛香閣、排云殿
萬(wàn)壽山
宮墻、昆明湖、城樓和白塔
昆明湖:長(cháng)堤、小島、十七孔橋
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