《頤和園》第二課時(shí)優(yōu)秀的教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
�。�、學(xué)習課文寫(xiě)景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達方法。
�。�、了解頤和園的美麗景色，培養學(xué)生的愛(ài)美情趣，增強民族自豪感。
【教學(xué)步驟】
一、導入
�。�、同學(xué)們，今天這節課我們繼續學(xué)習課文《頤和園》。頤和園是中國現存最大的皇家園林，是個(gè)擁山抱水景色秀美的地方，它以無(wú)與倫比的園林藝術(shù)的魅麗，傾倒了無(wú)數的中外游客，被人們贊譽(yù)為人間天堂。
�。�、這節課通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)，理解課文內容，學(xué)習作者按照游覽的順序，抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)好游記的方法。
二、整體感知
�。�、下面，我們就隨作者一起去游覽這又大又美的頤和園，大家仔細看，認真聽(tīng)，想一想錄象主要介紹了頤和園哪些景點(diǎn)？
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�。�、交流：
頤和園給你留下了怎樣的印象？
�。�、作者是怎么描寫(xiě)頤和園的景色的？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文從哪兒到哪兒是具體描寫(xiě)頤和園的？
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�。�、自己讀讀這個(gè)部分，思考：
作者是按什么順序游覽頤和園的？
填空練習：
進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的（ ）。走完長(cháng)廊，就到了（ ）腳下。從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是（ ）。
明確：
作者描寫(xiě)了長(cháng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖這三個(gè)景點(diǎn)。
教師板書(shū)：
長(cháng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖
三、學(xué)習課文第二自然段
�。�、課文哪個(gè)自然段寫(xiě)長(cháng)廊？請同學(xué)們自由讀課文，想一想課文是按怎樣的順序介紹長(cháng)廊的？
�。�、交流，教師相機板書(shū)：
廊內──廊兩旁
�。�、默讀課文，一邊讀一邊想：
長(cháng)廊給你留下的印象是怎樣的，它有什么特點(diǎn)？
交流明確：
長(cháng)廊又長(cháng)又美。
�、� 感覺(jué)到長(cháng)廊的長(cháng)，你是從哪些句子中體會(huì )出來(lái)的？
�、� 那么，你又從哪些句子體會(huì )到長(cháng)廊的美？
�、� 長(cháng)廊不僅又長(cháng)又美，而且連它周?chē)沫h(huán)境也怎么樣？
�、� 在這么美的長(cháng)廊游覽，游人的心情怎樣？
�。�、看長(cháng)廊圖片。
�。�、出示句子：
每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著(zhù)人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。
指讀，思考：
這句話(huà)中哪兒寫(xiě)得好？為什么？畫(huà)多而美，作者描寫(xiě)具體生動(dòng)，用詞準確。
�。�、欣賞著(zhù)精美的畫(huà)面，感受著(zhù)周?chē)篮玫沫h(huán)境，現在我們仿佛就在游覽長(cháng)廊。讓我們把長(cháng)廊又長(cháng)又美的特點(diǎn)讀出來(lái)，好嗎？
�。R讀第二自然段）
�。�、小結：
長(cháng)廊真美啊，１９９０年它以其獨特的建筑形式，豐富多彩的繪畫(huà)，被評為世界上最長(cháng)的畫(huà)廊。
四、學(xué)習課文第三、四自然段
�。�、接下來(lái)我們學(xué)習寫(xiě)萬(wàn)壽山的.這部分內容，請大家默讀三、四自然段，邊讀邊想：作者是按什么順序來(lái)描寫(xiě)萬(wàn)壽山的景色的？
交流板書(shū)：
山上、山下
�。�、那么作者在山下看到了什么景色呢？
指讀第三自然段，讀后交流：
佛香閣、排云殿。
�。�、誰(shuí)來(lái)讀讀描寫(xiě)佛香閣和描寫(xiě)排云殿的句子？其他同學(xué)想想佛香閣和排云殿有什么特點(diǎn)？
指讀，出示句子，自讀談體會(huì )。
�。�、誰(shuí)再來(lái)帶著(zhù)感情讀讀這一自然段，讓同學(xué)們通過(guò)你的朗讀，體會(huì )到萬(wàn)壽山的雄偉壯麗。
�。�、接下來(lái)我們看看作者登上了萬(wàn)壽山，又看到了怎樣的景象？請大家邊讀邊劃出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，想想它們在句子中的作用。
讀后交流。
�。�、這段中還有哪些景物也寫(xiě)得很美？
�、� 正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。
指導朗讀句子。
�、� 出示句子：
頤和園的景色大半收在眼底。
蔥郁的樹(shù)叢，掩映著(zhù)黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。
向東遠眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。
�。�、萬(wàn)壽山的景色特別美，你能把這種美的感受、美的心情表達出來(lái)嗎？
齊讀第四自然段。
五、學(xué)習課文第五自然段
�。�、過(guò)渡：
課文第三、四自然段描寫(xiě)了作者在萬(wàn)壽山腳下和登上半山腰所見(jiàn)的景物，突出了萬(wàn)壽山雄偉壯麗的特點(diǎn)。從萬(wàn)壽山下來(lái)，作者又來(lái)到了哪里？
�。�、指讀，思考：
作者描寫(xiě)了哪些景點(diǎn)？重點(diǎn)描寫(xiě)了哪個(gè)景點(diǎn)？
結合學(xué)生回答板書(shū)：
堤岸──湖心島──十七孔橋 重點(diǎn)寫(xiě)了十七孔
�。�、那么十七孔橋有什么特點(diǎn)呢？你能不能從文中的語(yǔ)句中體會(huì )出它的特點(diǎn)？
橋洞多，獅子姿態(tài)不一。
�。�、出示句子：
這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。
指讀，從姿態(tài)不一體會(huì )到古代雕刻藝術(shù)的偉大。
齊讀句子。
六、總結全文
�。�、剛才我們學(xué)習了課文２～５自然段，領(lǐng)略了頤和園的秀美風(fēng)光，請大家找一找課文中哪一句話(huà)概括了頤和園的特色？
第一句。
板書(shū)：
美麗的大公園
�。�、在頤和園中除了精美的長(cháng)廊，壯美的萬(wàn)壽山，秀美的昆明湖，還有知春亭、玉帶橋、石舫正像大家所說(shuō)的那樣
學(xué)生齊讀。
出示最后一節：
頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機會(huì )去細細游賞。
板書(shū)：
說(shuō)也說(shuō)不盡
說(shuō)也說(shuō)不盡是什么意思？
�。�、課文最后一段在全文起什么作用？
�。�、根據板書(shū)總結全文：
作者按游覽的順序，抓住景物的特點(diǎn)，運用準確生動(dòng)的語(yǔ)言，描寫(xiě)了長(cháng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖幾處景物的美麗景色，使我們感受到了了祖國園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動(dòng)人民的高度智慧。
七、學(xué)了課文，你有什么收獲
八、布置作業(yè)
觀(guān)察一處景點(diǎn)（如學(xué)校、公園、游樂(lè )場(chǎng)等），按地點(diǎn)轉換的順序把它寫(xiě)下來(lái)。
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