六年級語(yǔ)文《林�！返诙n時(shí)優(yōu)秀教案設計
教學(xué)目標 ：
1、通過(guò)語(yǔ)言文字，了解景物特點(diǎn)和作者的聯(lián)想，從而體會(huì )作者喜愛(ài)和贊美大興安嶺的思想感情。
2、表情朗讀課文3——6自然段。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復習引入新課
1、引入：
通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道課文以——“親切與舒服”這條感情線(xiàn)索貫穿全文，請大家回憶一下，作者前二次分別是在怎樣的情況下感到親切與舒服的？請讀出有關(guān)句子（出示句子）
2、大興安嶺的美麗作者是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)的（閃爍）？（板書(shū)嶺林花）
那么嶺林花到底怎么美？為什么說(shuō)它的美麗與建設結為一體（閃爍）？這節課，我們就一起來(lái)讀懂、讀好這一部分。
二、學(xué)習第二段
�。ㄒ唬⿲W(xué)習“嶺”
1、個(gè)別讀第2 節，思考：（卡片出示）嶺的美主要表現在它的哪些特點(diǎn)上？
2、交流。（多、溫柔）
3、（卡片出示）你是從哪些詞句中感受到的？怎樣感受到的？請默讀這部分，圈畫(huà)出重點(diǎn)詞句。
交流：
a、秦嶺：“云橫秦嶺”
請看（出示秦嶺圖）誰(shuí)能用文中的詞語(yǔ)來(lái)描繪秦嶺？（孤峰突起、盛氣凌人）
小結：大興安嶺同它——大不相同，那實(shí)在是——太溫柔了。
b、“這里的嶺的確很多……”
抓住橫、順……體會(huì )姿態(tài)多，誰(shuí)能讀出姿態(tài)的多？個(gè)別讀，男女生輪讀。
比較句子，拿去點(diǎn)兒，意思一樣嗎？抓住點(diǎn)兒體會(huì )溫柔，誰(shuí)能把嶺讀得又多又溫柔？個(gè)別讀，女生讀，齊讀。
c、“多少條嶺……”
抓住看不完，聯(lián)系該句重點(diǎn)詞體會(huì )多，前——不見(jiàn)頭，后——不見(jiàn)尾，抓住看不厭體會(huì )美。
d、“每條嶺……”
體會(huì )溫柔，長(cháng)滿(mǎn)珍貴的樹(shù)木，決不是光禿禿的巖石。每條嶺的線(xiàn)條都是那么柔和，就像只用——綠色渲染，不用——墨線(xiàn)勾勒的中國畫(huà)一樣——
4、體會(huì )情感，熟讀這段。
呀，如果能親眼看看這嶺該多好��！請看，（出示嶺）如果說(shuō)秦
嶺是孤峰突起、盛氣凌人（出示秦嶺比較）那么大興安嶺的嶺是又——多又——柔，美得讓人感到——親切與舒服，大家能把這種感受讀出來(lái)嗎？齊讀
5、小結學(xué)法：
請大家回憶一下，剛才我們是怎樣學(xué)習這一部分的？誰(shuí)能結合思考題來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（指卡片）
先讀課文，思考：嶺的美主要表現在它的哪些特點(diǎn)上？再讀說(shuō)說(shuō)你是從哪些詞句中感受到的？是怎樣感受到的？最后通過(guò)感情朗讀把嶺的美表達出來(lái)。
�。ǘ⿲W(xué)習“林”
1、嶺如此美麗，嶺上的林那就更美了。下面，就讓我們以同樣的方法學(xué)習林。
2、自由讀3、4二節，思考問(wèn)題1（如海）海在你的印象中是怎樣的？（廣闊、不同的藍色、海面有波浪、海邊有浪花）
3、過(guò)渡：林又廣又綠，美如海，你是怎樣讀懂的，請同學(xué)們以學(xué)習小組為單位討論問(wèn)題2。呆會(huì )兒請你把感受到的通過(guò)朗讀告訴大家。
4、誰(shuí)先交流，大家仔細聽(tīng)，哪些地方讀得好，哪些地方還不夠，你認為該怎樣讀？評讀。隨機朗讀。
a“目之所及，哪里都是綠的”——非常廣闊，一片綠色，真像林的海洋。個(gè)別讀。
b“群嶺起伏……”——長(cháng)滿(mǎn)樹(shù)木的山嶺有高有低，像海上的波浪，一層趕著(zhù)——一層，涌向遠方。真美��！
c“多少種綠顏色呀……”——一片綠色，有深有，有明有暗，像陽(yáng)光照射下的海面一般美。
d“落葉松的海洋”——廣闊無(wú)垠，一碧千里，猶如海洋般遼闊無(wú)邊。
e“海邊上……”——嶺上的青松像大海，青松邊沿的白樺樹(shù)干是銀白色的，在陽(yáng)光照射下銀光閃閃，像海邊的浪花。真美。
泛：動(dòng)態(tài)美，充滿(mǎn)生命和活力。
你能把這句話(huà)改成不用問(wèn)號的句子嗎？用問(wèn)號有什么好處？誰(shuí)能把這海邊的白樺讀得更美。個(gè)別讀，舉手的同學(xué)讀。
5、看圖引讀。
出示圖，引：這就是林的海洋，目之所及——的確——多少種綠顏色呀——興安嶺上——是的——看——
林這么美麗，看在眼里，真讓人感到——親切與舒服呢。
�。ㄈ┩ㄗ詫W(xué)“花”。
1、我們用同樣的方法學(xué)習花這一部分，不過(guò)要求可更高了，這回要請同學(xué)獨個(gè)兒自學(xué)，然后直接把感受到的讀出來(lái)。
2、個(gè)別交流特點(diǎn)，從哪些詞句中感受到的，請讀出來(lái)。對于她所讀地句子，假如你也有所感受的'話(huà)，請跟他一起讀。隨機板書(shū)（多、艷）
3、邊講述，邊閃現嶺、林、花的短鏡頭：作者看到嶺那么多那么溫柔，又看到嶺上的林那么廣那么真像林的海洋，還看到林中的花那么多那么艷，一切都是那么美麗，于是，展開(kāi)了豐富的想象。
出示“興安嶺……鞋”你喜歡這個(gè)句子嗎？為什么？范讀閉目想象，這是一幅怎樣的畫(huà)面。誰(shuí)來(lái)描述一下。
出示燈片，作者怎么會(huì )把興安嶺當作一位姑娘的？誰(shuí)能把這種感覺(jué)讀出來(lái)？個(gè)別讀，范讀，齊讀。
�。ㄋ模⿲W(xué)習第6 節。
回到句子“它的美麗……不空洞�！�
1、過(guò)渡：大興安嶺的確美極了。（閃美麗）更重要的是“它的美麗與建設結為一體”閃，這什么說(shuō)美麗與建設結為一體呢？請自由讀第6節，并聯(lián)系上文，聯(lián)系生活實(shí)際把你的理解講給大家聽(tīng)。
2、小結：大興安嶺不但美麗，而且和各行各業(yè)的建設連在一起，和千家萬(wàn)戶(hù)連的生活連在一起，為祖國的建設和人民的富裕作出了巨大的貢獻。
所以興安嶺讓人感到——親切與舒服。（出示句1）和第一次相比，有何不同？再讀句2。那么第三次親切與舒服是在怎樣的情況下產(chǎn)生的，我們下節課再學(xué)習。
三、總結課文。
這堂課，我們一起學(xué)習了課文第二部分。如果還有地方?jīng)]讀懂的，請提出來(lái)。下面，老師要考考大家，看那位同學(xué)最聰明，能結合所學(xué)內容完成以下練習？任選一題說(shuō)說(shuō)。
1、大興安嶺的嶺真——��！——
2、嶺上的林真——啊——
3、林中的花真——啊——
板書(shū)
嶺——多、柔
19林海 林——如海親切與舒服
花——多、艷
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