《把鐵路修到拉薩去》教案
教學(xué)目標：
1．認識妖嬈等14個(gè)生字。有感情地朗讀課文。
2．了解課文的敘述順序，體會(huì )條理清晰的表達特點(diǎn)。理解含義深刻的句子。
3．挑戰極限，勇創(chuàng )一流的青藏鐵路精神，感受建設者勇克難關(guān)，頑強拼搏的英勇氣概。
4繼續增加對西部開(kāi)發(fā)的了解。
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概。
2、學(xué)習本課條理清晰的表達方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
增進(jìn)對西部的進(jìn)一步了解，培養對西部的感情。
教學(xué)準備：
1布置學(xué)生查找有關(guān)青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的`資料。
2教師收集有關(guān)圖片。
課時(shí)安排：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境引發(fā)興趣
觀(guān)賞了一碧千里的大草原，游覽了神秘的絲綢之路，祖國的西部真是景色奇麗，蔚為奇觀(guān)�，F在，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩。
�。ǔ鍪纠_的圖片或影象，師簡(jiǎn)介拉薩概況，學(xué)生初步感受。）
課前同學(xué)們收集了有關(guān)資料，現在就你們收集的資料，你也來(lái)談?wù)勀阈哪恐械睦_好嗎？
學(xué)生交流資料內容，了解拉薩這個(gè)城市。
師：在人們的心目中，出國易，入藏難。拉薩地處偏遠，交通閉塞，給物資流通，文化交流帶來(lái)了重重困難，是全國唯一一座未通火車(chē)的城市。為了造福廣大人民，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展，黨中央決定在2001年的10月18日開(kāi)始，把鐵路修到拉薩去。
板書(shū)文題
師生共同讀題
二、結合閱讀提示，明確學(xué)習目的
2．師生交流，明確學(xué)習內容。
�。�1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。
�。�2）建設者在修建青藏鐵路的過(guò)程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。
�。�3）將收集到的有關(guān)西部大開(kāi)發(fā)的資料，講給同學(xué)聽(tīng)。
三、初讀課文，理清作者寫(xiě)作脈絡(luò )
1．學(xué)生自學(xué)課文，注意讀準字音，讀通句子，并作以批注。
2．檢查學(xué)生自學(xué)生字，生詞的情況。
3 .把鐵路修到拉薩去，成為文章的主線(xiàn)，文章中四次出現。
四、再讀課文，畫(huà)出含義深刻句子
師：要把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事！那么，在修建過(guò)程中，建設者都遇到了哪些困難，又是怎樣克服的？生自讀課文，畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，并體會(huì )含義深刻的句子，和小組內的同學(xué)進(jìn)行交流。
五、共同探究
體會(huì )修筑困難
出示句子：把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事。
�。▽W(xué)生交流，教師主要抓住以下幾點(diǎn)隨機點(diǎn)撥。）
1正在修建的是一條世界海拔最高，線(xiàn)路最長(cháng)的高原冰土鐵路。
�、俾�(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：文中哪些句子說(shuō)明了什么是凍土海拔。
�、诼�(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來(lái)了哪些阻礙？
�、蹚臅円狗磸�，你體會(huì )到了什么？聯(lián)系生活實(shí)際談一談。
�、苤笇Ю首x第56
自然段，感受那種戰風(fēng)雪，斗嚴寒，在生命禁區的高原，進(jìn)行施工的現場(chǎng)。
2．惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進(jìn)攻，
�、倮斫庠~語(yǔ)：哪些詞語(yǔ)體現了科技人員的艱辛？
�、谙胂髲U寢忘食夜以繼日的工作情景。
�、壑笇Ю首x第89自然段，感受天氣惡劣，又特別，又兇險，又繁重的施工現場(chǎng)。
進(jìn)一步使學(xué)生體會(huì )到把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事！
【一些感性的材料，使學(xué)生的聯(lián)想，入情入境，激起深切體會(huì )】
六、品讀文章
稱(chēng)贊挑戰精神
置留作業(yè)
1再一次感讀全文，要把自己的豪邁建立在建設者的勇克難關(guān)，頑強拼搏之上，共奏生命強音，譜寫(xiě)鐵路建設史的新篇章。
2把此時(shí)你最想表達的感情表達出來(lái)。和同座商量一下，盡情抒發(fā)你對建設者們的崇尚、愛(ài)戴、贊美之情吧。
3青藏鐵路的竣工，將引起西藏的巨大變化，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設者。如果要在鐵路經(jīng)過(guò)的海拔最高處為建設者立一塊豐碑，你會(huì )在上面寫(xiě)下什么呢？（生動(dòng)筆寫(xiě)）
【讀寫(xiě)結合，既使學(xué)生感情積蓄到一定程度得到及時(shí)宣泄，也是加強理解，內化情感，升華情感的手段�！�
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