《數據的收集和整理 》教案設計
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )用畫(huà)“正”字的方法收集數據，并能按需要對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理.
2.加深對條形統計圖的認識，提高學(xué)生看條形統計圖的能力.
教學(xué)重點(diǎn)
數據收集和整理的方法.
教學(xué)難點(diǎn)
數據收集和整理的方法.
教學(xué)過(guò)程
一、復習準備.
小華統計一個(gè)停車(chē)場(chǎng)里各種機動(dòng)車(chē)的數量.數出有摩托車(chē)3輛，小汽車(chē)15輛，大客車(chē)8輛，載重車(chē)6輛.請你幫助她完成下面的統計表和條形統計圖.
教師：要把題中的數據填入統計表中相應的欄目里，再用條形統計圖表示出各種車(chē)輛數的多少.從題目的條件中可以看出，要統計的有幾種數量?(幾種車(chē)，每種多少輛.)
教師：制成的統計表有幾欄，每欄多少格?
教師提問(wèn)：看一看條形統計圖中，每格表示多少?
二、學(xué)習新課.
(一)用畫(huà)“正”字的方法收集數據.
教師：上面復習題中，統計停車(chē)場(chǎng)里面的車(chē)輛時(shí)，由于車(chē)輛是靜止不動(dòng)的，我們可以分類(lèi)數出各種車(chē)的輛數，是用逐項數出數目的方法收集的數據.如果我們要統計一個(gè)路口在規定的時(shí)間內通過(guò)的各種機動(dòng)車(chē)的數量，還能用逐項數出的方法來(lái)收集數據嗎?
教師：收集數據時(shí)，根據具體條件不同，可以用不同的方法來(lái)收集.今天就來(lái)學(xué)習一種收集和整理數據的常用方法(板書(shū)課題：數據的收集和整理)
教師：請同學(xué)們作好準備，你們收集過(guò)路口的各種機動(dòng)車(chē)數量.
學(xué)生匯報收集的數據
教師提問(wèn)：為什么你們收集的.數據不統一;有什么方法可以改進(jìn)?
學(xué)生討論：小組內分工，每人記一種車(chē)的數;先把各種車(chē)的名稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)排列好，過(guò)車(chē)時(shí)分別作出“正”字的記錄……
學(xué)生匯報后教師板書(shū)：
摩托車(chē)：正
小汽車(chē)：正正正正正正一
大客車(chē)：正正
載重車(chē)：正正正正
(二)填統計表和統計圖.
1、教師：上面收集的數據，為了清楚地表示出來(lái)，要把這些數據整理，制成統計表.
機動(dòng)車(chē)種類(lèi)
輛數
合 計
摩 托 車(chē)
小 汽 車(chē)
大 客 車(chē)
載 重 車(chē)
教師提問(wèn)：請看條形統計圖，每格表示多少?這個(gè)數能不能改變?
教師說(shuō)明：條形統計圖中，每一格代表多少數量，要根據統計的數據大小而定.
2、學(xué)生練習.
把課本第2頁(yè)的條形統計圖和統計表補填完整.
3、控制人口過(guò)快增長(cháng)是我國的一項基本國策.從1992年到1996年，全國每年增加的人口數依次是1348萬(wàn)、1346萬(wàn)、1333萬(wàn)、1271萬(wàn)和1268萬(wàn).完成下面的統計表.
教師：統計表要分幾欄?為什么?要分幾格?為什么?
年份
1992
1993
1994
1995
1996
增加人口數(萬(wàn))
三、鞏固練習.
拿一枚1角硬幣，從桌面上約30厘米的高度自由落下，共做20次，邊做邊記錄落下后的情況，然后填入下面的統計表.
四、課堂總結.
我們收集數據的常用方法是什么?
五、課后作業(yè).
收集本班同學(xué)家庭人口的數據，并進(jìn)行整理填入下表.
六、板書(shū)設計.
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