《數據的收集和整理》說(shuō)課稿
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的《數據的收集和整理》說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內容：本節課是人教實(shí)驗版二年下冊《數據的收集和整理》。
2、教材分析本單元是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了比較、分類(lèi)等知識的基礎上學(xué)習統計的基本知識的。為了讓學(xué)生能了解學(xué)習統計的必要性，教材選擇了與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的生活場(chǎng)景，通過(guò)參與有趣的調查活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷收集信息、處理信息的過(guò)程，了解調查的方法，學(xué)習收集、整理、描述和分析數據，認識統計的意義和作用。本單元學(xué)生學(xué)習的內容主要是調查、記錄和整理結果，意在使學(xué)生體會(huì )抽樣調查的合理性和記錄方法的多樣性。學(xué)會(huì )用畫(huà)“正字”法記錄數據，使結果易于整理。
3、學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了比較、分類(lèi)等與統計相關(guān)的初步知識，為本單元進(jìn)一步學(xué)習調查、記錄和整理，簡(jiǎn)單分析數據奠定了基礎。在日常生活中有許多與統計相關(guān)的生活場(chǎng)景，只是學(xué)生沒(méi)有發(fā)現，需要教師在課堂上引導學(xué)生研究和體會(huì )：“生活中處處有數學(xué)”“數學(xué)來(lái)源于生活“。
3、教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中體會(huì )抽樣調查的合理性，能正確填寫(xiě)統計表。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生的實(shí)踐能力，分析能力與合作意識。
4、教學(xué)目標：根據教學(xué)內容和教學(xué)重點(diǎn)特制定以下教學(xué)目標：
(1)、初步理解統計的意義和作用，學(xué)會(huì )收集數據的方法，能填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統計表。
(2)、能根據不同的要求對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。
(3)、培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)際應用能力。
二、說(shuō)教法
在教學(xué)上，本節課采用“引導探究”式教學(xué)。從學(xué)生身邊的問(wèn)題出發(fā)，在教師引導下，學(xué)生自主探究問(wèn)題，利用以前的知識解決問(wèn)題。
三、說(shuō)學(xué)法
在教學(xué)活動(dòng)中，我們關(guān)注的是教學(xué)過(guò)程，所以學(xué)生在討論中悟，悟中獲，獲中學(xué)，學(xué)中創(chuàng )新。自己主動(dòng)獲取知識，同時(shí)也感受到合作的必要性。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境
本節課開(kāi)始教師就創(chuàng )設情境，用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗喚起他們學(xué)習新知識的欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。于是就選擇了同學(xué)們熟悉的調查四種顏色，選哪種合適？做校服，這樣的引入，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
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1、在教學(xué)新知識時(shí)，我有意創(chuàng )設問(wèn)題，舉手調查。給予學(xué)生充足的時(shí)間和機會(huì )發(fā)表自己的見(jiàn)解，探究調查的方法，通過(guò)討論體會(huì )抽樣調查方法的合理性，學(xué)會(huì )進(jìn)行抽樣調查。
2、根據實(shí)際情況解決問(wèn)題
在統計兩個(gè)人選誰(shuí)參加故事會(huì )，引導學(xué)生體會(huì )記錄數據方法多樣性。這些方法中。最好采取畫(huà)“正”字的方法收集數據，突出“正”字收集法。我這樣設計使學(xué)生在不斷思考的過(guò)程中內化知識，同時(shí)也形成了一定的技能；緊接著(zhù)利用學(xué)生收集到的是數據，制成統計表。因此，這一環(huán)節的'教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)歷收集和整理、繪圖的全過(guò)程。在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生解決困難和合作的意識。同時(shí)，也使學(xué)生受到團結互助的教育。
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為了體現教學(xué)的使用價(jià)值，讓學(xué)生最喜歡到哪里去春游。然后根據自己統計的數據，填寫(xiě)統計表。這一環(huán)節是在學(xué)生掌握統計方法之后應用統計知識解決實(shí)際問(wèn)題，感受到學(xué)習統計知識的必要性，使學(xué)生認識到數學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的道理，增強學(xué)生對數學(xué)知識的應用能力。
�。ㄋ模�、課堂小結
本節課你有什么收獲？學(xué)生自己總結，培養學(xué)生的歸納總結、抽象概括能力。同時(shí)也培養了學(xué)生自我評價(jià)意識。
總之，本節課是在素質(zhì)教育的新理念中進(jìn)行的，力求突出學(xué)生的主體地位，學(xué)生在參與學(xué)習過(guò)程中形成統計意識，感受數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，發(fā)現生活中處處有數學(xué)，數學(xué)來(lái)源于生活，又應用、服務(wù)于生活，培養了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的極大興趣。
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