《陶罐和鐵罐》教案及點(diǎn)評
教學(xué)目標 ：
1．認識本課6個(gè)生字；分角色朗讀課文。
2．閱讀課文，能抓住課文的主要內容，了解寓言蘊含的道理。
教學(xué)步驟 ：
（一）導入
這節課，我們來(lái)學(xué)習第19課：陶罐和鐵罐
（二）整體感知
1．初讀課文，讀準字音、勾畫(huà)出不懂的字，或聯(lián)系上下文理解。
2．指名讀課文，理解詞語(yǔ)的含義。
3．默讀課文，思考：文章介紹了陶罐和鐵罐之間發(fā)生的幾件事情，各在哪些自然段。
4．學(xué)生討論后明確：
�。�1）鐵罐看不起陶罐（1～9）。
�。�2）鐵罐和陶罐各自的命運（10～17）。
（三）精讀課文
1．自讀1～9段，思考：鐵罐看不起陶罐，你是從哪些詞看出來(lái)的？對比，陶罐是怎樣的態(tài)度，試著(zhù)把你體會(huì )到的通過(guò)朗讀課文體現出來(lái)。
2．再讀10～17段，請用簡(jiǎn)單的.字和詞語(yǔ)概括出鐵罐和陶罐各自的命運。
3．學(xué)生自學(xué)，組織討論，全班交流，此時(shí)，教師恰當點(diǎn)、撥、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)和感情朗讀，體會(huì )鐵罐的狂妄自大，陶罐的寬厚謙虛。
（四）品味含義
1．說(shuō)一說(shuō)，你喜歡鐵罐還是陶罐，為什么？
2．你想對鐵罐（或陶罐）說(shuō)些什么？
3．從這個(gè)故事中你明白了什么道理？
（五）重編故事
重新編一個(gè)發(fā)生在陶罐和鐵罐之間的故事，編之前，一定想好，你要表達什么意思圍繞這個(gè)意思去選材。
（六）板書(shū)設計
教案點(diǎn)評：
整體感知課文時(shí)通過(guò)讀、、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，討論后找出陶罐、鐵罐之間發(fā)生的兩件事：1、鐵罐看不起陶罐；2、鐵罐和陶罐各自的命運。
邊讀邊思考，析詞品意中教師恰當點(diǎn)撥抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，感情朗讀，體會(huì )鐵罐的狂妄自大，陶罐的寬厚謙虛，從而理解寓意。
培養學(xué)生圍繞中心編童話(huà)故事的能力。
【《陶罐和鐵罐》教案及點(diǎn)評】相關(guān)文章：
《陶罐和鐵罐》教案07-19
《陶罐和鐵罐》教案11-24
陶罐和鐵罐教案07-29
陶罐和鐵罐的教案范文03-10
《陶罐和鐵罐》的優(yōu)秀教案09-02
《陶罐和鐵罐》優(yōu)秀教案09-02
《陶罐和鐵罐》的教案范文10-27