小學(xué)語(yǔ)文《精彩極了和糟糕透了》優(yōu)秀教案

　　一、朗讀感受

　　1、學(xué)生自由朗讀全文。

　　2、出示文章第一句話(huà)：

　　記得七八歲的時(shí)候，我寫(xiě)了第一首詩(shī)。

　　如果你就是文中的小作者，你會(huì )怎樣朗讀這句話(huà)?

　　(興奮，激動(dòng)，平靜，輕松。)

　　3、朗讀媽媽的評價(jià)：

　　出示：

　　巴迪，這是你寫(xiě)的嗎?多美的詩(shī)啊!精彩極了!親愛(ài)的，發(fā)生了一件美妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了!

　　4、朗讀父親的評價(jià)：

　　出示：

　　我看這首詩(shī)糟糕透了。

　　二、討論評價(jià)

　　1、這首詩(shī)到底怎么樣?

　　出示：

　　幾年后，當我再拿出那首詩(shī)看時(shí)，不得不承認父親是對的。那的確是一首糟糕的詩(shī)……

　　2、母親不會(huì )看詩(shī)嗎?真的認為這首詩(shī)好嗎?她為什么如此贊賞?

　　出示：

　　巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵。

　　3、那么父親就不愛(ài)自己的孩子嗎?他為什么如此嚴厲地批評?

　　出示：

　　難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么?哪條法律規定巴迪一定要成為詩(shī)人?

　　你如何理解父親的這句話(huà)?(三百六十行，行行出狀元。)

　　出示：

　　寫(xiě)得不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望。

　　你如何理解這句話(huà)?如果父親不愛(ài)我，或我真是不是寫(xiě)詩(shī)的`料，父親會(huì )怎么說(shuō)?

　　三、深層感悟

　　1、我當時(shí)是如何看待父親和母親的評價(jià)的?其實(shí)我更看重誰(shuí)的評價(jià)?

　　幾年以后，我又是如何看待父親和母親的評價(jià)的?

　　2、出示：

　　“我越來(lái)越體會(huì )到我當初是多么幸運……到段尾�！�

　　3、討論：

　　如果只有母親的鼓勵贊美，結果會(huì )怎么樣?

　　(被寵壞，驕傲自在，成為糟糕的詩(shī)人，寫(xiě)一堆糟糕的詩(shī)。)

　　4、如果只有父親的嚴厲的批評，會(huì )怎么樣?

　　(喪失興趣，天才可能就此被扼殺。)

　　5、如果有母親的鼓勵和父親的批評，但父親不是作家，又會(huì )怎么樣?

　　(光有批評是不夠的，更多重要的是指導。鼓勵加上指導更多好。)

　　6、我最后成為一個(gè)作家，是否選擇了一條最適合自己的人生道路?也就是說(shuō)我是否真有成為作家的天賦或才華?

　　(七歲寫(xiě)了第一首詩(shī)，十二歲寫(xiě)了短篇小說(shuō)，遺傳。)

　　四、升華體驗

　　1、如果我們沒(méi)有那么幸運，只有賞識或只有批評，你愿意選擇哪一種?

　　如果我們心靈脆弱，那么應該選擇贊賞，多多得到鼓勵。如果我們足夠的堅強，那么不妨接受風(fēng)雨的洗禮。每個(gè)人都愛(ài)聽(tīng)贊美的話(huà)，能從批評的聲音中得到收益，是很不容易的。

　　2、贈言：

　　對于我們的成長(cháng)，陽(yáng)光和風(fēng)雨同等重要。

　　良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

【小學(xué)語(yǔ)文《精彩極了和糟糕透了》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：

小學(xué)語(yǔ)文《精彩極了和糟糕透了》的優(yōu)秀教案10-28

小學(xué)語(yǔ)文《精彩極了和糟糕透了》教案09-07

精彩極了和糟糕透了的優(yōu)秀教案11-29

《精彩極了和糟糕透了》的優(yōu)秀教案10-28

《精彩極了和糟糕透了》的教案11-25

《精彩極了和糟糕透了》教案10-28

精彩極了和糟糕透了教案03-17

《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案01-14

“精彩極了”和“糟糕透了”教案01-19