小學(xué)語(yǔ)文《臨死前的嚴監生》教案

　　【學(xué)習目標】

　�。�、有感情地朗讀課文，體會(huì )人物的性格特點(diǎn)，感受人物形象。

　�。�、體會(huì )人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌等描寫(xiě)的作用，學(xué)習表現人物某一方面特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。

　�。�、認識課文中的１４個(gè)生字，摘錄課文中描寫(xiě)人物的精彩句段。

　　【學(xué)習重難點(diǎn)】

　　學(xué)習通過(guò)語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作的描寫(xiě)表現人物性格特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。

　　【教學(xué)準備】

　�。�、教師：

　　小黑板、掛圖等。

　�。�、學(xué)生：

　　閱讀《儒林外史》，收集關(guān)于作家吳敬梓的有關(guān)資料。

　　【課時(shí)安排】

　�。闭n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、課前交流，閱讀鋪墊

　�。�、交流《儒林外史》的讀后體會(huì )。

　�。�、教師小結：

　　作者吳敬梓出身于官宦之家。父親去世不久，他的家就遭遇變故。他對人生有自己的理想和追求，不追求功名，這在當時(shí)是很難被社會(huì )所容的，這使他有機會(huì )接觸更多的下層知識分子與普通民眾，為熟悉他們的生活提供了便利，這樣就從個(gè)人恩怨的小圈子里轉向對社會(huì )不滿(mǎn)與批批判上來(lái)。也正是在１７３６年前后，他開(kāi)始了《儒林外史》的創(chuàng )作。這部小說(shuō)描繪了不同類(lèi)型的封建知識分子的生活和心靈，表現了封建社會(huì )的極端腐朽和將要崩潰的趨勢，也描繪了我國封建社會(huì )中的市民心態(tài)以及在名利驅使下各種各樣的人。尤其對人物性格的刻畫(huà)，活靈活現，有血有肉。對一個(gè)有錢(qián)人嚴監生臨死前的`描寫(xiě)與心靈刻畫(huà)，成為千古絕唱，被人們津津樂(lè )道。

　　二、初讀課文，感知大意

　�。�、這篇課文的生字并不多，相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)認真練習，同學(xué)們一定能夠把課文讀得正確、流利。

　�。�、教師巡視指導學(xué)生讀書(shū)。

　�。�、檢查讀書(shū)效果，有針對性地檢查平時(shí)讀書(shū)機會(huì )相對較少的學(xué)生，隨時(shí)正音：

　　嚴監（jiàn） 諸親六眷（juàn） 兩莖（jīng）。

　�。�、自讀課文，想一想文章主要寫(xiě)了誰(shuí)？這個(gè)人給你留下了什么印象？

　�。�、學(xué)生自讀思考。

　�。�、交流對人物的初步感受。

　　三、縱向聯(lián)系，感悟吝嗇

　　出示語(yǔ)段：

　　嚴監生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出搖了兩三搖。

　�。�、讀了這段文字，你能想到哪些成語(yǔ)來(lái)形容嚴監生此時(shí)的病情？

　�。ㄑ傺僖幌�、生命垂危、危在旦息）

　�。�、聽(tīng)老師把這句話(huà)讀一遍，大家評評老師讀得怎么樣？

　�。ɡ蠋煿室庾x漏總字。）

　�。�、學(xué)生評讀，由總字讓學(xué)生體會(huì )嚴監生垂死掙扎的時(shí)間之長(cháng)，從而引發(fā)討論：

　　病情惡化到這種程度，嚴監生卻總不得斷氣？他在想什么？

　�。ㄗ寣W(xué)生揣摩人物內心，進(jìn)行心理活動(dòng)描寫(xiě)的訓練。）

　�。�、這句話(huà)中，有幾個(gè)關(guān)于嚴監生的動(dòng)作的描寫(xiě)，你能找出來(lái)嗎？

　�。�、從幾個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)中你體會(huì )到什么？

　�。▋筛鶡粜静�，竟然讓臨死前的嚴監生把手從被單里拿出來(lái)，伸出兩個(gè)指頭，兩根燈芯草在他的心中是這么的重要，可見(jiàn)他是多么吝嗇。）

　�。�、在聽(tīng)了大侄子的話(huà)后，他又有怎樣的舉動(dòng)？搖了兩三搖，如果把它換成搖了搖可以嗎？說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。

　�。ㄗ寣W(xué)生體會(huì )嚴監生此時(shí)的焦急。）

　�。�、此時(shí)的嚴監生又會(huì )怎樣想呢？

　�。�、練習朗讀，學(xué)生評讀。

　�。�、在本文中，像剛才提到的動(dòng)作的描寫(xiě)還有幾處，你能找出來(lái)嗎？

　�。保�、根據學(xué)生回答梳理：

　　與大侄子的交流伸出兩個(gè)指頭把頭搖了兩三搖與二侄子的交流越發(fā)指得緊了把頭又狠狠搖了幾搖與奶媽的交流那手只是指著(zhù)不動(dòng)把眼閉著(zhù)搖頭與趙氏的交流點(diǎn)一點(diǎn)頭把手垂下

　�。保�、從這些動(dòng)作的變化中你體會(huì )到了什么？

　�。ń辜钡募觿∨c吝嗇。）

　�。保�、體會(huì )人物的心理，練習朗讀后面話(huà)，要讀出心理的變化。

　　四、課后作業(yè)

　　有條件的同學(xué)閱讀《守財奴》中葛朗臺臨死前的片段。

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