龜兔第二次賽跑教案

　　活動(dòng)設計意圖：

　　《綱要》中提出，為孩子創(chuàng )設想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。故事《龜兔賽跑》我們班的孩子熟悉而喜歡，他們對故事的發(fā)展仍有說(shuō)、編的興趣。于是我針對本班幼兒的實(shí)際情況與特點(diǎn)，設計了《龜兔第二次賽跑》的語(yǔ)言活動(dòng)。引導幼兒大膽想象，從多角度思考和表達自己的觀(guān)點(diǎn)，鼓勵幼兒傾聽(tīng)他人講述后大膽地提出自己的意見(jiàn)為預設目標，為幼兒提供大膽表達的機會(huì )。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據龜兔賽跑的故事和第二次賽跑的場(chǎng)地，合作續編故事，發(fā)展想象力和邏輯推理能力。

　　2、學(xué)習能按一定的邏輯，創(chuàng )造性地表述觀(guān)點(diǎn)。。

　　3、能專(zhuān)心傾聽(tīng)別人的講述，大膽地提出自己的意見(jiàn)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：已熟悉故事《龜兔賽跑》

　　2、物質(zhì)準備：龜兔賽跑課件；幼兒講述記錄表，筆；字卡：兔子隊、烏龜隊、龜兔隊、

　　3、場(chǎng)地劃分：分為三塊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以龜兔賽跑為話(huà)題引入活動(dòng)的主題

　　1、回憶第一次龜兔賽跑的情況：

　　烏龜和兔子第一次賽跑的結果怎樣？為什么？

　　2、引入龜兔的第二次賽跑：

　　3、用課件說(shuō)明比賽的`場(chǎng)地規則。（操作課件）

　　二、師幼提出編故事的要求：

　　1、與幼兒一起回憶：一個(gè)好聽(tīng)的故事應具備哪些條件？

　　2、提出問(wèn)題幫助幼兒從多角度考慮問(wèn)題：

　　可以好好想一想，兔子和烏龜有什么不一樣的什么本領(lǐng)？它們怎樣發(fā)揮本領(lǐng)或者請朋友幫助或者運用路途中的東西快速爬上山坡，下坡，渡過(guò)河流，取得勝利？

　　在比賽的路途中，它們會(huì )遇上誰(shuí)或什么事？兔子和烏龜會(huì )怎么做？這么做會(huì )影響比賽的結果嗎？

　　3、展示記錄表，幫助幼兒再次明確游戲的路線(xiàn)，了解記錄表的使用。

　　三、幼兒分組合作編故事

　　1、以不同的比賽結果分成三組，幼兒商量后選出組長(cháng)。

　　2、引導幼兒合作創(chuàng )編，鼓勵每位幼兒大膽講述自己的想法。

　　3、引導小組選擇合理的情節創(chuàng )編并記錄。

　　四、幼兒分組派代表講述

　　1、提出說(shuō)的要求和聽(tīng)的要求。

　　2、每組幼兒選出代表在集體中分享所創(chuàng )編的內容，鼓勵幼兒大膽提出意見(jiàn)。

　　活動(dòng)的延伸：

　　1、幼兒進(jìn)一步合理地，按一定得邏輯性完整地創(chuàng )編故事。

　　2、請幼兒將故事繪制成小書(shū)，并生動(dòng)地講述故事，進(jìn)一步與同伴分享，感受多角度思維創(chuàng )編的樂(lè )趣。

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