《小漁簍》的說(shuō)課教案
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
今天我說(shuō)課的課題是人音版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材第四冊第六課《小漁簍》。這是一首優(yōu)美、抒情的歌曲。歌曲表現了孩子們在勞動(dòng)中與形影不離的小漁簍建立了感情，他們喜愛(ài)小漁簍，歌唱小漁簍，在歌唱中抒發(fā)了熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然的愉快心情。
根據教材內容和新課標要求，鑒于二年級學(xué)生好奇心強、活潑好動(dòng)等特點(diǎn)，以形象思維為主，制定了知識、能力和情感三維目標。本課教學(xué)重難點(diǎn)是體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，并能準確地按照音樂(lè )記號，用歡樂(lè )的情緒，輕快、跳躍的聲音演唱歌曲。
在教學(xué)的實(shí)踐中，我通過(guò)運用多媒體信息技術(shù)解決了常規教學(xué)中難以解決的一些問(wèn)題：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入。
首先我結合本單元教學(xué)中關(guān)于體驗勞動(dòng)的快樂(lè )、明白勞動(dòng)最光榮等情感要求，讓學(xué)生在音樂(lè )《粉刷匠》中律動(dòng)進(jìn)教室，并在導入環(huán)節出示漁簍圖片并設疑，讓學(xué)生猜猜這是什么。這一步驟既為學(xué)生體驗勞動(dòng)創(chuàng )設了情境，也激起了他們強烈的好奇心。他們積極地猜想，急切地尋求答案，為本課的學(xué)習奠定了良好的基礎。
二、感染互動(dòng)，清晰概念。
由于受地域的局限，漁簍對于城市的二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，既陌生而又好奇，為變概念為可感情景，我出示了電腦課件魚(yú)簍，讓學(xué)生認真觀(guān)察，認識魚(yú)簍。學(xué)生對魚(yú)簍有了初步了解，又迫不及待地想知道魚(yú)簍里到底裝了些什么。這時(shí)候，課件依次呈現了魚(yú)簍里所裝的魚(yú)、蝦、田螺及泥鰍的圖片，學(xué)生興趣盎然，快樂(lè )和驚訝的表情溢于言表。
三、深入淺出，融會(huì )貫通。
這首歌曲對于二年級的學(xué)生，學(xué)起來(lái)比較吃力，原因在于歌曲中既有學(xué)生陌生的節奏型，又有豐富的音樂(lè )記號。為此，我設計了“眼力大考驗”環(huán)節，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、交流，找出已學(xué)的音樂(lè )記號和特殊的節奏型。隨著(zhù)學(xué)生交流出的結論，課件逐一顯示，深入淺出，融會(huì )貫通，使學(xué)生的積極性得到充分的調動(dòng)，為進(jìn)一步學(xué)唱并唱好歌曲鋪路架橋。
四、強化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
歌曲的情感處理既是學(xué)習這首歌曲的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。如：“還有幾條小泥鰍小泥鰍”處用了頓音和休止符，這就增加了歌曲演唱的難度。為了讓學(xué)生準確的唱好頓音和休止符，并以此體現小泥鰍的靈活和滑溜，我拍攝了泥鰍在盆中游動(dòng)的情景，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察泥鰍的'動(dòng)態(tài)，將音樂(lè )記號和直觀(guān)的影像緊密地聯(lián)系起來(lái)，明白了頓音和休止符原來(lái)是為了表現小泥鰍的形象。難點(diǎn)迎刃而解，學(xué)生也在此環(huán)節的學(xué)習中完成了知識的意義建構。在歌曲最后采用了哼鳴的結束句，好像小朋友背著(zhù)他裝滿(mǎn)魚(yú)蝦的小漁簍漸漸地走遠了。這里的漸弱記號，二年級的學(xué)生很難處理好，因為他們的認知水平有限，這就決定了他們難以理解這一樂(lè )句，唱好這一句就難上加難。為此，我制作了小朋友漸漸走遠，身影也越來(lái)越小的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在快樂(lè )的欣賞中理解了漸弱對于這首歌曲表現的意義，唱好這一樂(lè )句顯得輕松愉快。
五、拓展延伸，升華主題。
體驗勞動(dòng)的快樂(lè )是本節課的又一重點(diǎn)。在唱好歌曲的基礎上，根據二年級學(xué)生喜愛(ài)表演的特點(diǎn)，我播放音樂(lè )，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表現歌曲的情緒，在表演實(shí)踐中加深對歌曲的理解，學(xué)生獲得自主發(fā)展空間的同時(shí)，充分發(fā)揮自己的個(gè)性和潛能，從中最大程度體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè )，使勞動(dòng)的主題得以升華。
這節課的最后，我在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到了歌曲《趕海的小姑娘》，讓學(xué)生和海邊的孩子一起去趕海，體驗勞動(dòng)、收獲快樂(lè )！
六、教學(xué)反思
這是我在本課教學(xué)中運用信息技術(shù)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，深化主題的技術(shù)呈現。在多媒體信息技術(shù)的支持下，許多常規教學(xué)手段難以實(shí)現的目標和難于解決的問(wèn)題，在這里都破冰而出，迎刃而解，信息技術(shù)所創(chuàng )設的音樂(lè )課堂也因此變得更加生動(dòng)美妙！可以說(shuō)信息技術(shù)運用的實(shí)踐，給音樂(lè )課中的我和孩子們，都帶來(lái)了收獲的喜悅！但，在本課教學(xué)中還存有一些不足，有待以后改進(jìn)、提高，同時(shí)敬請專(zhuān)家指正！謝謝！
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