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小學(xué)入學(xué)教育主題班會(huì )教案（通用10篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)入學(xué)教育主題班會(huì )教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)入學(xué)教育主題班會(huì )教案 1
教學(xué)目標：
1．知道學(xué)校的名稱(chēng)和自己是一年級幾班的學(xué)生。
2．初步學(xué)會(huì )大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。
3．初步學(xué)會(huì )向老師和同學(xué)講講自己想當怎樣的小學(xué)生。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭題
小朋友們，從今天開(kāi)始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當小學(xué)生高興嗎？當了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(cháng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。
二、認識校名、年級、班級
開(kāi)學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說(shuō)明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？（請學(xué)生回答）
1．出示帶有拼音的校名小黑板。
2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學(xué)生跟老師念，請個(gè)別同學(xué)念。
3．誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周?chē)惺裁垂S(chǎng)、商店、機關(guān)、公園？（可根據學(xué)校周?chē)奶攸c(diǎn)設計問(wèn)題）
�。ń處熣_地介紹學(xué)校所在地的道路名稱(chēng)、學(xué)校周?chē)沫h(huán)境，可邊介紹邊畫(huà)。）
4．教師邊畫(huà)邊講年級與班級。
�。ń處熢诒景嗝Q(chēng)上用粉筆畫(huà)上小紅旗。）
5．說(shuō)一說(shuō)：
我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。
誰(shuí)能看著(zhù)小黑板，看著(zhù)圖連起來(lái)大聲、清楚地說(shuō)一遍？（先請預先準備好的學(xué)生講）
三、
我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。
1．示范引路。
誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過(guò)的學(xué)生作示范，教師評議）
2．同桌互相介紹。
3．介紹愛(ài)好。
小朋友都有許多愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的'愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下？
�。�1）連起來(lái)作介紹。
現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話(huà)要清楚，用普通話(huà)講。（請預先準備好的同學(xué)先講，教師評議）
�。�2）“開(kāi)火車(chē)”介紹，比比哪列火車(chē)開(kāi)得好。（對講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫(huà)上☆）
4．說(shuō)說(shuō)當小學(xué)生的愿望。
先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學(xué)生的愿望。
5．：今天我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個(gè)班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實(shí)現自己的愿望而努力！老師看誰(shuí)的行動(dòng)快。
小學(xué)入學(xué)教育主題班會(huì )教案 2
教學(xué)目標:
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。
2、畫(huà)面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛(ài)等方面的`人學(xué)常規教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和各校園生活的豐富多彩。
2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛(ài)等方面的人學(xué)常規教育。
教學(xué)準備：
課文插圖，錄音機。
教學(xué)過(guò)程
一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話(huà)。
1、教師以談話(huà)形式引入：今天早上來(lái)上學(xué)，是自已來(lái)的，還是家長(cháng)送來(lái)的。
2、進(jìn)一步引導：在學(xué)校門(mén)口，你看見(jiàn)了什么？
二、仔細看圖，指導觀(guān)察。
1、引導學(xué)生進(jìn)行對比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導學(xué)生按照一定的順序觀(guān)察畫(huà)面。
3、教師：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習，老師是你們的好朋友，老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。
三、說(shuō)話(huà)演練，體會(huì )情感。
1、談話(huà)：早晨，老師見(jiàn)到你們，問(wèn)：“小朋友早！”你們應該怎樣回答呢？平時(shí)見(jiàn)到老師應怎么說(shuō)呢？放學(xué)了又應怎樣和老師、同學(xué)道別呢？
2、學(xué)生結合自已成為小學(xué)生以來(lái)的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。
小學(xué)入學(xué)教育主題班會(huì )教案 3
教材簡(jiǎn)析：
本課由四幅圖畫(huà)組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習語(yǔ)文很快樂(lè )”、“良好的讀寫(xiě)習慣”為主題，教師通過(guò)觀(guān)察、說(shuō)話(huà)、參觀(guān)、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習語(yǔ)文真好，同時(shí)培養良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，共同學(xué)習的快樂(lè )。
2、依據畫(huà)面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習、遵守紀律、團結友愛(ài)，并養成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習慣。
3、通過(guò)觀(guān)察、說(shuō)話(huà)、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習的思想感情。養成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習慣。
難點(diǎn)：養成良好的'聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習慣。
教學(xué)準備：
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬�、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話(huà)。
1、教師以談話(huà)形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的，還是家長(cháng)送來(lái)的？
2、進(jìn)一步導入：在學(xué)校門(mén)口，你看見(jiàn)了什么？（可以說(shuō)看見(jiàn)的人，也可以說(shuō)看見(jiàn)的物，還可以說(shuō)看見(jiàn)的事。）
�。ǘ�、仔細看圖，指導觀(guān)察。
1、引導學(xué)生進(jìn)行對比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)，也可以看圖后比較說(shuō)。）
2、指導學(xué)生按照一定的順序觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說(shuō)什么？
3、教師小結：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習，老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。
�。ㄈ�、說(shuō)話(huà)演練，體會(huì )感情。
談話(huà)：早晨，老師見(jiàn)到你們，說(shuō)：“小朋友早！”你們應該怎樣回答？平時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō)？放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō)？（找小朋友進(jìn)行演練。）
�。ㄋ模┙虄焊�。
上學(xué)校
太陽(yáng)公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對我笑。
背上我的小書(shū)包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┏鍪緢D片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？
�。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)習習慣。
1、觀(guān)察圖2：請你說(shuō)說(shuō)看到了什么？
2、整理：A、小朋友坐得很端正。
B、小朋友聽(tīng)得很專(zhuān)心。
C、桌上的學(xué)習用品只有鉛筆盒。
D、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應的圖畫(huà)下面。
3、培養學(xué)習習慣。
�。�1）、提出要求。
�。�2）、教師示范。
�。�3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導。
�。ㄈ�、教學(xué)兒歌。
上課了
丁零零，上課了，
快進(jìn)教室來(lái)坐好。
學(xué)習用品放整齊，
等待老師來(lái)上課。
老師說(shuō)話(huà)認真聽(tīng)，
提出問(wèn)題多動(dòng)腦。
回答問(wèn)題聲音響，
大家夸我學(xué)習好。
小學(xué)入學(xué)教育主題班會(huì )教案 4
教學(xué)目標：
1.幫助學(xué)生了解學(xué)校環(huán)境，熟悉校園設施，增強歸屬感。
2.引導學(xué)生認識新同學(xué)和老師，建立初步的同伴關(guān)系和師生關(guān)系。
3.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和日常行為規范，為小學(xué)生活打下良好基礎。
教學(xué)準備：
校園平面圖或校園模型
學(xué)生名單及座位表
入學(xué)手冊或歡迎信
自我介紹卡片
行為習慣小貼紙（用于獎勵）
教學(xué)過(guò)程：
一、歡迎儀式（10分鐘）
開(kāi)場(chǎng)白：教師以熱情洋溢的'語(yǔ)言歡迎學(xué)生及家長(cháng)，簡(jiǎn)述入學(xué)教育的意義。
發(fā)放入學(xué)手冊/歡迎信：簡(jiǎn)要介紹手冊?xún)热�，鼓勵學(xué)生和家長(cháng)共同閱讀。
二、校園探秘（15分鐘）
展示校園平面圖：引導學(xué)生觀(guān)察，指出教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館、洗手間等位置。
分組探索：將學(xué)生分成小組，每組由一名高年級學(xué)生或老師帶領(lǐng)，實(shí)地參觀(guān)校園，邊走邊講解。
三、自我介紹大會(huì )（20分鐘）
示范自我介紹：教師先示范，包括姓名、愛(ài)好等簡(jiǎn)單信息。
學(xué)生輪流介紹：每位學(xué)生手持自我介紹卡片上臺，既鍛煉膽量又增進(jìn)了解。
互動(dòng)環(huán)節：鼓勵學(xué)生記住幾位同學(xué)的名字，并嘗試用“你好，XXX，我喜歡�！钡木涫浇涣�。
四、行為規范小課堂（15分鐘）
講解基本規則：如上課坐姿、舉手發(fā)言、課間文明休息等。
情景模擬：通過(guò)角色扮演，如“上課鈴響了怎么辦？”、“撿到東西怎么辦？”等，加深理解。
頒發(fā)行為規范小貼紙：對表現積極的學(xué)生給予獎勵，激勵大家遵守規則。
五、總結與展望（10分鐘）
總結今日所學(xué)：回顧校園探索、自我介紹、行為規范等內容。
展望未來(lái)：鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，期待共同成長(cháng)。
結束語(yǔ)：以溫馨的話(huà)語(yǔ)結束課程，再次強調學(xué)校是一個(gè)溫暖的大家庭，每個(gè)人都很重要。
小學(xué)入學(xué)教育主題班會(huì )教案 5
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生適應小學(xué)生活，樹(shù)立自我身份意識。
2.培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念和紀律性。
3.激發(fā)學(xué)生的自信心和團隊合作精神。
教學(xué)準備：
小學(xué)生日常行為規范掛圖
鬧鐘或時(shí)間卡片
小組合作任務(wù)材料
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入（5分鐘）
角色扮演：邀請幾位學(xué)生扮演幼兒園小朋友和小學(xué)生，通過(guò)對比表演，引導學(xué)生感受小學(xué)生活的不同之處，明確自己已成為小學(xué)生的身份。
二、時(shí)間小衛士（10分鐘）
認識時(shí)間：利用鬧鐘或時(shí)間卡片，教授學(xué)生認識時(shí)間的基本方法，強調守時(shí)的重要性。
制定時(shí)間表：引導學(xué)生討論并制定一份簡(jiǎn)單的`日常時(shí)間表，包括起床、上學(xué)、午餐、休息、放學(xué)等時(shí)間節點(diǎn)，培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念。
三、行為規范我知道（15分鐘）
展示掛圖：展示小學(xué)生日常行為規范掛圖，逐一講解并示范各項規范的具體要求。
小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中如何遵守這些規范，每組選代表分享討論結果。
四、團隊合作小游戲（10分鐘）
游戲名稱(chēng)：如“搭積木比賽”或“接力傳球”，通過(guò)游戲培養學(xué)生的團隊合作精神和協(xié)調能力。
游戲后分享：游戲結束后，引導學(xué)生分享游戲過(guò)程中的感受，強調團隊合作的重要性。
五、展望未來(lái)，樹(shù)立信心（5分鐘）
自我介紹升級：鼓勵學(xué)生再次進(jìn)行自我介紹，但這次要加入自己作為小學(xué)生的小目標或夢(mèng)想，激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性。
教師寄語(yǔ)：以鼓勵的話(huà)語(yǔ)結束課程，強調每位學(xué)生都是獨一無(wú)二的，鼓勵他們勇敢追夢(mèng)，成為最好的自己。
作業(yè)布置：
根據制定的時(shí)間表，記錄自己一周的作息時(shí)間，下周分享給老師和同學(xué)。
小學(xué)入學(xué)教育主題班會(huì )教案 6
教學(xué)目標：
1、初步了解學(xué)校生活，上課要遵守紀律，做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話(huà)，不玩東西，發(fā)言要舉手。
2、通過(guò)交流感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)。
重點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得上課要遵守紀律。
難點(diǎn)：
做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話(huà)，不玩東西，發(fā)言要舉手。
教具準備：
錄音機、投影片、小紅花等
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖畫(huà)，談話(huà)引入。
1、出示投影：
�。�1）這是什么時(shí)候？圖上的小朋友在干什么？
�。�2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
�。�3）冬冬看見(jiàn)了會(huì )對丁丁說(shuō)什么？你想對他說(shuō)什么？
2、練習說(shuō)話(huà)：
上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講。（跟說(shuō)、自由練說(shuō)、指名說(shuō)、開(kāi)小火車(chē)）
二、小結評比，樹(shù)立榜樣。
1、表?yè)P本堂課特別專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生，并發(fā)給小花。
2、回憶前幾堂課的表現，專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)站起來(lái)講給大家聽(tīng)聽(tīng)是怎么做到這一點(diǎn)的。
三、行為操練：專(zhuān)心聽(tīng)講（坐端正、用眼看、用耳聽(tīng)）。
1、學(xué)習正確的坐勢。
�。�1）圖上的小朋友是怎么做的'？你們呢？
�。�2）小結：兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬起，多有精神。
�。�3）比賽練習：同桌比、小組比等
�。�4）創(chuàng )設情境練一練坐勢。并學(xué)念兒歌（略）
2、學(xué)習用眼看。
�。�1）激情明理：出示畫(huà)片（公雞），指名兩位學(xué)生（其中一位背朝畫(huà)片），然后要他們說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么。最后討論：背朝畫(huà)片的學(xué)生怎么會(huì )講錯？
�。�2）小結：老師講話(huà)、寫(xiě)字等眼睛該朝哪里看？
�。�3）訓練并學(xué)念兒歌（略）
3、學(xué)習用耳聽(tīng)。
�。�1）激趣明理：板畫(huà)耳朵。說(shuō)說(shuō)它的重要性。
�。�2）怎樣才算會(huì )用耳朵呢？學(xué)念兒歌（略）
�。�3）訓練用耳聽(tīng)。
四、小結：
這節課，你學(xué)懂了什么？
小學(xué)入學(xué)教育主題班會(huì )教案 7
教學(xué)目標：
1.幫助學(xué)生了解學(xué)校環(huán)境，增強對新環(huán)境的歸屬感。
2.培養學(xué)生基本的行為規范和禮儀習慣。
3.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣和熱愛(ài)，樹(shù)立積極的學(xué)習態(tài)度。
教學(xué)準備：
學(xué)校環(huán)境圖片或視頻
行為規范兒歌或故事
學(xué)習用品展示（如書(shū)包、文具盒、鉛筆等）
互動(dòng)游戲道具
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（5分鐘）
開(kāi)場(chǎng)白：以溫馨、歡快的語(yǔ)言歡迎學(xué)生進(jìn)入小學(xué)，介紹自己為他們的.新朋友和老師，表達對新學(xué)期的期待。
觀(guān)看視頻/圖片：播放學(xué)校環(huán)境介紹視頻或展示校園圖片，引導學(xué)生認識學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所（如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等），激發(fā)學(xué)生對新環(huán)境的興趣。
二、認識新朋友，學(xué)行為規范講解：通過(guò)兒歌或故事的形式，講解并示范基本的行為規范，如上課坐端正、舉手發(fā)言、保持教室整潔等，讓學(xué)生模仿學(xué)習。
三、學(xué)習用品的認識與使用（10分鐘）
展示學(xué)習用品：逐一展示書(shū)包、文具盒、鉛筆、橡皮等學(xué)習用品，講解它們的用途和正確使用方法。
動(dòng)手實(shí)踐：指導學(xué)生正確整理書(shū)包，學(xué)會(huì )擺放學(xué)習用品，培養良好的學(xué)習習慣。
四、互動(dòng)游戲：找朋友（10分鐘）
游戲規則：設計一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，如“名字接龍”或“快速問(wèn)答”，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步加深彼此的了解，同時(shí)鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力和反應速度。
五、總結與期望（5分鐘）
總結：回顧本節課的學(xué)習內容，強調學(xué)校生活的美好和學(xué)習的重要性。
期望：鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)面對未來(lái)的學(xué)習生活，希望他們在小學(xué)階段快樂(lè )成長(cháng)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
作業(yè)布置：
回家后向家人介紹今天認識的新朋友和學(xué)校環(huán)境，并分享學(xué)到的行為規范。
小學(xué)入學(xué)教育主題班會(huì )教案 8
教學(xué)目標：
1. 幫助學(xué)生適應小學(xué)生活，感受學(xué)習的樂(lè )趣。
2. 初步認識語(yǔ)文學(xué)科，了解語(yǔ)文學(xué)習的重要性。
3. 學(xué)習基本的課堂常規，如坐姿、舉手發(fā)言等。
4. 通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)言文字的興趣。
教學(xué)準備：
多媒體課件（包含校園風(fēng)光、語(yǔ)文學(xué)習場(chǎng)景圖片）
兒歌《上學(xué)歌》音頻
拼音卡片、圖畫(huà)書(shū)
獎勵貼紙或小禮品
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課（5分鐘）
1. 播放校園風(fēng)光視頻，引導學(xué)生觀(guān)察并談?wù)搶πW(xué)的初步印象。
2. 唱響《上學(xué)歌》，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍，引導學(xué)生感受上學(xué)的快樂(lè )。
二、認識語(yǔ)文（10分鐘）
1. 介紹語(yǔ)文學(xué)科：用簡(jiǎn)單易懂的'語(yǔ)言介紹語(yǔ)文是什么，為什么學(xué)習語(yǔ)文很重要。
2. 展示語(yǔ)文學(xué)習場(chǎng)景圖片：如閱讀、寫(xiě)字、講故事等，讓學(xué)生直觀(guān)感受語(yǔ)文學(xué)習的多樣性。
三、學(xué)習課堂常規（10分鐘）
1. 示范并練習正確的坐姿：強調保護視力，保持身體舒適。
2. 講解舉手發(fā)言的規則：鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，但要先舉手得到老師允許。
3. 模擬課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)小問(wèn)題（如“你最喜歡的故事是什么？”），讓學(xué)生嘗試舉手回答。
四、語(yǔ)文小活動(dòng)（15分鐘）
1. 拼音初體驗：展示拼音卡片，教授幾個(gè)簡(jiǎn)單的聲母、韻母，并讓學(xué)生嘗試拼讀簡(jiǎn)單的音節。
2. 圖畫(huà)與詞語(yǔ)配對：分發(fā)圖畫(huà)書(shū)，讓學(xué)生找出與圖畫(huà)相對應的詞語(yǔ)并大聲說(shuō)出來(lái)。
3. 創(chuàng )意表達：鼓勵學(xué)生用一句話(huà)或幾個(gè)詞描述自己的一天，可以是開(kāi)心的、有趣的或難忘的瞬間。
五、總結與獎勵（5分鐘）
1. 總結今天的學(xué)習內容，強調語(yǔ)文學(xué)習的重要性和樂(lè )趣。
2. 頒發(fā)獎勵：對積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生給予獎勵貼紙或小禮品，鼓勵大家繼續努力。
六、作業(yè)布置（可選）
回家后，向家人介紹今天學(xué)習的語(yǔ)文知識和課堂常規，并嘗試教家人一個(gè)新學(xué)的拼音或詞語(yǔ)。
小學(xué)入學(xué)教育主題班會(huì )教案 9
一、班會(huì )背景
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的基本內容中，公民個(gè)人層面的價(jià)值準則是愛(ài)國、敬業(yè)、誠信和友善。人無(wú)信不立，誠信，是公民必須遵循和遵守的行為準則，是做人的根本。誠信要從娃娃抓起，從小培養孩子的誠信意識，對孩子一生的行為準則都是有益的�？v觀(guān)當今的校園，受社會(huì )中不良現象的影響，有許多不誠信的現象在悄悄上演，謊話(huà)連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發(fā)生。有些學(xué)生，意識不到誠信的意義和重要性，因而，需要開(kāi)設以“誠信”為主要內容的班會(huì )課，來(lái)矯正孩子的認識和行為。
二、教育目標
1.讓學(xué)生明白什么是誠信，什么樣的行為是誠信的行為，講誠信的重要意義以及重要性。
2.培養學(xué)生的辨析能力、組織能力、行為準則判斷能力。
3.培養學(xué)生誠信的行為習慣，在以后的生活中，能夠誠信伴我行。
三、活動(dòng)準備
1.閱讀課外書(shū)，搜集“誠信”故事。
2.排練小品《誠信擺渡人》。
3.搜集誠信格言，熟讀記誦。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)誠信意義大追蹤同學(xué)們，我們經(jīng)常聽(tīng)到“誠信”這個(gè)詞，你知道這個(gè)詞的意思嗎?全班同學(xué)查閱《現代漢語(yǔ)詞典》，得出解釋?zhuān)?/p>
誠信：誠實(shí)、守信用。
明白了誠信的意思，誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)嗎?誠信：做人要講究誠信。
誠信：我們要做一個(gè)講誠信的人。
誠信：誠信是我們做人的準則。
誠信：不講誠信的人是可恥的。
誠信：古今中外，有好多講誠信的偉人。
設計意圖：從“誠信”的意思入手，讓學(xué)生從根本上理解詞的原本意義，能給學(xué)生以深刻的印象，明白什么才是誠信，為后面的明理導行做下良好的鋪墊。
(二)誠信故事大家講主持人甲：誠信，簡(jiǎn)而言之，就是誠實(shí)和守信用。
主持人乙：誠信的故事不勝枚舉，請聽(tīng)——
1.《曾子殺豬的故事》曾子的老婆要到街上去，小兒苦惱著(zhù)，非要跟媽媽一起去。媽媽對小二說(shuō)：“乖，你不去街上，等媽媽回來(lái)給你殺豬吃�！毙汗徊豢薏霍[，快樂(lè )地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來(lái)后，見(jiàn)曾子正在殺豬，非常生氣：“我只不過(guò)是哄孩子的，你怎么能當真呢?”曾子說(shuō)：“我們是孩子最親近的人，如果不講信用，孩子也會(huì )將這一點(diǎn)學(xué)會(huì )的。為了教育好孩子，我們不能食言�！�
2.《司馬光誠對買(mǎi)馬人》司馬光為了專(zhuān)心致志著(zhù)書(shū)，建議家里人把馬賣(mài)掉。家里人找好買(mǎi)主，談好了五十錢(qián)的價(jià)格。司馬光知道后，問(wèn)家里人：“買(mǎi)主知不知道這是一匹病馬?”家里人搖頭。司馬光告訴家人，必須和買(mǎi)主說(shuō)實(shí)話(huà)，家里人不同意：“哪里有生意人都說(shuō)實(shí)話(huà)的?”司馬光說(shuō)：“我們要做誠信的人，一定要告訴買(mǎi)主實(shí)情�！敝鞒秩思祝涸託⒇i的故事流傳了千年，你從中明白了什么道理?指名學(xué)生暢所欲言。
主持人乙：司馬光的誠信故事也感動(dòng)了我們，你又明白了什么?設計意圖：偉人的故事有感召力，許多的偉人都是學(xué)生心目中的偶像。將偉人的真實(shí)事例娓娓道來(lái)，不僅讓學(xué)生明白了誠信的重要，還能夠在明理中導行。
(三)誠信小品大家演《誠信擺渡人》：一位小伙子學(xué)成歸來(lái)，他身上背著(zhù)六個(gè)行囊，分別是“健康”、“美貌”、“學(xué)識”、“金錢(qián)”、“權利”和“誠信”。來(lái)到一座江邊，準備過(guò)江。江邊只有一位戴著(zhù)斗笠的老大爺，坐在一艘小船上。談好了價(jià)格，擺渡人老大爺就載著(zhù)小伙子向對岸搖去。剛到江心，狂風(fēng)驟起巨浪滔天，擺渡人對小伙子說(shuō)：“你的行囊太重了，必須丟掉一件�！毙』镒雍敛华q豫地把“誠信”丟掉了。小船輕快了不少，小伙子以為可以安然無(wú)恙了。誰(shuí)知擺渡人縱身一跳，進(jìn)入了江里。小伙子著(zhù)急了“你不搖船，我怎么過(guò)江啊?”擺渡人說(shuō)：“你連誠信都丟了，你還過(guò)江干什么?”不一會(huì )兒，擺渡人撈起了“誠信”，還給了小伙子。小伙子從此誠信一生。
主持人甲：兩位同學(xué)的表演惟妙惟肖栩栩如生。
主持人乙：小伙子的“誠信”失而復得，對此，你們有什么對小伙子說(shuō)的嗎?學(xué)生充分發(fā)表對自己的看法。
設計意圖：小品的表演，活躍了班會(huì )課的課堂氣氛，在同學(xué)們的表演中，學(xué)生進(jìn)一步明白了誠信的重要性，加深了對誠信的認識。學(xué)生的'暢所欲言，深化了主題。
(四)誠信事例大調查主持人甲：誠信，不是一句口號，我們要付諸行動(dòng)。
主持人乙：遇到以下的情況，你該怎么辦?我們來(lái)看“誠信大調查”。
1.寫(xiě)作文時(shí)，好朋友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，你會(huì )( )。
A告訴老師。
B裝作沒(méi)有看見(jiàn)。
C馬上制止王濤的這樣行為。
2.放學(xué)的路上，你撿到了一個(gè)錢(qián)包，里面幾張銀行卡、一沓現金，你會(huì )( )。
A留下現金，丟掉錢(qián)包和銀行卡B將所有東西交給學(xué)校C站在原地，等失主回來(lái)3.給鋼筆裝墨水時(shí)，一不小心將墨汁濺到了前面同學(xué)的白襯衫上，接著(zhù)，你會(huì )( )。
A視而不見(jiàn)，趕快收拾好墨水瓶繼續寫(xiě)作業(yè)。
B對前面同學(xué)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，請求原諒C和前面同學(xué)據理力爭，我也不是故意的
4.周末出去玩，我一不小心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會(huì )( ) A趕快扶起小弟弟，向他道歉B趕快溜之大吉C反唇相譏，是小弟弟先撞到我的根據提供的事例，讓學(xué)生說(shuō)出自己所選的答案，并說(shuō)說(shuō)這樣做的理由。
設計意圖：班隊活動(dòng)的深化主題環(huán)節非常重要，它決定著(zhù)班會(huì )活動(dòng)是否成功。這一環(huán)節呈現的四個(gè)事例，都是學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，該如何做，題后給出了備選的答案。在思想斗爭中，學(xué)生一定會(huì )選擇“誠信”的那一項。
(五)誠信格言大比拼主持人甲：誠信的格言多如天上的繁星，你采擷到了哪一枚?主持人乙：下面我們分組匯報你收集到的誠信格言。
學(xué)生在小組中練說(shuō)，指名回答，教師用課件出示格言。
你打算用哪一句作為自己的座右銘，請說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
設計意圖：座右銘的力量是無(wú)窮的，讓學(xué)生用誠信格言作為座右銘，學(xué)生一定會(huì )在銘記中、在對自我的剖析中，讓誠信的作風(fēng)一直伴隨身邊。
班主任小結：
誠信，是一個(gè)恒久彌新的話(huà)題。誠信是一種美好的品格，誠信像我們的雙眼，離開(kāi)了它，我們的眼前將是漆黑一片。誠信猶如人們的雙腳，離開(kāi)了它，我們寸步難行。誠信之于我們大家，至關(guān)重要，須臾不能離開(kāi)。這節班會(huì )課，我們先從誠信的意義入手，再講述了古人的誠信故事，接著(zhù)表演了小品，進(jìn)行了誠實(shí)事例辨析，最后用誠信格言作為自己的座右銘，圓滿(mǎn)結束了本次班隊活動(dòng)。在螺旋遞
進(jìn)和層層深入中，我們明白了誠信的必要性，就讓我們從現在做起，從今天做起，用誠信作為擺渡船，載著(zhù)我們一起駛向人生美好的未來(lái)。
小學(xué)入學(xué)教育主題班會(huì )教案 10
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習《守則》、《規范》的內容，使同學(xué)們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念，養成良好行為習慣。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
活動(dòng)準備：
1、《守則》、《規范》 。
2、班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)班主任談話(huà)導入同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學(xué)生守則》和《規范》，就是教育小學(xué)生養成良好的行為習慣，做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規范》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì )背了。今天，我們就繼續“學(xué)習守則、規范做合格小學(xué)生”的活動(dòng)。請黃曼蕓、朱迎春兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。
(二)熟記并理解《守則》、《規范》
黃：我們從一年級就學(xué)習《守則》和《規范》誰(shuí)能背誦《中小學(xué)生守則》?生自愿舉手背誦后主持人作適當評價(jià))朱：利用班會(huì )時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習《守則》、《規范》，同學(xué)們對其中的內容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規范》的知識競賽，看誰(shuí)對它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對它們最熟悉。
1、小學(xué)生日常行為規范的第1條內容是什么?
2、《小學(xué)生守則》的第6條內容是什么?
3、交通方面應該注意哪些事項?
(三)將平時(shí)的行為和《守則》、《規范》的要求對照找出自己的不足
黃：同學(xué)們真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，下面請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)的'學(xué)習的生活學(xué)習中是如何按照《守則》、《規范》做的。
生自由說(shuō)。要說(shuō)出自己不足并對照規范說(shuō)說(shuō)自己應該如何改正
朱：看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守《守則》、《規范》，可要做規范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。
(四)自由記憶《守則》、《規范》
黃：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規范》中的具體內容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)間看誰(shuí)記得又快又好。
學(xué)生自由記憶朱指名背誦并作簡(jiǎn)短小結。
(五)班主任總結
習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發(fā)揚，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規范，用規范，爭做文明好少年。
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