大班下學(xué)期體育找中心點(diǎn)教案
設計意圖：
我們班幼兒學(xué)習了找中心點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)后，在區域活動(dòng)中，我發(fā)現有兩個(gè)小朋友在討論桌面的中心點(diǎn)，并嘗試借助于教室里的材料來(lái)完成他們想法，對于他們的行為，一方面，為孩子們積極動(dòng)腦而感到驚喜，另一方面，也引起了我的思考，能不能再設計一個(gè)活動(dòng)，支持孩子們的探索行為，讓他們在不可折的`方形上找到中心點(diǎn)，所以，我設計了今天的這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索操作，找出不可折方形的中心點(diǎn)。
2、培養幼兒合作完成任務(wù)的能力。
活動(dòng)準備：綠色小圓點(diǎn)、記號筆、一根長(cháng)繩、兩張正方形紙、扭扭棒、雪花片、硬的紙片、鉛筆、回形針、泡沫地毯。
活動(dòng)過(guò)程：
操作要點(diǎn)：
通過(guò)回憶
鞏固經(jīng)驗
1、出示一根長(cháng)繩，請幼兒為繩子找中心點(diǎn)。
2、為正方形紙找中心點(diǎn)。
3 教師幫助幼兒梳理所學(xué)知識。
提出問(wèn)題
引起思考
1、以前我們找過(guò)繩子、紙的中心點(diǎn)，他們是可以折的。今天吳老師帶了一塊用四塊泡沫地毯拼出來(lái)的正方形，這塊正方形沒(méi)辦法折了，那它的中心點(diǎn)在哪里?
2、請一名幼兒上來(lái)操作，找出中心點(diǎn)。
3、你同意嗎?為什么呢?
教師小結：泡沫地毯的這條縫就像這張紙橫的中心線(xiàn)，另外這條縫就像這張紙豎的中心線(xiàn)。兩條縫的交叉點(diǎn)就是這塊泡沫地毯的中心點(diǎn)。
1、吳老師請你們玩個(gè)游戲。
任務(wù)一：請幼兒分組拼泡沫地毯，并尋找中心點(diǎn)。
分組探索
交流討論
(要求：用綠色圓點(diǎn)在反面作上記號)
任務(wù)二：讓第一組的幼兒到第二組，第二組的幼兒到第三組，第三組的幼兒到第四組，第四組的幼兒到第一組(在已拼好的地毯)找中心點(diǎn)。
(要求：找到中心點(diǎn)在正面作上記號)
2、說(shuō)說(shuō)你為什么認為這里(圓點(diǎn))是整塊地毯的中心點(diǎn)，看看反面是否也藏了個(gè)小圓點(diǎn)。
3、發(fā)現新問(wèn)題：
任務(wù)三：請幼兒分組用老師提供的材料為一塊泡沫地毯尋找中心點(diǎn)。
(要求：找到中心點(diǎn)在正面作上記號，不要把拼接的材料拆掉)
4、把你所用的方法介紹給大家。
活動(dòng)效果：本次活動(dòng)的設計滿(mǎn)新穎的，整個(gè)活動(dòng)思路清晰，環(huán)環(huán)緊扣，在操作過(guò)程中小朋友的思維能力和動(dòng)手能力都得到了一定的發(fā)展和提升，達到了目標，找出了中心點(diǎn)，但是孩子的表達能力不是最佳，以后要多多培養，要讓小朋友全面發(fā)展。
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