難忘的一天教案
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì )認13個(gè)生字。
2．有感情地朗讀課文。
3．體會(huì )鄧爺爺對少年兒童的關(guān)心，樹(shù)立為祖國的科技事業(yè)而勤奮學(xué)習的理想。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì )生字新詞。
2．了解鄧小平等國家的領(lǐng)導人關(guān)心、重視少年兒童，并支持、鼓勵下一代學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)。
教學(xué)方法：合作識字，自主、合作朗讀。
課前準備：2生率卡片
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、激趣導入，揭示課題。
l．你最難忘的日子是哪一天？為什么難忘？
2小作者最難忘的日子又是哪一天呢？什么事讓他難忘？學(xué)了課文就知道了。
二、初讀課文。
1．自由輕聲讀課文，要求讀準字音，難讀的字要多讀幾遍。
2．圈出生字、新詞。
3．標出課文的自然段序號。
4．說(shuō)一說(shuō)文章主要講了一件什么事？
三、檢查學(xué)生初讀情況。
1．多種方式認讀生字，口頭組詞。
2．認讀新詞和課后“我會(huì )讀”的詞語(yǔ)。
3．把這些詞在課文的句子中找出來(lái)，每個(gè)句子讀兩遍，看能不能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
4．分自然段指名讀課文，正音。然后說(shuō)說(shuō)文章主要講的是什么？
四、指導寫(xiě)字。
1．認讀生字。
2．說(shuō)說(shuō)這些字的結構特點(diǎn)。
3．觀(guān)察生字在田字格中的位置，書(shū)空練習。
4．練寫(xiě)生字，完成“我會(huì )寫(xiě)”。
第二課時(shí)
一、復習。
1．認讀生字卡片，口頭組詞。
2．說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)的是什么？
二、引導學(xué)習課文。
1．學(xué)習第1自然段。
�、僮杂勺x，說(shuō)說(shuō)知道些什么？
�、邶R讀。
2．學(xué)習第2自然段。
�、僦该x。
�、谙氲骄鸵�(jiàn)到鄧小平爺爺了，“我”當時(shí)的'。動(dòng)情是怎樣的？
�、壅f(shuō)一說(shuō)為什么“緊張”、“激動(dòng)”？指導朗讀寫(xiě)作者心情的句子，讀出小作者當時(shí)緊張又激動(dòng)的心清。
3學(xué)習第3自然段。
�、僮杂勺x，思考：“我”緊張的心情為什么平靜下來(lái)？你是從哪些句子中看出來(lái)的？
�、诒容^句子：
他向我走來(lái)。
他帶著(zhù)慈祥的微笑向我走來(lái)。
看著(zhù)鄧爺爺的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來(lái)。
看著(zhù)鄧爺爺和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來(lái)。
比一比，哪句好？好在哪里？
�、壑笇Ю首x第3自然段。
4學(xué)習第4自然段。
�、僮杂勺x，說(shuō)說(shuō)這自然段主要寫(xiě)什么？
�、谟^(guān)察圖畫(huà)，理解“沉著(zhù)”的含義。
從“沉著(zhù)”、“順利”這兩個(gè)詞中你能體會(huì )到什么？
�、劾斫狻白屑毜亍�。從鄧爺爺“仔細地看”可以看出什么？
用“仔細地”說(shuō)一句話(huà)。
�、芸吹健拔摇辈倏v計算機那樣熟練；鄧爺爺臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，他可能想些什么呢？
�、蔟R讀第4自然段。
5．學(xué)習第5自然段。
�、僦该x。
�、诶斫狻百澰S”。
�、塾谩啊碑�(huà)出鄧爺爺的話(huà)。讀鄧爺爺說(shuō)的話(huà)，從中能體會(huì )到什么？
�。ㄠ嚑敔旉P(guān)心我們學(xué)計算機的情況……，可以聯(lián)系上下文體會(huì )國家的領(lǐng)導人對青少年從小學(xué)習現代技術(shù)的關(guān)心和重視。）
�、苤笇Ю首x。
6．學(xué)習第6自然段。
�、冽R讀。然后說(shuō)說(shuō)“我’的心情。
比較句子：
a．我興奮地走在回家的路上。
b．我興奮地走在回家的路上。天，仿佛格外的藍；陽(yáng)光，仿佛更加燦爛。
>哪一句好？好在哪里？
�、谡f(shuō)說(shuō)我的肩上的責任是什么？
�、壑笇Ю首x。
三、有感情地朗讀全文。
板書(shū)設計：
8 難忘的一天
1984年2月16日
鄧小平爺爺 看
計算機表演
我 做
課后反思：
為國家的領(lǐng)導人做計算機表演，小學(xué)生不僅沒(méi)有這樣的體驗，也難以體會(huì )這樣的事，因此，在教學(xué)前要搜集有關(guān)當年鄧小平視察深圳的史實(shí)。把一些圖片放大 對本課內容的理解及感情的升華也會(huì )有一定的障礙。因此還可以讓學(xué)生了解一些關(guān)于計算機的知識。
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