有趣的隱形畫(huà)的教案詳案
【活動(dòng)設想】
幼兒園有個(gè)童話(huà)劇中以一段魔術(shù)表演，深深地吸引了孩子們，大家都在琢磨“為什么一盆花會(huì )在瞬間開(kāi)放呢?”最終在魔術(shù)師的介紹下，孩子們才弄明白其中的原因，看到孩子們對于魔術(shù)如此感興趣，我想到隱形畫(huà)的題材，于是，我設計了以隱形畫(huà)為內容的科學(xué)探索活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中既了解了蔥汁、大蒜、檸檬汁等材料的另一價(jià)值，又激發(fā)了孩子們的探索欲望，滿(mǎn)足了孩子們的好奇心。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)操作活動(dòng)，初步了解一些有趣的化學(xué)小知識。
2、能夠大膽實(shí)驗，大膽探索科學(xué)活動(dòng)的奧秘，初步培養孩子們的科學(xué)實(shí)驗能力。
3、充分發(fā)揮孩子們的觀(guān)察力和操作能力，激發(fā)孩子探索科學(xué)奧秘的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、教具：蠟制隱形畫(huà)一副，表演魔術(shù)時(shí)的背景音樂(lè )。
2、操作材料：白醋、檸檬汁、蔥汁、大蒜、紅蘿卜、花生、土豆;毛筆、棉簽、白紙、蠟燭等。
3、記錄工具：記錄卡、筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、魔術(shù)表演“隱形畫(huà)”，激發(fā)孩子揭秘的欲望。
師：請欣賞魔術(shù)表演，看看誰(shuí)能揭示這段魔術(shù)的秘密?
美麗的畫(huà)面從何而來(lái)?你們覺(jué)得魔術(shù)師是怎么在一張白紙上變出一副美麗的圖畫(huà)的呢?
(這一環(huán)節精彩的表演，深深地吸引了孩子們，讓孩子們主動(dòng)地去思考魔術(shù)的奧秘，從而也激發(fā)了孩子們去探究的欲望。)
2、實(shí)驗活動(dòng)，通過(guò)大膽操作實(shí)驗，探索科學(xué)活動(dòng)奧秘，培養孩子從事科學(xué)探索活動(dòng)的能力。
(1)介紹實(shí)驗材料
師：a、猜一猜，什么材料能做出隱形畫(huà)?
b、請看，這里有一些材料，你們認識嗎?
c、你們覺(jué)得這些材料能成功的做出隱形畫(huà)嗎?
(這一環(huán)節教師設計了抽象猜想和借助具體實(shí)物猜想兩個(gè)環(huán)節，更加激發(fā)了孩子們的探索興趣，也發(fā)揮了孩子們的想象力和語(yǔ)言表達能力，促進(jìn)了孩子們之間的交流。)
(2)操作探索活動(dòng)“有趣的隱形畫(huà)”
師：請小朋友分別用這些材料在白紙上畫(huà)出自己喜歡的圖畫(huà)，再運用魔術(shù)師教我們的.本領(lǐng)去試一試，你們會(huì )發(fā)現什么呢?請用自己的方法記錄下來(lái)。
(這個(gè)環(huán)節重在讓孩子們親自操作，在操作的過(guò)程中自主地發(fā)現奧秘(即便有的是成功的體驗，有的是失敗的體驗)，關(guān)注的是孩子體驗的過(guò)程而不是體驗的結果，孩子們的探索成功了，他們會(huì )積極的與人分享成功的樂(lè )趣;而探索失敗的孩子會(huì )更加努力去尋找失敗的原因，進(jìn)行再次探索直至得到令自己信服的結論。由此也培養了孩子們不怕失敗，勇于探索的科學(xué)品質(zhì)。這一環(huán)節中，教師還設計了讓孩子運用自己的方法記錄探索過(guò)程的環(huán)節，這里的記錄卡，教師選取了兩種樣式，一種是空白記錄卡，用于孩子們探索運用自己的方法進(jìn)行記錄，此樣式用于能力強的孩子;另一種是圖示記錄卡，孩子通過(guò)自己的探索實(shí)驗做出相應的判斷“√”、“×”，這種記錄卡適用于能力偏弱的孩子。這種設計遵循了《綱要》“面向全體幼兒，因材施教”的精神，既避免了孩子們對所學(xué)知識的知其然而不知其所以然，又幫助孩子更加清楚自己的探索過(guò)程，從而培養了孩子有條理的從事科學(xué)探索活動(dòng)的能力和初步的科學(xué)記錄能力。)
3、交流活動(dòng)，鼓勵孩子們大膽交流自己的實(shí)驗過(guò)程，體驗、分享實(shí)驗過(guò)程的樂(lè )趣。
(1)借助投影儀交流孩子們的記錄卡;
(2)討論“為什么用蔥汁、檸檬汁、大蒜汁、洋蔥汁以及醋能制作可以制作隱形畫(huà)?”
師：用蔥汁、檸檬汁、大蒜汁、洋蔥汁以及醋畫(huà)畫(huà)，烘烤后會(huì )形成一層類(lèi)似透明薄膜一樣的物質(zhì)，這種物質(zhì)在火上一烤就容易燒焦，所以會(huì )顯出棕色的印記，而其它材料沒(méi)有這種物質(zhì)，所以烘烤后不會(huì )出現影像。
(這個(gè)環(huán)節是為孩子提供了一個(gè)展示的平臺，讓孩子們大膽的發(fā)表自己的探索過(guò)程及結論，通過(guò)知識的匯總，讓孩子們得以互相的學(xué)習，既豐富了孩子們的知識，又發(fā)展了孩子們的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子們之間的交往，增進(jìn)了同伴間的友誼。更重要的是讓孩子們能更加關(guān)注生活，激勵他們不斷的發(fā)現身邊蘊藏的科學(xué)奧秘，成為一個(gè)勇于探索的科學(xué)實(shí)踐者。)
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