二年級音樂(lè )上冊音樂(lè )故事《森林小衛士》教案及反思
教學(xué)內容：《森林小衛士》
教學(xué)目的：
1、感受音樂(lè )故事《森林小衛士》，培養學(xué)生講故事、表演能力。
2、玩玩音樂(lè )游戲《森林之聲》，啟發(fā)學(xué)生用不同的聲響模擬創(chuàng )作大自然中各種音響。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生能有感情地背唱此曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地表演。
基本措施：
通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )、配樂(lè )講故事等方式，讓學(xué)生反復的聆聽(tīng)音樂(lè )，熟悉這段音樂(lè )。
教具準備：
課件、錄音機、頭飾。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、常規訓練：
1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)教室。（要求：動(dòng)作整齊、有表情）2、師生問(wèn)好。（要求：聲音自然，統一）
二、音樂(lè )游戲《森林之聲》
1、導入：師：“美麗的森林到了！森林有哪些美妙的聲音？”（學(xué)生回答）
師：大家說(shuō)得很好。森林有嘩嘩的流水聲，呼呼的風(fēng)聲、嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲、各種小動(dòng)物叫聲、組成了多么美妙的森林之聲。今天我們來(lái)做音樂(lè )游戲（森林之聲）
2、學(xué)生討論模擬自然界各種聲響的方法（要求：能用多種方法模擬聲響）
師：“請大家四人一組討論怎樣模擬森林美妙的聲音？”學(xué)生討論，教師巡回指導）
師：“誰(shuí)第一個(gè)講講討論的結果？（學(xué)生回答，教師分發(fā)頭飾）
師：“對！我們可以用人聲、樂(lè )器模擬自然界的各種聲音。
3、表演《森林之聲》
師：“我們一起表演《森林之聲》，聽(tīng)到什么聲音就扮演什么角色，請戴頭飾的小朋友到中間來(lái)表演，可以加一點(diǎn)動(dòng)作�！�
師：“小羊悠閑地吃著(zhù)嫩草，牛兒自在地漫步，遠處傳來(lái)了清脆的鳥(niǎo)叫聲，小河歡唱著(zhù)，微風(fēng)吹拂著(zhù)，組成了多么美妙的“森林之聲”��！”
三、音樂(lè )故事〈森林小衛士〉
1、欣賞書(shū)上（14——15頁(yè)）六幅畫(huà)。
2、根據五個(gè)字——配樂(lè )講故事
關(guān)鍵：仔細觀(guān)察圖畫(huà)，能講出六幅畫(huà)的內容，能區分安靜、歡樂(lè )、陰沉、激烈的'音樂(lè )。
3、每播一段音樂(lè )，學(xué)生回答對應第幾幅畫(huà)（先按順序，后任意）
4、音樂(lè )故事—森林小衛士（表演）
分角色：敘述者、小狗、獵人、天鵝、小猴、小兔、小羊、小熊、小虎……其他同學(xué)可扮演森林里的背景：大樹(shù)、花朵、湖水等教師也應參與其中一起表演。
課堂小結：同學(xué)們的創(chuàng )造力很強，希望繼續努力。
教后反思：
用朗誦的形式，“小羊悠閑地吃著(zhù)嫩草，牛兒自在地漫步，遠處傳來(lái)了清脆的鳥(niǎo)叫聲，小河歡唱著(zhù)，微風(fēng)吹拂著(zhù)，組成了多么美妙的“森林之聲”��！”來(lái)創(chuàng )編音樂(lè )故事，再進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)，學(xué)生發(fā)揮的特好。
課堂小結：同學(xué)們的創(chuàng )造力很強，希望繼續努力。
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