嶺南版四年級美術(shù)上冊《神秘的圖騰柱》教案
教學(xué)目的：
學(xué)習初步的雕塑構成知識，培養學(xué)生抽象構成的能力，在紋樣的組合排列和色調處理中加深對圖案形式美（統一、變化）的感性認識。
重點(diǎn)：認識設計圖騰柱。
難點(diǎn)：1、對圖騰柱知識的理解。
2、運用泥團、泥條、泥塊形成點(diǎn)、線(xiàn)、面，簡(jiǎn)練夸張地表現圖騰柱的主要特征。
3、運用紙制作圖騰柱。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞引入新課：
出示課前準備的構成的圖騰柱造型及教師的范品，指導學(xué)生仔細欣賞。認識這些圖騰柱有不同形狀、顏色各有特色。介紹圖騰柱的有關(guān)知識。
板書(shū)課題：圖騰柱(設計)。
二、講新課：
1．指導學(xué)生觀(guān)看課前準備的照片。原始部落認為某種動(dòng)物或自然跟本氏族有特殊關(guān)系，而其當作本氏族的`標志，形成圖騰。圖騰柱是其中一種表現形式。引導學(xué)生發(fā)現圖騰柱的神秘抽象之處。
2．指導學(xué)生欣賞課本中的圖騰柱作品，引導學(xué)生嘗試探索如何折（卷）紙材畫(huà)成裝飾柱？如何卷成泥柱子塑造裝飾柱？你還能運用哪些材料和方法塑造與眾不同的裝飾柱？
3.圖騰柱造型大膽夸張，由各種不同形象大小穿插、組合而成，柱身遍布裝飾，別有情趣；講解設計步驟，邊講邊演示：
�、佼�(huà)出柱體外形；
�、趧澐种w單元；
�、厶砑友b飾紋樣。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：
選擇自己喜愛(ài)的方法（繪畫(huà)、泥塑等），個(gè)人或小組創(chuàng )作一個(gè)裝飾柱。
四、講評：
完成作業(yè)后，舉辦裝飾柱大展，評出你最喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)喜歡它的理由。
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