青島版三年級數學(xué)下冊《三位數乘兩位數回顧整理》教案
教學(xué)目標:
讓學(xué)生對所學(xué)的整數乘法的知識進(jìn)行全面的回顧并整理,使學(xué)生對整數乘法的計算方法及計算應注意的問(wèn)題系統化,加強知識間的地聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程:
談話(huà):本單元,我們除了學(xué)習“三位數乘兩位數”的口算、估算、筆算及運用這些知識解決問(wèn)題,還學(xué)過(guò)哪些知識?回想一下。
生可能會(huì )說(shuō):
生1:我們學(xué)了積的變化規律。
師:兩個(gè)因數相乘,因數變化會(huì )引起積怎樣的變化規律?試舉例說(shuō)明。
生舉例說(shuō)明積的變化規律。在乘法里一個(gè)因數不變,另一個(gè)因數擴大(或縮小)若干倍,積也擴大(或縮小)相同的倍數的'變化規律。
生做課本P50綜合練習5。
訂正時(shí),生說(shuō)明自己的想法及規律。
生2:我們學(xué)習了三步混合運算。
師:老師補充幾道混合運算題,你能說(shuō)明它們的運算順序嗎?
出示題目:
50-(820+108)÷29623÷89×(407-168)
872+(25+135)×2636×72+36×128
生說(shuō)說(shuō)每題運算順序。(要求學(xué)生能準確地說(shuō)出計算順序)
師:大家能正確計算嗎?試試看。
生獨立完成,集體交流訂正。
師:同學(xué)們能按正確順序計算混合運算,能用這部分知識解決實(shí)際問(wèn)題嗎?
生做課本綜合練習10、11。
注意:讓生說(shuō)說(shuō)自己計算步驟及每步算的是什么,以進(jìn)一步理清思路。
二、拓展延伸,升華提高
三、課堂總結
談話(huà):通過(guò)學(xué)習,你覺(jué)得你有什么要注意問(wèn)題想與同學(xué)交流、分享?
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