青島版三年級數學(xué)下冊《三位數乘兩位數回顧整理》教案

　　教學(xué)目標:

　　讓學(xué)生對所學(xué)的整數乘法的知識進(jìn)行全面的回顧并整理，使學(xué)生對整數乘法的計算方法及計算應注意的問(wèn)題系統化，加強知識間的地聯(lián)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　談話(huà)：本單元，我們除了學(xué)習“三位數乘兩位數”的口算、估算、筆算及運用這些知識解決問(wèn)題，還學(xué)過(guò)哪些知識？回想一下。

　　生可能會(huì )說(shuō)：

　　生1：我們學(xué)了積的變化規律。

　　師：兩個(gè)因數相乘，因數變化會(huì )引起積怎樣的變化規律？試舉例說(shuō)明。

　　生舉例說(shuō)明積的變化規律。在乘法里一個(gè)因數不變,另一個(gè)因數擴大(或縮小)若干倍,積也擴大(或縮小)相同的倍數的'變化規律。

　　生做課本P50綜合練習5。

　　訂正時(shí)，生說(shuō)明自己的想法及規律。

　　生2：我們學(xué)習了三步混合運算。

　　師：老師補充幾道混合運算題，你能說(shuō)明它們的運算順序嗎？

　　出示題目：

　　50-（820+108）÷29623÷89×（407-168）

　　872+（25+135）×2636×72+36×128

　　生說(shuō)說(shuō)每題運算順序。（要求學(xué)生能準確地說(shuō)出計算順序）

　　師：大家能正確計算嗎？試試看。

　　生獨立完成，集體交流訂正。

　　師：同學(xué)們能按正確順序計算混合運算，能用這部分知識解決實(shí)際問(wèn)題嗎？

　　生做課本綜合練習10、11。

　　注意：讓生說(shuō)說(shuō)自己計算步驟及每步算的是什么，以進(jìn)一步理清思路。

　　二、拓展延伸，升華提高

　　三、課堂總結

　　談話(huà)：通過(guò)學(xué)習，你覺(jué)得你有什么要注意問(wèn)題想與同學(xué)交流、分享？

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