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小學(xué)三年級美術(shù)下冊《我造的小房子》教案設計

時(shí)間:2021-06-19 17:08:56 教案 我要投稿

小學(xué)三年級美術(shù)下冊《我造的小房子》教案設計

  一、教材分析:

小學(xué)三年級美術(shù)下冊《我造的小房子》教案設計

  本課是和前兩課的《老房子》、《門(mén)、窗、墻》以及后一課《漂亮的房間》,共同組成的一個(gè)單元,屬設計應用學(xué)門(mén)領(lǐng)域。房子與人們的生活息息相關(guān),它是人類(lèi)為自己創(chuàng )造的賴(lài)以生存的物質(zhì)生活環(huán)境。我們的學(xué)生生活于其中,要能初步認識房子的實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值,在為設計創(chuàng )作儲備了一定的生活經(jīng)驗的同時(shí),了解不同的小房子,能反映出不同的民俗風(fēng)情及人們的物質(zhì)和精神生活狀況。由于學(xué)生對這一方面知之甚少,教師在施教時(shí),可做適當的課前鋪墊,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察、參觀(guān)攝影或寫(xiě)生紀錄、利用各種媒體廣泛收集資料,進(jìn)行鑒賞、分析、對比。鏈接好本單元課程,讓學(xué)生更多了解各種房屋的門(mén)、窗、墻、屋頂及老房子式樣,感悟各式房子的'藝術(shù)魅力,從而創(chuàng )作出自己喜歡的小房子。

  二、教學(xué)目標:

  認知目標欣賞不同風(fēng)格的房子,了解其特征、作用,激發(fā)學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情。

  操作目標運用剪、折、卷、切割、插接等方法,設計制作小房子。

  情感目標通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,培養學(xué)生創(chuàng )造力、實(shí)踐能力和合作精神。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習利用綜合材料的各自特點(diǎn),用自己喜歡的方法設計制作小房子。

  教學(xué)難點(diǎn)作品構思新穎、造型有趣,綜合材料搭配合理、巧妙。

  四、教學(xué)準備:

  教師準備多媒體課件或視頻展示臺,小房子的作品等。

  學(xué)生準備收集建筑圖片資料,彩色卡紙,廢舊材料,膠水,剪刀等。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  一、交流與了解

  1、課前布置學(xué)生調查,觀(guān)察本地建筑,或帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)當地有特色的小房子。

  2、師生共同欣賞、交流大家收集的圖片資料以及課本提供的欣賞圖片。

  3、欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片,簡(jiǎn)要介紹房子的文化背景,重點(diǎn)聯(lián)系上節課內容講解門(mén)、窗、墻以及屋頂在風(fēng)格上要和諧統一。

  二、認識和發(fā)現

  教師用彩色卡紙演示一種小房子的制作方法,要求學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察老師用了哪些制作手法,你有更好的方法嗎?

  三、感受與體驗

  1、教師拿出幾件廢舊材料,演示制作一座小房子,提問(wèn):你更喜歡哪一種材料制作的小房子?為什么?

  2、引導學(xué)生根據自己帶來(lái)的廢舊材料進(jìn)行觀(guān)察聯(lián)想,從材料的顏色,形狀,質(zhì)感著(zhù)眼,問(wèn)你認為這些材料適合做什么樣的房子,鼓勵學(xué)生任媒材和造型設汁之間多作聯(lián)想,感受各種媒材的特性。

  四、嘗試與練習

  學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子。

  五、游戲與評價(jià)

  以小組合作為單位,舉行房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)洽談會(huì ),每個(gè)合作小組推薦一名同學(xué)做開(kāi)發(fā)商,介紹本公司的設計方案和造型特色及居住功能,全班同學(xué)當顧客去選購。要闡明購買(mǎi)理由,這樣既活躍了課堂氣氛,又將學(xué)習評價(jià)巧妙地融人游戲之中,大家通過(guò)參觀(guān)、欣賞、交流,一起體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣,共同分享成功的喜悅。

  六、教后記:

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