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大樹(shù)和小鳥(niǎo)的教案

時(shí)間:2021-06-22 18:00:11 教案 我要投稿

大樹(shù)和小鳥(niǎo)的教案

  目標

大樹(shù)和小鳥(niǎo)的教案

  1.理解大樹(shù)和小鳥(niǎo)的依存關(guān)系。

  2.初步學(xué)習按詩(shī)歌的結構仿編詩(shī)歌。

  準備

  圖片。

  過(guò)程

  一.游戲:大樹(shù)和小鳥(niǎo)。

  ――教師扮演大樹(shù),幼兒扮演一群小鳥(niǎo)。引導幼兒在大樹(shù)周?chē)龈鞣N動(dòng)作,如親親大樹(shù)、摸摸大樹(shù)、在大樹(shù)旁跳舞、為大樹(shù)捉蟲(chóng)等。

  ――大樹(shù)和小鳥(niǎo)在一起開(kāi)心嗎?有一首詩(shī)歌講的就是“大樹(shù)和小鳥(niǎo)”的事情。

  二.欣賞詩(shī)歌。

  ――出示掛圖,教師朗誦詩(shī)歌一遍。

  ――大樹(shù)高高,住著(zhù)小鳥(niǎo)。大樹(shù)和小鳥(niǎo)做了哪些事?

  ――你從哪里看出大樹(shù)和小鳥(niǎo)是一對好朋友?

  ――為什么大樹(shù)、小鳥(niǎo)快樂(lè )陶陶呢?

  三.以互動(dòng)的形式學(xué)念詩(shī)歌。

  ――教師再朗誦一遍詩(shī)歌,引導幼兒說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌每一節的前一句和后一句有什么規律。(前一句是關(guān)于小鳥(niǎo)的詩(shī)句,后一句是關(guān)于大樹(shù)的詩(shī)句)

  ――教師念關(guān)于大樹(shù)的詩(shī)句,幼兒念關(guān)于小鳥(niǎo)的詩(shī)句。

  ――引導幼兒結伴學(xué)念,然后互換角色。

  四.仿編詩(shī)歌。

  ――討論:還有誰(shuí)和誰(shuí)也是一對好朋友?

  ――引導幼兒分組或個(gè)別仿編。如:大海大大,/游來(lái)小魚(yú);/花兒美美,/飛來(lái)蝴蝶;/天空藍藍,/搖著(zhù)云朵等。

  建議

  1.詩(shī)歌短小簡(jiǎn)煉、瑯瑯上口,通過(guò)富有動(dòng)感的語(yǔ)言向幼兒展現了一幅大自然中動(dòng)植物互相依存的快樂(lè )景象。其中仿編部分是為了讓幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎上,把朋友間因友愛(ài)而產(chǎn)生的快樂(lè )廣為傳誦,從而營(yíng)造“快樂(lè )陶陶”的`氛圍。為做到這一點(diǎn),教師需有意識地引導幼兒注意相關(guān)聯(lián)的人和物,并揭示其相互間的協(xié)調關(guān)系。

  2.幼兒在和教師扮演角色,共同游戲的過(guò)程中增強了學(xué)習詩(shī)歌的興趣,他們在肢體語(yǔ)言的交流中理解了詩(shī)歌所蘊藏的內涵。

  大樹(shù)和小鳥(niǎo)

  大樹(shù)高高,

  住著(zhù)小鳥(niǎo)。

  小鳥(niǎo)叫叫,

  大樹(shù)笑笑。

  大樹(shù)搖搖,

  小鳥(niǎo)跳跳。

  大樹(shù)小鳥(niǎo),

  快樂(lè )陶陶。

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