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《在古觀(guān)象臺上》教案設計（精選5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《在古觀(guān)象臺上》教案設計（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《在古觀(guān)象臺上》教案設計 1
教學(xué)目標：
1.通過(guò)自學(xué)，學(xué)會(huì )11個(gè)生字及新詞，認讀1個(gè)字。
2.讀課文，了解內容，初步了解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對我國古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類(lèi)歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻而感到無(wú)比驕傲與自豪的情感。
3.有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。
4.按要求積累詞語(yǔ)，有選擇地寫(xiě)一寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。了解內容，產(chǎn)生對我國古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類(lèi)歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻而感到無(wú)比驕傲與自豪的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解聯(lián)想及其作用。
教學(xué)準備：
教師：北京天文臺及各種儀器的圖片若干張。
學(xué)生：學(xué)生課前查閱有關(guān)北京天文臺和我國古代天文學(xué)家、天文學(xué)成就的資料，有條件的去參觀(guān)北京天文臺。
教學(xué)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1.通過(guò)自學(xué)，學(xué)會(huì )11個(gè)生字及新詞，認讀1個(gè)字。
2.通過(guò)初讀課文，了解課文內容，理清文章的脈絡(luò )。
3.學(xué)習第一段，了解古觀(guān)象臺的地理位置和悠久的歷史，感受在古觀(guān)象臺上工作的歷代天文學(xué)家不斷探索的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)初讀課文，了解課文內容，理清文章的脈絡(luò )。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習第一段，了解古觀(guān)象臺的地理位置和悠久的歷史，感受在古觀(guān)象臺上工作的歷代天文學(xué)家不斷探索的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
在北京建國門(mén)立交橋西南角，矗立著(zhù)一座世界聞名的古觀(guān)象臺(出示北京古觀(guān)象臺的圖片)，它是世界上古老的天文臺之一。有誰(shuí)去過(guò)古觀(guān)象臺?或者你查到了有關(guān)的資料，向大家介紹一下?(交流感受和資料)
二、初讀課文，學(xué)習字詞。
1.自由讀課文，要讀準生字新詞，讀通讀順全文。
2.檢查預習情況：
(1) 指名分段讀課文，糾正字音。強調“擂”的讀音“l(fā)éi”
(2) 通過(guò)預習，你都學(xué)懂了哪些詞語(yǔ)?還有哪些不懂的?(生生交流)
(重點(diǎn)引導學(xué)生理解“侵蝕”“鑄造”“神秘莫測”等詞語(yǔ);對于“天體儀”“象限儀”“黃道經(jīng)緯”“圭表”等，出示相關(guān)圖片，結合學(xué)生查閱的資料簡(jiǎn)要了解它們的用途。)
(3) 學(xué)生記憶、書(shū)寫(xiě)生字詞：選擇自己喜歡的方法記憶字形。
(4) 教師檢查掌握情況：
比較組詞：磨——摩 鑄——濤 弧——狐 衡——橫
聽(tīng)寫(xiě)新詞，同桌互判、改錯。
三、整體感知，理清層次。
1.默讀課文，想想在古觀(guān)象臺上“我”看到了些什么?想到了些什么?
(通過(guò)思考，一方面是初讀課文，了解課文的主要內容;另一方面分清哪些是眼前的事物，哪些是作者的聯(lián)想，對聯(lián)想有個(gè)初步的感性了解)
2.試著(zhù)把課文分成兩部分。并說(shuō)清為什么這么分?
四、學(xué)習第一段。
1.自由讀第一段，思考為什么說(shuō)這是“世界聞名”的古觀(guān)象臺?(結合資料來(lái)理解)
2.(投影第一段)注意“昂首挺胸仰望藍天”和“好像要看清天體的一切秘密”這兩句，想想作者為什么要這樣寫(xiě)?
(表面上是寫(xiě)古觀(guān)象臺，實(shí)際是寫(xiě)在古觀(guān)象臺上工作的歷代天文學(xué)家在不斷地進(jìn)行探索)
3.有感情地朗讀這一段，感受天文學(xué)家不斷探索的精神。
五、布置作業(yè)，鞏固練習。
1.生字新詞。
2.熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1.讀課文，了解內容，初步了解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對我國古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類(lèi)歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻而感到無(wú)比驕傲與自豪的情感。
2.有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。
3.按要求積累詞語(yǔ)，有選擇地寫(xiě)一寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。了解內容，產(chǎn)生對我國古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類(lèi)歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻而感到無(wú)比驕傲與自豪的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解聯(lián)想及其作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前復習，導入新課。
1.這節課我們繼續學(xué)習《在古觀(guān)象臺上》，通過(guò)初學(xué)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?
2.指名有感情地朗讀課文第一自然段。
下面，就讓我們跟隨作者走上古觀(guān)象臺，一起去探詢(xún)古代天文學(xué)家的足跡吧!
二、研讀課文，品讀感悟。
(一)學(xué)習第二自然段。
1.自由讀第2自然段，一邊讀一邊思考：哪些是眼前的事物，哪些是作者的聯(lián)想，再想一想作者為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的聯(lián)想。(指名說(shuō)，互相補充)
2.指導朗讀：是啊，數百年間，光滑的石階留下了多少天文學(xué)家的探索的足跡，快讀出你的感受 !
指導：朗讀時(shí)語(yǔ)速要慢一些，古觀(guān)象臺歷經(jīng)滄桑，要讀出歷史的厚重感。
3.引讀：我輕輕地踏上石階，緩緩地向上走去，耳畔仿佛想起古代天文學(xué)家登上觀(guān)象臺的腳步聲，他們——
(學(xué)生朗讀時(shí)，要讀出排比的氣勢和我國古代天文學(xué)家不屈的探索精神)
4.師生對讀：教師讀寫(xiě)實(shí)的句子，學(xué)生讀聯(lián)想的語(yǔ)句。進(jìn)一步體會(huì )古代天文學(xué)家的探索精神。
5.總結寫(xiě)法，體會(huì )作用：先寫(xiě)自己看到的事物，再展開(kāi)想象，寫(xiě)出自己的聯(lián)想。這樣寫(xiě)實(shí)與聯(lián)想相結合，充分表現了我國古代天文學(xué)家不屈的探索精神，給讀者以深刻的印象。
(二)自學(xué)第3、4自然段。
1.默讀課文3、4自然段，邊讀邊思考哪些是眼前的景物，哪些是作者的`聯(lián)想，畫(huà)下來(lái)，想一想作者為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的聯(lián)想。然后讀出自己的感受。
2.組內交流：先讀一讀，然后再說(shuō)一說(shuō)。
3.小組匯報：
在匯報的過(guò)程中，引導學(xué)生分清寫(xiě)實(shí)與想象，并重點(diǎn)指導學(xué)生朗讀：
(1)“天體儀”、“象限儀”、“黃道經(jīng)緯儀”、“圭表”┅┅擺滿(mǎn)了籃球場(chǎng)大的方臺。
這么多的天文儀器，都是我國古代天文學(xué)家發(fā)明的，你能既讀出儀器之多，又讀出自豪感嗎?
(2)“儀器都是用青銅鑄造的，形狀各異，構造復雜：有的像球，有的像弓，有的像套圖，有的像圓弧┅┅雖然經(jīng)過(guò)幾百年風(fēng)雨的侵蝕，但是上面精密的刻度、美麗的花紋仍然清晰可見(jiàn)�！�
這些用青銅鑄造的儀器形狀各異，雖然歷經(jīng)數百年仍然風(fēng)采如故。我們怎能不為這些天文儀器而自豪呢?快讀出這種自豪感。
(3)“有一件儀器，兩條青龍撐起一扇華麗的‘屏風(fēng)’，上面是八字形的橫梁┅┅真是巧奪天工!”
從這一件儀器的巧奪天工，可以看出這些古代天文儀器是多么的珍貴。你能讀出這種感受嗎?
(4)“這些儀器有的用來(lái)表示星座分布、移動(dòng)情況，有的用來(lái)測量四季節氣的變化，有的┅┅”
讀到這里你一定和作者一樣，忍不住要說(shuō)：“這些儀器都是我們祖先智慧的結晶，是中華民族的自豪和驕傲!”快讀出這種感受!
(5)讀第四自然段，結合資料了解張衡、一行、郭守敬、徐光啟等古代天文學(xué)家的突出貢獻，重點(diǎn)讀排比句，邊讀邊想像古代天文學(xué)家在各種氣候條件下堅持觀(guān)測、一絲不茍的工作態(tài)度，并把這種感受帶進(jìn)文中讀出來(lái)。
4.小結：作者邊看邊想，既有參觀(guān)古觀(guān)象臺的寫(xiě)實(shí)，又有作者的豐富聯(lián)想，更有強烈的情感抒發(fā)，讀后給我們以深刻的印象。
(三)導讀。
古觀(guān)象臺是中國古代文明史上一座不朽的豐碑，在這里，我們的祖先對于天文學(xué)的偉大貢獻得以記載，我們勤勞勇敢的人民的智慧和勞動(dòng)得以反映。我們怎能不為中華民族所作出的杰出貢獻而感到無(wú)比的驕傲與自豪呢?讓我們一起來(lái)把這種激動(dòng)的心情表達出來(lái)吧!(齊讀第五段)
三、感情朗讀、摘錄背誦。
1.有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。
2.摘錄喜歡的詞、句、段在積累本上。
四、指導仿寫(xiě)、隨文練筆。
1.讀練習2的兩段話(huà)，體會(huì )作者要表達的思想感情，然后明確仿寫(xiě)的要求：先寫(xiě)自己看到的事物，再展開(kāi)想像，寫(xiě)出自己的聯(lián)想。
2.構思、仿寫(xiě)一段話(huà)。
3.共同評議。
五、布置作業(yè)、拓展延伸。
1.有感情地朗讀課文。
2.課外延伸。
古觀(guān)象臺上這些遺存下來(lái)的天文儀器蘊含著(zhù)多少知識和奧秘，凝聚著(zhù)多少辛酸和苦澀，只有你親身去體會(huì )。課下繼續查閱北京古觀(guān)象臺和世界天文臺的資料，并制作手抄報在班里展覽。
板書(shū)設計： 30 在古觀(guān)象臺上
寫(xiě)實(shí)——聯(lián)想
景仰 驕傲與自豪
《在古觀(guān)象臺上》教案設計 2
一、教學(xué)目標
1. 學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
2. 認識并理解文中的生字新詞，如“儀器”“觀(guān)測”等。
3. 感受古觀(guān)象臺的歷史意義和科學(xué)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對天文學(xué)的興趣和對古代科學(xué)成就的崇敬之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
理解課文中對古觀(guān)象臺儀器的描寫(xiě)，體會(huì )其精巧與科學(xué)。
有感情地朗讀課文，尤其是描寫(xiě)古觀(guān)象臺歷史和儀器的段落。
2. 難點(diǎn)
讓學(xué)生理解古觀(guān)象臺在天文學(xué)發(fā)展歷程中的`重要地位以及古人智慧的偉大。
三、教學(xué)方法
講授法、直觀(guān)演示法、討論法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入
展示一些古代天文儀器的圖片，提問(wèn)學(xué)生是否知道這些是什么，從而引出古觀(guān)象臺。
2. 初讀課文
學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，教師進(jìn)行正音。
同桌之間互相交流，初步理解課文大意。
3. 精讀課文
分段講解課文，重點(diǎn)講解描寫(xiě)古觀(guān)象臺儀器的段落，如“簡(jiǎn)儀”“渾儀”等，通過(guò)圖片和文字說(shuō)明讓學(xué)生了解其構造和用途。
引導學(xué)生思考古觀(guān)象臺的歷史意義，組織小組討論并分享。
4. 總結
回顧課文主要內容，強調古觀(guān)象臺的重要性。
5. 作業(yè)布置
讓學(xué)生回去查閱資料，了解更多古代天文成就，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的小報告。
《在古觀(guān)象臺上》教案設計 3
一、教學(xué)目標
1. 學(xué)會(huì ) 8 個(gè)生字，會(huì )認 10 個(gè)生字，理解“陳列”“星座”等詞語(yǔ)。
2. 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3. 了解古觀(guān)象臺的建筑特點(diǎn)和天文儀器的神奇，體會(huì )古代科學(xué)家的智慧。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握生字詞的讀寫(xiě)和理解。
理解古觀(guān)象臺天文儀器的工作原理和歷史價(jià)值。
2. 難點(diǎn)
感悟古人對天文現象探索的執著(zhù)精神，培養學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、合作學(xué)習法、讀寫(xiě)結合法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 情境導入
播放一段關(guān)于星空和古代天文臺的'視頻，創(chuàng )設情境，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習氛圍。
2. 生字教學(xué)
出示生字詞，教師范讀、領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
開(kāi)展生字游戲，如“開(kāi)火車(chē)讀字”“生字卡片搶答”等，鞏固生字學(xué)習。
3. 課文學(xué)習
教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考古觀(guān)象臺給自己的第一印象。
學(xué)生逐段朗讀，分析每段的主要內容，教師進(jìn)行引導和補充。
重點(diǎn)講解古觀(guān)象臺天文儀器部分，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，嘗試用自己的話(huà)描述儀器的樣子和功能。
4. 朗讀與背誦
指導學(xué)生有感情地朗讀課文，注意語(yǔ)調、語(yǔ)速。
讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行背誦，教師給予背誦方法的指導。
5. 作業(yè)
畫(huà)一幅自己想象中的古觀(guān)象臺或古代天文儀器圖，并配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。
《在古觀(guān)象臺上》教案設計 4
一、教學(xué)目標
1. 正確讀寫(xiě)文中生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
2. 能理清課文的寫(xiě)作順序，概括課文主要內容。
3. 體會(huì )古觀(guān)象臺所蘊含的科學(xué)精神和文化價(jià)值，增強民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
理解古觀(guān)象臺的結構和各種天文儀器的特點(diǎn)。
能夠按照一定順序介紹古觀(guān)象臺。
2. 難點(diǎn)
引導學(xué)生從古觀(guān)象臺的介紹中領(lǐng)悟古人對科學(xué)研究的嚴謹態(tài)度。
三、教學(xué)方法
問(wèn)題引導法、角色扮演法、拓展閱讀法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 問(wèn)題導入
提問(wèn)學(xué)生是否知道古代人是如何觀(guān)測天文現象的，引出古觀(guān)象臺。
2. 字詞學(xué)習
讓學(xué)生自主預習生字詞，教師檢查預習情況并進(jìn)行針對性講解。
3. 課文研讀
學(xué)生快速閱讀課文，思考課文是按照什么順序寫(xiě)古觀(guān)象臺的。
教師引導學(xué)生深入分析課文，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式理解古觀(guān)象臺的'各個(gè)部分，如臺體、儀器等。
組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一位學(xué)生扮演小導游，向其他同學(xué)介紹古觀(guān)象臺，鍛煉學(xué)生的表達能力。
4. 拓展延伸
推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于古代天文學(xué)的簡(jiǎn)易讀物，拓展知識面。
5. 作業(yè)
寫(xiě)一篇短文，向家人介紹古觀(guān)象臺的一個(gè)儀器及其作用。
《在古觀(guān)象臺上》教案設計 5
一、教學(xué)目標
1. 認識生字新詞，能夠用“仿佛”“精美”等詞造句。
2. 理解課文內容，感受古觀(guān)象臺的古老與神秘。
3. 培養學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，激發(fā)學(xué)生對古代文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
理解古觀(guān)象臺天文儀器上雕刻的圖案和文字所蘊含的意義。
學(xué)會(huì )有感情地朗讀描寫(xiě)古觀(guān)象臺的語(yǔ)句。
2. 難點(diǎn)
讓學(xué)生在腦海中構建出古觀(guān)象臺及其儀器的形象，體會(huì )古人的智慧與創(chuàng )造力。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、仿寫(xiě)練習法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 直觀(guān)引入
展示古觀(guān)象臺的模型或全景圖片，讓學(xué)生直觀(guān)地感受古觀(guān)象臺的外觀(guān)。
2. 字詞積累
學(xué)習生字詞，通過(guò)組詞、造句等方式鞏固。
3. 課文分析
教師引導學(xué)生仔細閱讀課文，找出描寫(xiě)古觀(guān)象臺儀器細節的語(yǔ)句，如“那上面雕刻著(zhù)的龍和云的圖案，精美極了�！狈治鲞@些描寫(xiě)的作用。
啟發(fā)學(xué)生想象古人使用這些儀器觀(guān)測天文的場(chǎng)景，培養想象力。
4. 朗讀感悟
指導學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出對古觀(guān)象臺的贊美之情。
5. 仿寫(xiě)練習
讓學(xué)生仿照課文中描寫(xiě)儀器的段落，寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的一個(gè)物品。
6. 作業(yè)
收集一些古代天文觀(guān)測的小故事，在班級里分享。
**教案設計五**
一、教學(xué)目標
1. 掌握文中的`生字詞，理解課文中關(guān)于古觀(guān)象臺歷史背景的介紹。
2. 能夠有感情地朗讀課文，體會(huì )作者對古觀(guān)象臺的敬仰之情。
3. 了解古觀(guān)象臺對現代天文學(xué)發(fā)展的啟示，培養學(xué)生的科學(xué)思維。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
理解古觀(guān)象臺在不同歷史時(shí)期的作用和發(fā)展變化。
體會(huì )文中描寫(xiě)古觀(guān)象臺時(shí)所運用的寫(xiě)作手法。
2. 難點(diǎn)
引導學(xué)生思考古觀(guān)象臺所代表的古代科學(xué)探索精神對現代社會(huì )的意義。
三、教學(xué)方法
討論交流法、比較閱讀法、實(shí)踐探究法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 交流導入
讓學(xué)生分享自己對古代天文臺的已有認知，引出課文。
2. 字詞教學(xué)
利用多媒體課件展示生字詞，進(jìn)行詳細講解和練習。
3. 課文解讀
學(xué)生朗讀課文，教師引導學(xué)生分析課文結構，劃分段落層次。
組織學(xué)生討論古觀(guān)象臺在古代和現代不同的價(jià)值體現，進(jìn)行小組交流。
選取其他關(guān)于古觀(guān)象臺的簡(jiǎn)短文章進(jìn)行比較閱讀，讓學(xué)生體會(huì )不同寫(xiě)法的異同。
4. 實(shí)踐活動(dòng)
讓學(xué)生分組制作一個(gè)簡(jiǎn)易的古觀(guān)象臺模型或天文儀器模型，加深對課文的理解。
5. 作業(yè)
寫(xiě)一篇關(guān)于古觀(guān)象臺與現代天文臺對比的小論文，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。
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