《不當家不知柴米貴》教案設計

　　教學(xué)目標：

　　1、知識目標：明白家庭生活中的必要開(kāi)支；學(xué)習如何當家，懂得當家要量入為出。

　　2、能力目標：通過(guò)調查家庭收入和支出，了解生活中的必要支出。通過(guò)“今天我當家”的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì )當家的不容易。

　　3、情感目標：教育孩子正確認識錢(qián)，錢(qián)是父母的血汗錢(qián)。讓學(xué)生做到勤儉節約，不奢侈，不浪費。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)調查家庭收入和支出，了解生活中的必要支出。通過(guò)“今天我當家”的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì )當家的不容易。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準備：

　　1、教師準備課件、調查表、購物表。

　　2、學(xué)生完成調查表。學(xué)生收集當家節約小竅門(mén)。

　　設計理念：

　　三年級的學(xué)生，由于其身心發(fā)育的特點(diǎn)，以自我為中心的意識較強，消費多從自我的需要和感覺(jué)出發(fā)，不知道消費與收入之間的關(guān)系。就本課而言，旨在幫助學(xué)生了解自己家庭經(jīng)濟狀況及其來(lái)源的多種形式、家庭生活必要的開(kāi)支，從而知道自己消費所需的錢(qián)，來(lái)自于父母的收入，父母的勞動(dòng)收入是有限的，應該量入為出，學(xué)會(huì )體諒父母。

　　“品德與社會(huì )”強調的是“社會(huì )實(shí)踐性”，在有趣而豐富的活動(dòng)中，讓學(xué)生了解更多的生活常識，明白更多的做人道理。本課設置了五個(gè)活動(dòng)：

　　1、“超市大贏(yíng)家”，讓學(xué)生通過(guò)猜商品的價(jià)格，了解什么是“柴米”，揭示“不當家不知柴米貴”的主題；

　　2、“父母巧當家”，通過(guò)調查父母當家時(shí)的家庭支出，了解家庭的各項開(kāi)支，明白“量入為出”的道理；

　　3、“生活智多星”，課前小調查“家庭節約小竅門(mén)”，明白“勤儉節約”的道理；

　　4、“今天我當家”，通過(guò)當家的實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗父母當家的不容易，明白“合理消費”的道理；

　　5、“周媽媽的一天”，通過(guò)一個(gè)學(xué)生家長(cháng)一天的工作，讓學(xué)生感受到家長(cháng)工作的辛勞，自己在生活上做到“不要攀比”。

　　一節課中蘊涵的道理是豐富的，但只要做到擷取有效的、適用于三年級學(xué)生生理心理特點(diǎn)的道理才是最重要的。因此，在本課中設置的這5個(gè)活動(dòng)正是為了主題而服務(wù)的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：超市大贏(yíng)家

　　師：同學(xué)們，看過(guò)“超市大贏(yíng)家”嗎？

　　生：看過(guò)。

　　師：想玩嗎？

　　生：想。

　　師：好，（師點(diǎn)CAI）讓我們喊出口號：“超市大贏(yíng)家，歡樂(lè )帶回家。耶——”老師會(huì )出示

　　五件商品，誰(shuí)猜得對或最接近，就是咱們班的“大贏(yíng)家”，有信心嗎？

　　生：有。

　　師：第一件商品，是我們飲食必備的一種佐料：鹽（1.3）第二件商品：牙膏（13.6） 這

　　是第三件商品，是我們洗滌衣物的好幫手：洗衣粉(13.9) 第四件商品：米 （45.00）第五件商品：這是一桶5升的茶油，營(yíng)養豐富。油（55.0）

　　生：七嘴八舌猜價(jià)格。

　　師：同學(xué)們，剛才那些商品和類(lèi)似的日用品就是老百姓所說(shuō)的“柴米”了。（貼：柴米）大

　　家猜的不準，價(jià)格有些偏低，不怪你們，因為“不當家不知柴米貴”。（貼：不當家不知，貴）

　　活動(dòng)二：父母巧當家

　　師：那么，我們的父母是怎么當家的呢？（點(diǎn)擊CAI：父母巧當家）課前，同學(xué)們調查了

　　自家3月份的各項開(kāi)支。誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下，都有哪些必要開(kāi)支呢？

　　生1：拿表上來(lái)交流（項目多，各項開(kāi)支少。）

　　師：你家必須開(kāi)支的項目還真多呀！有同學(xué)和他不一樣嗎？

　　生2、3：在自己的座位上補充。

　　師：你家的開(kāi)支還要多呀！

　　師：不調查不知道，原來(lái)一個(gè)月的生活中居然有這么多項開(kāi)支呀！請生1接著(zhù)介紹每項的開(kāi)支到底有多少呢？

　　師：這些項目好象金額都比較少，你感覺(jué)他家這個(gè)月總共花了多少錢(qián)？

　　生：金額很大。

　　師：請你宣布自家的支出總計是多少？ （師板書(shū)）

　　師：請問(wèn)表情驚訝的那個(gè)學(xué)生，為什么你的表情這么驚訝？

　　生：看起來(lái)不算多，一加起來(lái)還真不少。

　　師：接著(zhù)說(shuō)，你家的收入總計有多少？（師板書(shū)）

　　師：再請一個(gè)同學(xué)，請你說(shuō)說(shuō)各項的開(kāi)支。（師介紹）

　　生：憑感覺(jué)估一下支出總計。（師板書(shū)）

　　師：還有誰(shuí)？你家的支出總計是多少？收入總計呢？

　　生：金額。（師板書(shū)）

　　師：同學(xué)們，這張表上，左邊是收入總計，右邊是支出總計，比較一下兩邊的數據之間，

　　你發(fā)現了什么？

　　生1：支出總計小于收入總計；

　　生2：都有節余。

　　師：你們的家長(cháng)個(gè)個(gè)都是當家能手，都能根據收入的多少來(lái)定支出的限度。這就是“量入

　　為出”。（板書(shū)：量入為出）

　　師：你們的家長(cháng)為什么不把錢(qián)都花完甚至花超呢？

　　生1：為了預防疾病。

　　生2：為了換了房子，大件，生活的更好。

　　生3：為了今后防老，孩子的學(xué)習，上大學(xué)的費用。

　　活動(dòng)三：生活智多星

　　師：父母把一家人的生活安排得這么好，讓我們衣食無(wú)憂(yōu)，安心學(xué)習。他們一定有不少當

　　家的小竅門(mén)吧�。�點(diǎn)擊CAI：生活智多星）誰(shuí)愿意和大家分享、分享。

　　生1：媽媽把床單剪成布條，扎成拖把用。

　　生2：用洗菜的水沖廁所。

　　生3：超市做活動(dòng)時(shí)，買(mǎi)到好吃的菜。

　　師：同學(xué)們的爸爸、媽媽都是當家的能手，在生活中不僅做到“量入為出”，還懂得“勤儉

　　節約”這個(gè)當家的法寶呢�。◣煱鍟�(shū)：勤儉節約）

　　活動(dòng)四：今天我當家

　　師：其實(shí)當好一個(gè)家，學(xué)問(wèn)可大了！周末時(shí)，同學(xué)們都開(kāi)展了“今天我當家”的活動(dòng)，（點(diǎn)

　　擊CAI：今天我當家）今天又懂得了 “量入為出、勤儉節約”的道理，我們現場(chǎng)再來(lái)當一次家：

　　為一家人選購一天的菜。

　　師：父母給我們提出了一些“當家小提示”，我們看看吧�。ǔ鍪綜AI）

　　生：讀一讀“當家小提示”。

　　師：相信大家買(mǎi)的菜一定能讓全家人滿(mǎn)意！開(kāi)始吧！

　　生：選擇購物，配樂(lè )。

　　師：我發(fā)現了幾張很有趣的調查表。

　　生1：月收入1500-2000，一天菜錢(qián)花了40元

　　師：看看你是怎么花的？（師瀏覽，肯定他的葷素搭配）

　　師：這是你一天的菜錢(qián)，如果你每天都這么花，老師在后面再乘以30天，算算，多少？

　　生：1200。

　　師：和總收入比一比，發(fā)現了什么？

　　生：他沒(méi)有做到量入為出。生活費只是每月開(kāi)支中的一項，你的錢(qián)都用在吃飯上了，那油

　　鹽醬醋、水電煤氣這些開(kāi)支怎么辦呢？

　　師：和媽媽當家比一比，又發(fā)現了什么？

　　生1：我花錢(qián)太多了。

　　師：是呀，看你長(cháng)得還是很壯實(shí)的，媽媽能夠用有限的收入將一家人的生活安排的很合理，

　　讓所有人都滿(mǎn)意�？磥�(lái)，當家真是不容易呀！

　　生2：月收入1500-2000，一天只買(mǎi)了青菜蘿卜，花了7塊錢(qián)。

　　師：這個(gè)同學(xué)很節約，做到了量入為出，但是你們覺(jué)得這樣當家行嗎？

　　生：不行，他沒(méi)有注意營(yíng)養均衡，葷素搭配�？赡軙�(huì )吃不飽，生病的話(huà)，就要花更多的錢(qián)。

　　師：用媽媽當家時(shí)的生活費除以30天，看看媽媽當家一天的生活費有多少？

　　生：20元錢(qián)。

　　師：是的，同學(xué)們說(shuō)得很有道理。生活中，需要的東西，我們就要舍得去買(mǎi)；不需要的，

　　再便宜也不要。其實(shí)你們說(shuō)的這些，就是“合理消費”呀�。ò鍟�(shū)“合理消費”）

　　師：俗話(huà)說(shuō)的好“吃不窮，穿不窮，不會(huì )算計一生窮�！笨磥�(lái)當好一個(gè)家，僅僅只是“量

　　入為出”還不夠，還得做到 “合理消費”。

　　活動(dòng)五：周媽媽的一天

　　師：“合理消費”真的很重要，因為我們所花的每一分錢(qián)都來(lái)之不易，都是父母辛辛苦苦賺

　　來(lái)的血汗錢(qián)。今天，老師要給大家介紹一位周媽媽。她和她的丈夫下崗將近10年了，這些年來(lái)靠賣(mài)菜維持一家人的生活。她有一對雙胞胎兒子就在彭老師班上讀書(shū)。周媽媽的一天是怎樣工作的呢？（點(diǎn)擊CAI：周媽媽的一天）我們去看看吧�。úシ乓曨l）

　　師：其實(shí)，我們的父母又何嘗不是這樣呢？我們班 鄭楊 的爸爸是一名出租車(chē)司機，每天晚上6點(diǎn)，爸爸就出車(chē)了，一直要忙到第二天早上7點(diǎn)。每天深夜，爸爸就得開(kāi)著(zhù)出租車(chē)四處招攬生意。忙的時(shí)候，爸爸經(jīng)常是喝不上一口水，吃不上一頓熱乎乎的飯菜。還有 徐雨亭 的媽媽?zhuān)�是一名送報員。每天天還沒(méi)有亮，媽媽就出門(mén)了，晚上7點(diǎn)才能回家，中午還要趕回家做飯。無(wú)論是下雨，還是刮風(fēng)，媽媽每天要給幾百多戶(hù)人家送報，要爬近千級樓梯，一個(gè)月也只能掙到4、5百元。真辛苦呀！

　　師：還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸、媽媽是做什么工作的，他們辛苦嗎？

　　生：紛紛訴說(shuō)自己父母工作的辛苦。

　　師：是呀，如果我的爸爸是送報紙的，一份報紙只賺8分錢(qián)；如果我的媽媽是鐘點(diǎn)工，工作

　　一小時(shí)只賺5元錢(qián)。讓我們再想想我們吃的、穿的、玩的、用的，可能是爸爸送成千上萬(wàn)份的報紙，媽媽不停地工作十幾個(gè)小時(shí)換來(lái)的呀！我們沒(méi)有理由不“勤儉節約”呀！

　　師：可是，這幾天周媽媽很傷心，還給我寫(xiě)了一封信，這是怎么一回事呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)周

　　媽媽的信說(shuō)些什么？（CAI出示信，師念信，配樂(lè )）

　　師：林漢、林鋼到底做錯了什么，讓媽媽這么傷心？

　　生：林漢和林鋼太愛(ài)攀比了，不懂得體諒父母。

　　師：那你們想對林漢和林鋼說(shuō)點(diǎn)什么呢？

　　生：不能和別人總是比，給父母增加那么多的負擔。（師板書(shū)：不要攀比）

　　小結：

　　師：真是“不當家不知柴米貴”！量入為出體現了當家的智慧；勤儉節約展示了當家的美德；

　　合理消費顯現了當家的理智；不與人攀比包含了我們對父母的體諒。相信在今后的生活中，同學(xué)們一定能夠成為一個(gè)體諒父母的小當家！

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