《識字4》教案設計范文
教學(xué)目標：
1、認識“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個(gè)帶有蟲(chóng)字旁的生字和“展、運、網(wǎng)”
3個(gè)生字。引發(fā)學(xué)生識字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識字的愿望。
2、正確、整齊、規范書(shū)寫(xiě)”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個(gè)字。
3、正確、流利朗讀兒歌。
4、認識并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì )小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀(guān)察、了解大自然。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、認識“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個(gè)帶有蟲(chóng)字旁的生字和“展、運、網(wǎng)”
3個(gè)生字。引發(fā)學(xué)生識字的.興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識字的愿望。
2、正確、整齊、規范書(shū)寫(xiě)”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個(gè)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭題。
夏天就要到了小小動(dòng)物們在干什么吧？
二、認識動(dòng)物，看圖說(shuō)話(huà)。
1、出示動(dòng)物園（課件或掛圖）。說(shuō)說(shuō)圖上有什么動(dòng)物？生活中看到過(guò)這些些動(dòng)物嗎？
2、動(dòng)物們在干什么？
三、學(xué)習字詞。
1、自由讀兒歌，用”——“劃出藏在兒歌里的這些小動(dòng)物，并大聲多讀幾遍。
要求：讀準字音。
四、自由讀兒歌
開(kāi)火車(chē)讀兒歌
讀詞
重點(diǎn)指導：蜻（qīng）蜓（tíng）
2、（出示詞：蜻蜓、螞蟻、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓）它們又從兒歌里
跑出來(lái)了，還認識他們嗎？
(1)借助拼音認讀詞語(yǔ)。
�。�2）去掉拼音再認一認。
3、游戲：找朋友”（圖與詞配對）
4、觀(guān)察特點(diǎn)，認記生字。
(1)觀(guān)察生字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？
(2)小組合作，識記這些蟲(chóng)字旁的生字。
檢查
1.自由讀兒歌。
2、找出自己最喜歡的小動(dòng)物的一行讀一讀，讀出自己的感情和小動(dòng)物的快快樂(lè )。
4、繼續識記“網(wǎng)、運、展”。
�。�1）（出示3個(gè)生字所在的句子）指名朗讀。
�。�3）用自己喜歡的方法認記生字（畫(huà)一畫(huà)、猜一猜、做一做等）。
五、指導書(shū)寫(xiě)“螞、蟻、網(wǎng)“。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、正確、流利朗讀兒歌。
2、認識并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì )小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀(guān)察、了解大自然。
教學(xué)過(guò)程：
一、鞏固生字。
�。�1）我會(huì )認。
1、抽讀生字卡片。
2、“我說(shuō)你找”教師說(shuō)，學(xué)生在自己的卡片中找。
�。�2）我會(huì )說(shuō)
1、“我和動(dòng)物做朋友”
�。ǔ鍪緢D卡：你想和哪個(gè)動(dòng)物做朋友，上臺讀一讀。）
2、“我讓生字交朋友”
�。ǔ鍪舅缘纳�，說(shuō)詞語(yǔ)）
3、全班交流：你還在哪兒看到今天學(xué)習的生字？
二、指導背誦
1、齊讀全文。
2、看課件說(shuō)一說(shuō)。
3、自由背誦。
4、引背。
5、借助插圖背誦課文。
6、表演背。
三、鼓勵創(chuàng )新。
1、激發(fā)興趣：課文中只寫(xiě)了六種小動(dòng)物，真是太少了，我們來(lái)說(shuō)幾種吧！
2、小組討論。
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