幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》科學(xué)教案（通用10篇）
引導語(yǔ)：相信很多人都知道，大部分動(dòng)物都有尾巴，那么動(dòng)物的尾巴只是擺設用的么？動(dòng)物的尾巴有哪些作文呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》科學(xué)教案（通用10篇），歡迎閱讀！
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察發(fā)現幾種動(dòng)物尾巴的不同形狀，簡(jiǎn)單了解動(dòng)物尾巴的作用。
2、在游戲活動(dòng)中萌發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：帶幼兒觀(guān)察了解身邊小動(dòng)物的主要特征
2、物質(zhì)準備：PPT課件動(dòng)物的尾巴
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示玩具，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣
二、 觀(guān)察發(fā)現幾種動(dòng)物尾巴的特征
播放PPT課件，提問(wèn)：
1、（圖一）看看這些是什么小動(dòng)物��？看看他們的尾巴像什么？
�。ɡ吓５奈舶�、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么？）
2、猜猜是什么動(dòng)物的尾巴？（課件驗證）
三、 通過(guò) “猜一猜”，了解不同動(dòng)物尾巴的作用
1、提問(wèn)：每一個(gè)動(dòng)物的尾巴都有自己的用處，請小朋友猜一猜這幾種動(dòng)物它的尾巴有什么用？（經(jīng)驗分享）
2、結合課件學(xué)習了解幾種動(dòng)物尾巴的作用
四、 通過(guò)拼圖游戲，鞏固對動(dòng)物尾巴特征的認識。
1、找動(dòng)物（燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠）進(jìn)行尾巴的匹配。
要求：給這幾種動(dòng)物找到和它匹配的尾巴
2、小結：小動(dòng)物的尾巴作用真大，小動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，應該愛(ài)護小動(dòng)物、幫助小動(dòng)物。
教學(xué)反思：從今天幼兒的活動(dòng)反應來(lái)看，這節課幼兒還是很感興趣的，活動(dòng)一開(kāi)始出示動(dòng)物的一節尾巴讓幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)，就吸引了幼兒的注意力。幼兒很喜歡小動(dòng)物，但對動(dòng)物的了解、認識是比較淺的，通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步去了解認識，是很好的。從幼兒的回答情況來(lái)看個(gè)別幼兒回答的比較獨特、新鮮，而大部分幼兒就似乎很缺乏見(jiàn)識。
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》科學(xué)教案 篇2
[設計意圖]
在新綱要的思路理念指導下，針對本教材的主導思想與整合的理念，依據小班幼兒年齡小、好動(dòng)、好奇、具體形象思維等特點(diǎn)，選擇了主題五中的“我喜歡的動(dòng)物”，活動(dòng)八《動(dòng)物的尾巴》這一活動(dòng)。因為喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，只要抓住幼兒的興趣，就能使孩子在活動(dòng)中得到認知和發(fā)展，這次活動(dòng)設計是讓幼兒通過(guò)看圖片/在欣賞故事中/在觀(guān)察表述中/在活動(dòng)操作中，發(fā)現動(dòng)物尾巴的形狀和用途，通過(guò)師生探討幾種動(dòng)物尾巴的知識，激發(fā)幼兒的興趣和探索的欲望，培養幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感使幼兒在活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
[活動(dòng)目標]
1、培養幼兒對動(dòng)物的興趣和探索的欲望，激發(fā)幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感。
2、通過(guò)認識幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、知道動(dòng)物尾巴的形狀和用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
[活動(dòng)準備]
1、活動(dòng)前熟悉兒歌《比尾巴》;
2、課件;
3、動(dòng)物拼圖若干。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
重點(diǎn)是知道并說(shuō)出幾種動(dòng)物尾巴的形狀和用途。
難點(diǎn)是擴散思維了解其他動(dòng)物尾巴形狀用途。
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動(dòng)過(guò)程中能培養幼兒仔細觀(guān)察和談?wù)摰哪芰Α?/p>
3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：ppt課件，操作材料學(xué)具。
經(jīng)驗準備：有去動(dòng)物園參觀(guān)小動(dòng)物的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情景、激發(fā)興趣。
師：今天呀，老師想帶你們去樹(shù)林里玩一玩，你們愿意嗎？ 看，真漂亮呀，樹(shù)林里有些什么呀？
二、觀(guān)察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚(yú)、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。
3、小結：尾巴長(cháng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。
三、操作游戲、鞏固知識。
1、操作要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，連一連。
2、幼兒操作材料連線(xiàn)。
3、小結：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四、兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。
2、老師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。
3、小結：原來(lái)小動(dòng)物不僅長(cháng)著(zhù)漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小��！
4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。
五、延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗。
附兒歌：尾巴的用處
金魚(yú)尾巴左右擺，游來(lái)游去多自在。
牛的尾巴來(lái)回擺，蒼蠅蚊子不敢來(lái)。
小猴尾巴卷樹(shù)枝，倒著(zhù)身子往下掛。
燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好。
狐貍尾巴真不小，枕在頭下來(lái)睡覺(jué)。
袋鼠尾巴大又硬，就像一張小板凳。
壁虎被敵人發(fā)現了，甩掉尾巴快逃跑。
教學(xué)反思：
這節課形象直觀(guān)，孩子們活動(dòng)的興趣很高，課件、視頻運用的恰當，使孩子們在愉快的氛圍中，了解了有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識，取得了較好的教學(xué)效果。
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對動(dòng)物的興趣，增強幼兒的探索欲望。
2、通過(guò)故事，能簡(jiǎn)單的了解動(dòng)物尾巴的作用，知道各種動(dòng)物尾巴的不同形狀。
3、在活動(dòng)中培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的感情。
活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是：幼兒能通過(guò)理解故事，知道故事中的動(dòng)物尾巴的不同作用；
難點(diǎn)是：了解身邊各種動(dòng)物尾巴的形狀，并能根據尾巴的特征分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：帶幼兒觀(guān)察身邊的小動(dòng)物，記住一些動(dòng)物的尾巴特征。
2、物質(zhì)準備：
課件：《動(dòng)物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》。
可粘貼的不同動(dòng)物的身體和尾巴。
活動(dòng)程序：
1、一起唱《尾巴歌》，幼兒和老師一起學(xué)做動(dòng)物的尾巴的形狀，邊做邊進(jìn)多媒體教室坐好。
2、提問(wèn)引入課："動(dòng)物都有什么？可有只動(dòng)物沒(méi)了尾巴，你們知道它為什么沒(méi)尾巴嗎？"
3、播放課件故事《小壁虎借尾巴》，請幼兒仔細看。
4、啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊思考，教師提問(wèn)：
1)小壁虎的尾巴是怎么斷的？
2)小壁虎都向誰(shuí)借了尾巴？小魚(yú)的尾巴象什么，沒(méi)有尾巴會(huì )怎么樣，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用來(lái)干什么的？
3）小壁虎借到尾巴了嗎，后來(lái)尾巴怎么樣了？
4）認識各種動(dòng)物尾巴的形狀，能根據尾巴的特征分類(lèi)。
長(cháng)尾巴的動(dòng)物：老虎、猴子、小貓等。
短尾巴的動(dòng)物：兔子等
傘狀尾巴的動(dòng)物：松鼠、孔雀等。
會(huì )飛的動(dòng)物尾巴的形狀：小燕子、麻雀、老鷹等。
5、小動(dòng)物的尾巴作用真大，我們是小動(dòng)物的好朋友，應該愛(ài)護小動(dòng)物幫助小動(dòng)物
6、課后延伸：
游戲《找尾巴》
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標
1. 通過(guò)游戲、故事的形式，激發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的興趣，引導幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的作用。
2. 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )新精神，并勇于提出問(wèn)題。
3. 培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5. 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
動(dòng)物形象5個(gè)及相應的尾巴，課件《小壁虎借尾巴》和幻燈片動(dòng)物的尾巴（加錄音），標志，歌曲《誰(shuí)的尾巴最好看》，尾巴道具若干，幼兒提前尋找動(dòng)物尾巴的作用、學(xué)唱歌曲和游戲揪尾巴。
活動(dòng)過(guò)程
1. 出示小壁虎，以動(dòng)物的話(huà)語(yǔ)貫穿整節課。游戲：找尾巴（鹿、魚(yú)、松鼠、老虎、猴子）
師：你仔細看一看，發(fā)現了什么問(wèn)題？他們身上少了什么？（少了尾巴）
沒(méi)了尾巴可不行，我們快幫他找一找吧�。ㄕ椅舶�，貼尾巴）
2. 介紹小客人，幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用，激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。
師：他們是來(lái)比一比，誰(shuí)的尾巴本領(lǐng)大。小朋友，你知道他們尾巴的作用嗎?（表?yè)P）
還有哪些動(dòng)物的尾巴有神奇的作用？（幼兒討論）
3.看幻燈片，動(dòng)物尾巴大賽，進(jìn)一步幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用，并勇于提出問(wèn)題。
師：還有一些動(dòng)物也跑來(lái)湊熱鬧，聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)了些什么？
知道了這么多動(dòng)物尾巴的知識，小朋友，有沒(méi)有什么不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以講出來(lái)，大家可以一起想一想？
4.歌表演《誰(shuí)的尾巴最好看》。
師：今天真高興，我們唱首歌吧。（表?yè)P）
5.看課件《小壁虎借尾巴》，激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )新精神。
師：尾巴那么重要，可萬(wàn)一丟了該怎么辦？小壁虎想了個(gè)好辦法，去借一條尾巴，我們一起看小壁虎借尾巴。
小壁虎都向誰(shuí)借尾巴了？他們說(shuō)了些什么？ 小壁虎說(shuō)，他還向別人去借尾巴了，你們猜，小壁虎還向誰(shuí)借尾巴了？他們說(shuō)了些什么？（要求把話(huà)說(shuō)完整，和別人不一樣）
6.帶頭飾續編表演《小壁虎借尾巴》。（老虎、鹿、松鼠┅┅）獎勵
7.游戲：揪尾巴
師：有尾巴多好啊，你們想不想嘗嘗有尾巴的滋味？老師這里就有一些尾巴，我們也帶上試一試。做游戲揪尾巴。
活動(dòng)反思
此次活動(dòng)能夠培養幼兒傾聽(tīng)愿意講述的習慣，讓幼兒掌握了一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過(guò)程中不夠積極互動(dòng)，今后還要在這方面多調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，提高學(xué)習興趣。
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、認識一些小動(dòng)物的尾巴，了解尾巴的用途。
2、 培養幼兒良好的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力。
3、 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣，滿(mǎn)足其好奇心，加深幼兒愛(ài)護動(dòng)物的積極情感。
活動(dòng)準備：
1、操作卡2、各種動(dòng)物圖片3、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：
�。ㄒ唬┘と耄úシ艅�(dòng)物比尾巴的視頻，輕松導入課堂）（5分鐘）
1、師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，所以大家喜歡）
2、播放動(dòng)物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動(dòng)物尾巴的形狀。
3、剛剛小動(dòng)物們在比什么？（比尾巴）今天我們就來(lái)學(xué)習動(dòng)物的尾巴（師板書(shū)課題：動(dòng)物的尾巴）。
�。ǘ�、展開(kāi)學(xué)習動(dòng)物尾巴的形狀（10 分鐘）
1、認識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）
�。�1）、這是什么？這是誰(shuí)的尾巴？（松鼠的尾巴）
�。�2）、它的尾巴是什么樣子的呢？
生：像一把傘（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當降落冬天可以當被子）方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
�。�3）問(wèn)答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師：誰(shuí)的尾巴長(cháng)？ 生：猴子誰(shuí)的尾巴短？ 兔子誰(shuí)的尾巴好像一把傘？ 松鼠誰(shuí)的尾巴彎？ 公雞誰(shuí)的尾巴最好看 孔雀（4）小結：我們認識了這么多小動(dòng)物的尾巴，他們有的長(cháng)，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。
�。ㄈ┩卣寡由�，認識更多的動(dòng)物尾巴（5分鐘）過(guò)渡語(yǔ)：小朋友還想知道更多的小動(dòng)物的尾巴像什么樣子嗎？有什么作用嗎？
1、課件依次出示燕子、魚(yú)、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。
�。ㄋ模�、操作鞏固，連一連（8分鐘）
1、教師出示課件，先示范
2、幼兒在卡紙上操作
�。ㄎ澹┮魳�(lè )聲中結束課堂（2分鐘）
活動(dòng)反思：
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識，又有一定的表達能力，所以一開(kāi)課創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動(dòng)各個(gè)感官，仔細觀(guān)察，細心發(fā)現，大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》科學(xué)教案 篇7
設計意圖
小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(cháng)的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。我們要盡全力保護小動(dòng)物。為了進(jìn)一步培養幼兒對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開(kāi)，先讓幼兒通過(guò)與小動(dòng)物“做朋友”，觀(guān)察發(fā)現它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興趣，在“我畫(huà)你猜”“猜謎語(yǔ)”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，再通過(guò)表演律動(dòng)了解小動(dòng)物尾巴的用途。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)細致觀(guān)察了解動(dòng)物尾巴的外形特征。
2、通過(guò)表演兒歌，初步了解動(dòng)物尾巴的作用。
3、激發(fā)對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、通過(guò)細致觀(guān)察了解動(dòng)物尾巴的外形特征（重點(diǎn)）。
2、初步了解動(dòng)物尾巴的作用（難點(diǎn)）。
活動(dòng)準備
1、毛絨玩具小猴子一個(gè)。
2、松鼠、小兔、小魚(yú)、老牛、孔雀的圖片。
3、沒(méi)有尾巴的小豬、小馬、袋鼠、小狗、老虎、鱷魚(yú)及對應尾巴圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、由老師長(cháng)“尾巴”激趣導入
師：咦，這是什么？我怎么長(cháng)出了一條尾巴呢？啊，原來(lái)是小猴在我的后面啊。
教師：老師可喜歡小猴了，它又聰明又靈活… …你們想和它做朋友嗎？咱們一起來(lái)看看小猴的尾巴長(cháng)什么樣子的？除了小猴，老師還帶來(lái)了松鼠、小兔、小魚(yú)、老牛、孔雀，你們想不想和它們做朋友呢？那我們也好好看看它們的尾巴長(cháng)什么樣子。
二、了解小動(dòng)物尾巴的外形特征
1、讓幼兒細致觀(guān)察松鼠、小兔、小魚(yú)、老牛、孔雀的尾巴，并說(shuō)說(shuō)它們的特征。
2、通過(guò)“我畫(huà)你猜”的游戲讓幼兒進(jìn)一步感知小動(dòng)物的尾巴。
3、通過(guò)“猜謎語(yǔ)”加深幼兒對動(dòng)物尾巴外形特征的了解。
三、初步了解動(dòng)物尾巴的作用
1、教師：這些小動(dòng)物都有尾巴，它們的尾巴有什么作用呢？它沒(méi)有了尾巴會(huì )怎么樣呢？（請幼兒思考回答）
師幼看圖得出答案。
2、編兒歌，加深地動(dòng)物尾巴作用的認識。
四、幫小動(dòng)物找尾巴
師：既然小動(dòng)物的尾巴這么重要，它們能不能沒(méi)有尾巴哦？寶寶們看看這些小動(dòng)物，它們怎么樣？你能幫幫它們嗎？
請幼兒幫小動(dòng)物找尾巴。
請幼兒把尾巴圖片貼到對應的動(dòng)物身上。
五、活動(dòng)小結
師：寶寶們真是太厲害，幫小動(dòng)物都找到了尾巴，你們都是有愛(ài)心的好孩子，小動(dòng)物們有了尾巴可高興了，想邀請你們去做客，你們愿意嗎？
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》科學(xué)教案 篇8
設計背景
動(dòng)物是受關(guān)注的，幼兒喜愛(ài)動(dòng)物也是與生俱來(lái)的，而動(dòng)物身上的奧秘則是幼兒感興趣的內容�！皠�(dòng)物尾巴的特征”成了“找尾巴”活動(dòng)的話(huà)題，我設計了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒傾聽(tīng)、參與活動(dòng)、愿意講述的習慣。
2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有他們相應的'尾巴。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征
活動(dòng)準備
動(dòng)物絨玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動(dòng)物為把背景圖一幅；斷尾巴的動(dòng)物及尾巴圖片人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。
1、用布遮住動(dòng)物絨玩具的身體，尾巴露出布外。
2、 猜一猜，這是什么動(dòng)物？你怎么知道的？猜對的小朋友讓小動(dòng)物親一下。
3、 小結：動(dòng)物尾巴的特征。
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
1、出示動(dòng)物尾巴背景圖，請你和旁邊小朋友說(shuō)說(shuō)，那些動(dòng)物躲在里面？
2、 請幼兒找出躲在里面的小動(dòng)物是誰(shuí)？并說(shuō)你怎么知道的？
3、 小結：除了這些動(dòng)物尾巴還有那些動(dòng)物尾巴？
三、游戲：找尾巴。
教學(xué)反思
此次活動(dòng)能夠培養幼兒傾聽(tīng)愿意講述的習慣，讓幼兒掌握了一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過(guò)程中不夠積極互動(dòng)，今后還要在這方面多調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，提高學(xué)習興趣。
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒想說(shuō)、愿說(shuō)、會(huì )猜猜說(shuō)說(shuō)的習慣。
2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有它們相應的尾巴。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握一些常見(jiàn)小動(dòng)物的尾巴特征。
材料及環(huán)境創(chuàng )設：
長(cháng)毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓 等;背景圖一副，畫(huà)有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚(yú)、蝌蚪、老虎、孔雀等動(dòng)物的圖片;斷尾巴的小動(dòng)物及尾巴人手一份。
活動(dòng)流程：
一、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)
1，出示蓋住身體的長(cháng)毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。
2，猜一猜，這是什么小動(dòng)物?你是怎么知道的?猜到的小朋友讓小動(dòng)物親一下。
3，小結：小動(dòng)物的特征。
二，看一看，說(shuō)一說(shuō)
1，師：“在這個(gè)公園里躲著(zhù)許多小動(dòng)物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論，猜猜有那些動(dòng)物躲在里面?”
2，幼兒先商量，然后找出躲著(zhù)的小動(dòng)物是誰(shuí)，并要說(shuō)出你是怎么知道的。
3，小結： 除了公園里的這些動(dòng)物有尾巴，世界上還有許多有尾巴的動(dòng)物，請你和邊上的好朋友討論討論，說(shuō)說(shuō)看，還有那些動(dòng)物有尾巴?它們的尾巴是怎樣的?
三，游戲：找尾巴
師：“小動(dòng)物的尾巴不見(jiàn)了，我們幫它們找尾巴�！庇變耗呛梦舶�，到四周貼著(zhù)動(dòng)物的地方，尋找相應的動(dòng)物，貼上尾巴。并說(shuō)一說(shuō)，替什么動(dòng)物找到了尾巴。
幼兒園小班《動(dòng)物的尾巴》科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、探究學(xué)習能力和口語(yǔ)表達能力。
3、引導幼兒進(jìn)一步認識各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰(shuí)的尾巴最好看”音樂(lè )磁帶、錄音機，“動(dòng)物尾巴作用”錄像，與動(dòng)物有關(guān)的圖書(shū)、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動(dòng)物尾巴、頭飾（與幼兒人數相等）
精神準備：學(xué)習歌表演《誰(shuí)的尾巴最好看》，活動(dòng)前請幼兒家長(cháng)幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書(shū)等各種資料，鼓勵幼兒去觀(guān)察動(dòng)物尾巴的外形特征，探索動(dòng)物尾巴的作用。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)了解動(dòng)物尾巴的外形和作用，激發(fā)幼兒運用各種學(xué)習方法探索動(dòng)物奧秘的興趣，運用資料搜集法、討論法與游戲法突破。
難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識形成系統的認知，運用啟發(fā)提問(wèn)法、課件突破。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：
帶領(lǐng)幼兒做“誰(shuí)的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導入課題。師幼談話(huà)：歌曲里都唱了誰(shuí)？ 都唱了動(dòng)物的什么？那咱們今天就來(lái)談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧？
二、展開(kāi)：
1、引導幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀(guān)察操作材料進(jìn)行互動(dòng)，從中初步探索發(fā)現動(dòng)物尾巴的外形和作用。
�。�1）幼兒在圖片、圖書(shū)、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀(guān)察、思考、講述、看看動(dòng)物的尾巴長(cháng)得什么樣，都有什么本領(lǐng)。
�。�2）大家共同交流探索結果。提問(wèn)：你選的動(dòng)物尾巴長(cháng)得什么樣？有什么本領(lǐng)？
�。�3）教師進(jìn)行過(guò)渡性小結：動(dòng)物們的尾巴有的長(cháng)，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣��！咱們就來(lái)玩個(gè)猜尾巴的游戲吧。
2、引導幼兒與課件互動(dòng)，在游戲中進(jìn)一步認識各種動(dòng)物的尾巴，激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
�。�1）做課件互動(dòng)游戲“誰(shuí)的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。
�。�2）小結（過(guò)渡）：咱們小朋友可真能干！幫尾巴找到了主人，也幫動(dòng)物找到了它的尾巴。還知道不能給動(dòng)物安錯尾巴，因為尾巴對每種動(dòng)物的生存都起著(zhù)非常重要的作用。那動(dòng)物的尾巴到底都有什么作用呢？
3、引導幼兒觀(guān)看動(dòng)物世界錄像，了解各種動(dòng)物尾巴的作用，關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識形成系統的認知。
�。�1）播放動(dòng)物尾巴作用錄像，請幼兒觀(guān)看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用。
�。�2）師小結：動(dòng)物世界可真奇妙，動(dòng)物的尾巴不僅長(cháng)得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動(dòng)物的尾巴能驅趕蚊蟲(chóng)、保護自己，就像小馬等；有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥(niǎo)等；還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚(yú)等。
三、結束：
請幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應頭飾，扮演小動(dòng)物，玩“找朋友”的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的探索興趣。
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