三年級科學(xué)下冊《空氣和我們的生活》優(yōu)秀教案

　　課 題：空氣和我們的生活

　　教學(xué)目標：

　　1．通過(guò)對呼吸的研究活動(dòng)來(lái)認識空氣對人的生命活動(dòng)的重要意義。

　　2．通過(guò)親身體驗使學(xué)生認識到保持教室內的空氣流通對保證呼吸衛生的重要意義。

　　3．滲透環(huán)保教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )用科學(xué)關(guān)注我們周?chē)�的生活�?/p>

　　重 點(diǎn)：通過(guò)各種體驗活動(dòng)來(lái)認識空氣與我們的生活的關(guān)系。

　　難 點(diǎn)：空氣對生命的'意義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1．教師：今天我們把門(mén)窗關(guān)著(zhù)上課吧。

　　2．請大家趴在桌上，記錄我們一分鐘呼吸多少次，數完后，請在記錄本上記錄下來(lái)。

　　3．剛才是安靜時(shí)的呼吸次數，如果我們運動(dòng)后每分鐘呼吸次數會(huì )有變化嗎？會(huì )有什么變化？

　　做一會(huì )靜力性動(dòng)作，如用力彎曲手臂等，然后馬上記錄呼吸頻率，并寫(xiě)在記錄本上。

　　4．比較：安靜時(shí)和運動(dòng)時(shí)呼吸有什么變化？這是為什么呢？

　　由這個(gè)問(wèn)題引出人是通過(guò)呼吸獲得氧氣、排出二氧化碳等廢氣，人的生命活動(dòng)離不開(kāi)氧氣等知識。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生能夠自己說(shuō)出來(lái)，如果不行，老師要講解，或讓學(xué)生看課文中的“資料與拓展”。

　　5．如果我們不呼吸呢？引出游戲：憋氣比賽，看誰(shuí)堅持的時(shí)間長(cháng)。通過(guò)這個(gè)比賽讓學(xué)生認識到，人不能不呼吸。

　　6．想一想，今天我們把門(mén)窗關(guān)閉著(zhù)上課，你有什么想法呢？

　　小組充分討論后全班交流。學(xué)生大致會(huì )說(shuō)出下面的一些情況：我們感覺(jué)有點(diǎn)悶。

　　在封閉的教室里，氧氣不足；我們呼出的二氧化碳又吸進(jìn)來(lái)了；新鮮空氣少，二氧化碳多，所以覺(jué)得悶，對身體不好。

　　7．體驗活動(dòng)：分男女生，到教室外的走道上站一會(huì )，體驗教室外和教室內的空氣給我們的感覺(jué)�；顒�(dòng)完畢后問(wèn)：“你們現在最想做的一件事是什么？”學(xué)生會(huì )回答：“打開(kāi)門(mén)窗！”由此將學(xué)生的認知與情感的體驗推向高潮。

　　8．想一想，在冬天，我們往往把門(mén)窗緊閉著(zhù)上課，這對我們的身體是沒(méi)有好處的，但天氣又冷，不敢開(kāi)窗，我們有什么好的辦法解決這個(gè)問(wèn)題呢？

　　9．在我們的生活中還有哪些類(lèi)似的情況呢？我們對這些情況調查一下。

　　夏天空調房間里的空氣流通問(wèn)題；

　　家庭里的空氣流通問(wèn)題；

　　大商場(chǎng)是如何解決通風(fēng)問(wèn)題的；

　　城市里的空氣污染問(wèn)題。

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