- 相關(guān)推薦
《自選圖形》優(yōu)秀教案范文
一、設計理念：
依據新課程規范，注重培養同學(xué)的自主、創(chuàng )新、合作的學(xué)習方式，根據同學(xué)的特點(diǎn)、喜好，培養同學(xué)對信息技術(shù)的實(shí)際應用能力。通過(guò)分組競賽式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣與競爭意識，著(zhù)重引導同學(xué)主動(dòng)考慮，實(shí)現自主學(xué)習。將每個(gè)知識點(diǎn)巧妙的設置成分解任務(wù)，層層遞進(jìn)，有目的的安排任務(wù)，引導同學(xué)考慮問(wèn)題，培養同學(xué)學(xué)會(huì )全面的、綜合的、深入的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而有利于同學(xué)認識水平的升華。
二、教材分析
�。ㄒ唬┙滩牡匚缓妥饔�
本課是小學(xué)信息技術(shù)（青島版）第四冊中的第6課內容。這節課是在同學(xué)已掌握了Word的文字錄入與簡(jiǎn)單修飾的基礎上而設立的學(xué)習任務(wù)，是Word的一個(gè)基本知識點(diǎn)，教會(huì )同學(xué)在Word中繪制圖形和加工圖形的方法。為以后學(xué)習版報制作和一些應用程序作鋪墊。教材目的是讓同學(xué)學(xué)會(huì )自選圖形的繪制、圖形顏色的添加、圖形的旋轉、組合等。
�。ǘ┩瑢W(xué)分析
本課教學(xué)對象是小學(xué)五年級同學(xué)，此階段的同學(xué)對周?chē)挛镉^(guān)察能力強，好奇心重，有一定的競爭意識。通過(guò)前階段的學(xué)習，他們對信息技術(shù)這門(mén)課充溢了興趣，有強烈的好勝心和上進(jìn)心。但是他們中大局部是四年級才剛接觸到計算機的，家里有計算機的也是寥寥無(wú)幾。只能依靠每周一次的信息技術(shù)課學(xué)習計算機知識。他們的計算機操作能力良莠不齊。因此，教學(xué)多是以基礎為主，并在此基礎上鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)自身學(xué)習新知識，培養他們的創(chuàng )新意識。
�。ㄈ┙虒W(xué)目標分析
1、知識目標
(1)使同學(xué)學(xué)會(huì )在Word中繪制自選圖形的方法；
(2)學(xué)會(huì )為圖形添加顏色；
(3)熟練掌握圖形的旋轉與拼組。
2、技能目標：
�。�1）通過(guò)學(xué)習新知，培養同學(xué)的認知能力、觀(guān)察能力和自主探究能力；
�。�2）通過(guò)作品創(chuàng )作，培養同學(xué)的審美、協(xié)調、想象以和創(chuàng )新能力。
3、情感目標
�。�1）通過(guò)頒獎儀式上升國旗局面，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國之心和民族感情。
�。�2）通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)與自主探究式教學(xué)，培養同學(xué)自主、探究、合作意識，激發(fā)同學(xué)積極主動(dòng)學(xué)習的思想；
�。�3）通過(guò)展示同學(xué)優(yōu)秀作品，培養同學(xué)的審美情趣，增強同學(xué)的成績(jì)感和自豪感，更進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)好信息技術(shù)課的興趣和決心。
�。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：圖形的插入和顏色的添加
難點(diǎn)：用自選圖形創(chuàng )作圖案
三、教法分析：
本課主要采用“任務(wù)驅動(dòng)法”、 “小組合作法” 、“自主探究式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。將知識點(diǎn)巧妙的設置成分解任務(wù)，層層遞進(jìn)，讓同學(xué)在完成任務(wù)的過(guò)程中鞏固所學(xué)的知識，不時(shí)獲得成績(jì)感，更大的激發(fā)他們的求知欲。在形式上也是從合作到獨立，不讓每個(gè)同學(xué)掉隊。
四、學(xué)法指導：
通過(guò)設置問(wèn)題導入，激發(fā)同學(xué)解決問(wèn)題的愿望，逐步教給同學(xué)“小組合作學(xué)習法”， “自主探究式學(xué)習法”。教師利用課件帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行本堂課的學(xué)習，通過(guò)作品展示評價(jià)效果，從而進(jìn)行情感教育。以競賽的方式活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣。
五、課時(shí)布置：一節課（40分鐘）
六、課前準備
1．同學(xué)的學(xué)習準備；搜集交通信號、交通標志圖片。
2．教師的教學(xué)準備；多媒體網(wǎng)絡(luò )教室、設計教學(xué)課件、投影、作品評價(jià)表等。
七、教與學(xué)的過(guò)程設計：
�。ㄒ唬� 課前交流：
打字練習：
請同學(xué)們在Word中打出這幾個(gè)詞語(yǔ)。
1、伙伴關(guān)系 2、和諧社會(huì ) 3、八仙過(guò)海
教師提問(wèn)引導同學(xué)理解“伙伴關(guān)系”、“和諧社會(huì )”？（鼓勵同學(xué)有自主探索，創(chuàng )新實(shí)踐，團結協(xié)作精神。）
�。ǘ�、新課導入：（創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣）（3分鐘）
播放錄像片段一：2月13日晚結束的四大洲國際花樣滑冰錦標賽男女雙人自由滑項目競賽頒獎儀式，我國六名選手包攬了一、二、三名，三面中國國旗同時(shí)升起。
錄像片段二：剛剛結束的第49屆薩格勒布世乒賽上中國兵團囊括五個(gè)單項的冠亞軍，一個(gè)個(gè)頒獎儀式上，王勵勤、郭躍、王楠等運動(dòng)員們手捧鮮花和獎杯，肅立在領(lǐng)獎臺上，仰望著(zhù)一面面鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起，激動(dòng)地流出了幸福和自豪的淚水。五星紅旗在全國人民和到世人的眼里都是無(wú)比的鮮艷和璀璨。希望同學(xué)們從小學(xué)好身手，長(cháng)大后，為祖國的日益強大獻出一份力量，讓中華人民共和國的國旗飄揚在世界的頂峰！這節課我們就來(lái)學(xué)畫(huà)五星紅旗。
我看到心急的同學(xué)已經(jīng)打開(kāi)了“畫(huà)圖”軟件準備開(kāi)始畫(huà)了，不要著(zhù)急，這節課我們學(xué)習一種新的畫(huà)圖方法：利用Word中的自選圖形畫(huà)圖。（板書(shū)課題）老師相信你們一定學(xué)得輕松自如。
設計意圖：通過(guò)播放錄像，激發(fā)同學(xué)學(xué)習自選圖形的愿望與興趣。提出本節課的學(xué)習任務(wù).
�。ㄈ┙淌谛抡n
1、快樂(lè )實(shí)踐，興趣多多（4分鐘）
師：如何在Word中找到自選圖形呢？這些圖形工具怎樣使用？下面咱們來(lái)個(gè)“尋寶大賽”！只要是敢于大膽實(shí)踐的同學(xué)，相信你肯定能很快學(xué)會(huì )使用他。要求嘗試過(guò)程中參照教材中50—54頁(yè)內容：
生：自身動(dòng)手操作。
師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣找到的？
生1：“插入”—“圖片”—“自選圖形”。
生2：在繪圖工具欄上直接能找到自選圖形。
師：假如繪圖工具欄關(guān)閉了怎樣打開(kāi)？
生3：可以通過(guò)“視圖”菜單——“工具欄”——“繪圖”打開(kāi)。
師：你怎么知道的？
生：老師，你以前教過(guò)打開(kāi)和關(guān)閉常用工具欄和格式工具欄，我試著(zhù)做了一下就是這樣的。
師：咱們班的同學(xué)就是聰明，還會(huì )學(xué)以至用，點(diǎn)子還很多呢，真是太棒了！
師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些工具怎樣使用？
生：邊演示邊講解。
設計意圖：在“畫(huà)圖”中已經(jīng)學(xué)習了一些繪圖工具的使用，而且用鼠標指向每個(gè)工具按鈕就會(huì )出現相應的名稱(chēng)，同學(xué)自身經(jīng)過(guò)嘗試便能自如運用繪圖工具的使用方法。
2、合作交流、一起提高（10分鐘）
師：下面我們就利用自選圖形里這些法寶畫(huà)五星紅旗，要注意四棵小五角星的角必需對著(zhù)大五角星。（為“旋轉”這一知識點(diǎn)做準備）。要求以小組為單位，幾個(gè)同學(xué)相互商討，一起協(xié)作完成。在規定時(shí)間內看哪個(gè)小組畫(huà)的最好為優(yōu)勝組。在畫(huà)的過(guò)程中想一下，如何回答屏幕上的這幾個(gè)問(wèn)題。
A用什么方法將五角星畫(huà)規則？（Shift鍵輔助）
B如何改變自選圖形的大小、位置？
C如何為圖形添加顏色？
D如何刪除不需要的圖形？
E如何進(jìn)行五角星的旋轉，使小五角星的角對著(zhù)大五角星？
師：在學(xué)習過(guò)程中假如遇到困難，可以通過(guò)下面的幾種方式尋求協(xié)助：可以查閱教材、可以和周?chē)耐瑢W(xué)商量、向老師求助。好了開(kāi)始行動(dòng)吧！
巡視指導，隨時(shí)解決同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
師：剛才大家學(xué)的都很認真，畫(huà)的非常投入，下面我們來(lái)看看大家的作品如何？
生：把每小組的作品展示給全班同學(xué)，并隨之加以研討、評比，選出優(yōu)秀作品，評選優(yōu)勝組。
師：剛才大家做的很不錯，動(dòng)手操作能力都很強，要是大家能把剛才的操作用準確的語(yǔ)言表述出來(lái)，那就更好了。下面老師就請同學(xué)們試著(zhù)來(lái)回答我剛才提出的幾個(gè)問(wèn)題。
生：每小組代表發(fā)言。（增強同學(xué)的語(yǔ)言表達能力）。
在同學(xué)的回答中教師逐步進(jìn)行知識的拓展。完成后教師總體演示一次繪制圖形、填充顏色、圖形旋轉與組合的方法以進(jìn)一步鞏固新知。
師：看來(lái)你們都很聰明，在這么短的時(shí)間內就學(xué)會(huì )了這么多知識。
設計意圖：同學(xué)的操作水平總是存在一定的差別，通過(guò)合作學(xué)習，一起提高，讓每個(gè)同學(xué)都能達到最低要求，不會(huì )出現個(gè)別同學(xué)術(shù)手無(wú)策的現象。
3、自主探究、鞏固創(chuàng )新（8分鐘）
師：通過(guò)剛才的展示，我覺(jué)得同學(xué)們做得都很好，但是誰(shuí)做得更好一些，我們通過(guò)下面的“才藝大比拼”找出我們班最棒的同學(xué)，大家敢不敢迎接挑戰？
�。ㄕn件出示幾個(gè)圖例：笑臉圖片、交通指示燈、注意危險標志、禁令標志等交通標志。）
宣布競賽規則：在規定的時(shí)間內自愿繪制你想畫(huà)的圖形。要求同學(xué)們獨立完成本次任務(wù)，看誰(shuí)的作品最完美，最規范。
給大家五分鐘的時(shí)間，下面開(kāi)始！
設計意圖：讓同學(xué)在任務(wù)的驅動(dòng)下自主探究學(xué)習，能培養同學(xué)的探索能力和自學(xué)能力，使同學(xué)主動(dòng)求知，利用競賽激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣，積極主動(dòng)地學(xué)習，活躍課堂。
師：大局部同學(xué)的作品都完成了，我轉轉看了看有這幾個(gè)同學(xué)畫(huà)的非常好，大家一起來(lái)欣賞這些優(yōu)秀作品。
網(wǎng)絡(luò )上同學(xué)展示作品。
師：向展示作品的同學(xué)提問(wèn)：
a繪制的是什么圖形？
b由哪些圖形組成？
c創(chuàng )作過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么困難，是怎么解決的？
d還有沒(méi)有什么缺陷?
設計意圖：進(jìn)行演示操作以鍛煉同學(xué)的語(yǔ)言表達能力，達到鞏固新知、明確目的。同學(xué)歸納，表達情感，升華主題。
4、挑戰極限、自由發(fā)展（10分鐘）
師：通過(guò)本節課的學(xué)習，我認為同學(xué)們都具有靈巧的雙手和聰明的頭腦，從現在開(kāi)始努力學(xué)習身手，長(cháng)大后，一定能以自身的方式讓中華人民共和國的國旗飄揚在世界的頂峰！我期待著(zhù)這一天，讓我們展開(kāi)想象，展望20年后我國繁榮興盛、和諧美滿(mǎn)的生活場(chǎng)景，并利用本課所學(xué)知識進(jìn)行圖形拼組描繪出這些場(chǎng)景�？凑l(shuí)畫(huà)的最完美！獲得的星星最多！評選出我們班最棒的設計師。
師巡視指導，使有能力的同學(xué)盡量發(fā)揮最大潛能。
師：畫(huà)好的同學(xué)將自身的作品共享到網(wǎng)絡(luò )上，供其他人自由評價(jià)作品。大家看一看，評一評，選出自身心中最棒的作品來(lái)，然后到教師機上準備好的評價(jià)表中給自身認為畫(huà)的最棒的同學(xué)添上一棵星。
師：我們一起來(lái)看看獲得星星較多的同學(xué)的作品，（展示作品）哦，的確是不錯，在這么短的時(shí)間內能畫(huà)的這樣全面，有的在顏色搭配上很合適，有的在構思上很新穎，有的在設計上很獨特，有的在布局上很合理！然后讓作者說(shuō)一說(shuō)他的構思與設計過(guò)程。
設計意圖：在學(xué)好基本知識的基礎上鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)自由發(fā)揮，培養他們的創(chuàng )新意識和綜合運用知識的能力。
�。ㄋ模�、拓展延伸：（3分鐘）
師：今天，我對同學(xué)們的表示非常滿(mǎn)意，大家想不想使自身的圖畫(huà)更完美一些呢？（播放幻燈片：一些圖畫(huà)上還帶有標注文字說(shuō)明，一些圖形組合在一起了）怎樣給圖形加上漂亮的文字標注？怎樣將圖形組合呢？有興趣的同學(xué)可以自身探索學(xué)習！
�。ㄎ澹�、總結：（2分鐘）
這節課我們不只學(xué)會(huì )了有關(guān)繪制自選圖形的知識，還學(xué)會(huì )畫(huà)國旗、交通信號標志等圖形，真是收獲不小呀！希望同學(xué)們從現在開(kāi)始努力學(xué)習身手，長(cháng)大后，以實(shí)際行動(dòng)為祖國的日益強大獻出一份力量。有人把你們比作明天的太陽(yáng)，我期待著(zhù)明天太陽(yáng)和五星紅旗一同升起！
八、教學(xué)反思
本課上完后，受到大家好評，一致認為有三個(gè)特點(diǎn)：一是采用競賽的方式貫穿教學(xué)始末，能充沛調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習積極性；二是教學(xué)中所用的圖片都是在社會(huì )課中學(xué)習過(guò)的內容，較好的體現了學(xué)科整合精神。在學(xué)習方式上是由合作到獨立，任務(wù)設計上也是將每個(gè)知識點(diǎn)巧妙的設置成分解任務(wù)，并從易到難，層層遞進(jìn)。不只順利的完成了教學(xué)任務(wù)，更重要的是激發(fā)了同學(xué)的發(fā)明性，直到下課，同學(xué)還都在相互欣賞他們的作品。
【《自選圖形》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
《自選圖形》教案03-10
自選圖形的教學(xué)反思11-25
《PPT自選圖形》教學(xué)反思08-16
課文《自選商場(chǎng)》的教案08-25
《認識平面圖形》教案優(yōu)秀05-05
戶(hù)外自選活動(dòng)教案（精選15篇）12-09
有趣圖形教案模板下載 《有趣的圖形》教案05-19