《鳥(niǎo)的天堂》第2課時(shí)教案設計
教學(xué)目標：
�、睂W(xué)習課文，品讀詞句，感受鳥(niǎo)的天堂的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，體會(huì )文章所蘊含的情感。
�、擦私庥擅娴近c(diǎn)的寫(xiě)作手法，能據圖說(shuō)一段話(huà)。
�、潮痴b重點(diǎn)段落，積累優(yōu)美的詞句。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習課文，品讀詞句，感受鳥(niǎo)的天堂的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，體會(huì )文章所蘊含的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：了解由面到點(diǎn)的寫(xiě)作手法，能據圖說(shuō)一段話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入
�、弊x題
�、矎恼n文哪些地方，你一眼就可以領(lǐng)略到它是鳥(niǎo)的天堂。
二、 學(xué)習第2次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂：
�、弊杂勺x作者第2次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，他看到了什么，聽(tīng)到了什么，帶給你什么感受？
�、矊W(xué)生自由讀，必要的地方做上簡(jiǎn)單批注。
�、硨W(xué)生匯報：抓住具體詞句“到處都是鳥(niǎo)聲……有的在撲翅膀”、“應接不暇”等從聲音、形狀、顏色、大小、數量等方面充分體驗。
�、从袡C進(jìn)行朗讀指導。鳥(niǎo)的天堂第2課時(shí)教案設計
�、翟僮杂勺x12、13自然段，體會(huì )作者的寫(xiě)法{面到點(diǎn)}。
�、栋刺崾颈痴b12、13自然段，進(jìn)一步體會(huì )寫(xiě)法。
�、烦鍪尽叭壶B(niǎo)回巢”影像，學(xué)生仔細觀(guān)察，試著(zhù)由面到點(diǎn)說(shuō)一段話(huà)。
自由準備——相互交流——集體交流
�、冈僮x課文，感受動(dòng)態(tài)的美。
�、惯@么美的景象，巴金發(fā)出了由衷的贊嘆“鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂��！”——學(xué)生讀
巴金兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，第一次時(shí)，鳥(niǎo)的天堂又是怎樣的`呢？
三、 學(xué)習第1次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂：
�、钡�1次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，巴金看到了什么，聽(tīng)到了什么，有什么想法，帶給你什么感受？
�、矊W(xué)生自由讀，在有所感的地方寫(xiě)上批注。
�、硨W(xué)生匯報：
主要學(xué)習6、7自然段，體會(huì )“大榕樹(shù)”的茂盛、勃勃生機，感受鳥(niǎo)的天堂的靜態(tài)美，“鳥(niǎo)與樹(shù)”的相互依存的關(guān)系。
�、催@株大榕樹(shù)為什么會(huì )成為鳥(niǎo)的天堂呢？?jì)H僅它枝繁葉茂嗎？體會(huì )“人、鳥(niǎo)、樹(shù)”的和諧共處是它成為鳥(niǎo)的天堂的原因。
�、狄黄鹫b讀這美麗的鳥(niǎo)的天堂。
�、豆植坏冒徒鸢l(fā)出了這樣的贊嘆：“鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂��！”——學(xué)生一起讀，此時(shí)，你有什么想說(shuō)的？
四、 出示田漢經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂寫(xiě)的詩(shī)“小鳥(niǎo)天堂”，進(jìn)一步加深體會(huì )。
五、 作業(yè)：
�、卑从擅娴近c(diǎn)的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話(huà)，內容可以是課堂上的圖，也可以取自平時(shí)生活實(shí)際。
�、脖痴b自己認為要背的段落2個(gè)。
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