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國旗真美麗優(yōu)秀教案（通用15篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的國旗真美麗優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國旗真美麗優(yōu)秀教案 1
�。ㄒ唬� 創(chuàng )設情景，導入新課
設計意圖：本環(huán)節聯(lián)系同學(xué)生活，從“紅旗”著(zhù)手。通過(guò)音樂(lè )、圖片、影視等
資料和多種形式的藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣，知道國旗、國歌是祖國的象
征和標志，加深同學(xué)對國旗的贊美和喜愛(ài)之情。同時(shí)為下一環(huán)節做鋪墊。
教學(xué)過(guò)程：
1、 出示實(shí)物一面紅旗，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)是什么？
2、 教師在紅旗上加上五顆星星，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)現在變成什么了？[當場(chǎng)畫(huà)五顆星星，引起同學(xué)的有意注意。加深同學(xué)對國旗的認識，也突出了國旗的特點(diǎn)，五顆星星。]
3、 媒體出示：音樂(lè )：《紅旗飄飄》；錄象：王軍霞在奧運會(huì )上得了冠軍身披國旗繞場(chǎng)跑。［創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。］
4、 引導同學(xué)說(shuō)說(shuō)心中的國旗是什么樣的。
5、根據同學(xué)的回答引出歌曲《國旗真美麗》。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲，感受體驗
設計意圖：這一環(huán)節是本課的中心環(huán)節。意在學(xué)唱和唱好歌曲，根據一年級同學(xué)的認知特點(diǎn)和知識能力，采用趣味化和游戲化的教學(xué)方法教唱歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
1、 聆聽(tīng)感受。
第一遍：放歌曲錄音伴奏，同學(xué)跟著(zhù)老師做律動(dòng)。[初步感受歌曲歡快的情緒。]
第二遍：再放歌曲錄音伴奏，讓同學(xué)自身做律動(dòng)。[創(chuàng )編能力強的同學(xué)可以自身進(jìn)行創(chuàng )編，能力弱的則可以做第一遍老師帶的動(dòng)作。]
第三遍：放歌曲MTV，讓同學(xué)根據歌詞內容，即興扮演。[培養同學(xué)的創(chuàng )編能力。]
通過(guò)這3遍聆聽(tīng)，為下面學(xué)唱歌曲做了很好的`鋪墊。
2、 游戲“摘星星”
多媒體出示國旗，在國旗上4顆星星中，分別標上每句的尾音5、3、1、2，
然后，在旁邊出示歌譜（尾音空著(zhù)），讓同學(xué)邊聆聽(tīng)歌曲錄音邊看歌譜邊選擇。[雖然一年級同學(xué)不要求掌握歌譜，但是根據同學(xué)的實(shí)際情況，我以游戲形式設計這一個(gè)尾音的聽(tīng)音練習，讓同學(xué)初步感受音的高低。]
3、 聽(tīng)唱法學(xué)唱。鋼琴伴奏，隨琴聲輕聲唱兩遍。［讓同學(xué)熟悉、記憶旋律。］
4、 注意歌曲中的和點(diǎn)節奏的準確演唱。在譜例中找一找，聽(tīng)老師唱一唱。再以聽(tīng)唱法重點(diǎn)練一練。［突破教學(xué)中的難點(diǎn)，協(xié)助同學(xué)唱準歌曲中的和點(diǎn)音符。在反復聽(tīng)唱中得到提高，唱好歌曲《國旗多美麗》。］
5、我分別用兩種聲音演唱歌曲，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡哪種聲音。從而引導同學(xué)用親切自然的聲音演唱歌曲《國旗真美麗》。［突出重點(diǎn)，體會(huì )理解用恰當的聲音來(lái)表達對國旗的贊美和喜愛(ài)之情。］
�。ㄈ┣榫鞍缪�，深化感情
設計意圖：聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )設“升旗儀式”的情景。讓同學(xué)進(jìn)一步感受?chē)斓拿利�，加深同學(xué)對國旗的贊美和喜愛(ài)之情。深化同學(xué)的愛(ài)國主義情感。
1、 播放錄象：有個(gè)小女孩因患腦瘤而生命垂危。而重病中的小女孩有個(gè)愿望：就是想到北京去看升國旗。人們擔心她的病體經(jīng)受不住長(cháng)途奔走，于是出主意要在長(cháng)春虛擬一場(chǎng)升旗儀式，讓大家一起幫著(zhù)圓謊。[通過(guò)看錄象，同學(xué)仿佛身臨其境，使其情感得到共鳴，加深對國旗的喜愛(ài)之情。]
2、引導同學(xué)說(shuō)說(shuō)自身的愿望。
3、創(chuàng )編“升旗儀式”，請4個(gè)表示好的同學(xué)扮演光榮的升旗手，其余同學(xué)扮演同學(xué)。[進(jìn)一步深化同學(xué)的愛(ài)國主義情感。]
4、唱著(zhù)《國歌》走出教室。
國旗真美麗優(yōu)秀教案 2
教學(xué)要求：
1、把看圖說(shuō)話(huà)、指導朗讀感悟有機結合，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國之情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習7個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“升”
教具準備：
錄音磁帶，國歌，《國旗國旗真美麗》，升國旗的錄像，幻燈
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課：
1、上課之前，老師先請小朋友聽(tīng)一段樂(lè )曲。（聽(tīng)國歌）
2、你們知道這是什么嗎？
聽(tīng)著(zhù)這雄壯的國歌，你們好像看到了什么？
3、小朋友們說(shuō)得真好！今天我們就來(lái)學(xué)習一篇寫(xiě)的課文（師板書(shū)課題）誰(shuí)來(lái)把課題拼一拼？指名拼讀，師領(lǐng)讀，生齊讀課題
4、“升國旗”就是把國旗高稿地升上天空。每天清晨，當太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)上升國旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行（？）儀式。（生答）
二、指導看圖，初讀課文：
1、（看幻燈）圖上有誰(shuí)？他們在干什么？誰(shuí)會(huì )把這兩句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)小朋友們在舉行升國旗時(shí)的情境的呢？打開(kāi)課本，聽(tīng)老師讀課文。師示范讀。
3、學(xué)生自讀，要求：字音讀準，句子讀通。（生自學(xué)，師巡視指導了解學(xué)習情況）
4、檢查：
�、俪鍪拘略~，指名讀，糾音。
�、邶R讀以上生字。
�、坶_(kāi)火車(chē)人讀生字卡片，并要求給以下加點(diǎn)字組詞。
升我們中立正向
�、軘狄粩�，課文有幾個(gè)句號，所以有幾句話(huà)？
�、葜该志渥x課文
�、拚l(shuí)會(huì )把這三句話(huà)連起來(lái)讀一讀？
三、結合看圖指導朗讀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國之情
“我們怎樣把課文讀好讀美呢？”
1、學(xué)習第一句
�、僬埿∨笥芽唇淌仪胺綁ι�，說(shuō)說(shuō)我們的國旗是怎樣的？（引導學(xué)生從樣子顏色兩個(gè)方面來(lái)敘述，并要求連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
師補充大星小星的象征意義
�、谀銈冇X(jué)得我們的國旗美嗎？
誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國旗。）
�、壑该x，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語(yǔ)言滲透，學(xué)生練習，分男女生齊讀比較。
2、學(xué)習第二句
�、倏瓷龂斓匿浵�
看了剛才的錄像，你的心情怎樣？（學(xué)生自由表述）
�、谛∨笥�，你們還在什么時(shí)候看到在國歌聲中，我們的五星紅旗高高升起？
“當我們的國家領(lǐng)導人出國訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，當我們的`運動(dòng)員在國際比賽中獲得金牌時(shí)都要奏國歌，升國旗，因為國歌國旗就代表我們的祖國！當我們聽(tīng)到雄壯的國歌，看著(zhù)國旗慢慢升上天空，心情就（？）
�、郏ǔ鍪荆簢杪曋�，高高升起）學(xué)生試讀，師巡視了解，指名讀，示范朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。
�、荦R讀
3、學(xué)習第三句
�、倜慨斏龂斓臅r(shí)候，我們要干什么？
�、谛∨笥寻堰@一句先練一練，也可以邊做動(dòng)作邊朗讀（出示：我們立正，向您敬禮。）
師觀(guān)察學(xué)生朗讀表演情況，讀得好的小朋友上臺演一演，讀一讀。
�、邸拔覀兞⒄�，向誰(shuí)敬禮？”
�、苋w起立一起把這一句讀一讀。
4、總結全文
�、賹W(xué)了這篇課文，我們知道五星紅旗是（），在國歌聲中（），升國旗時(shí)，我們要（）、（）。
�、谟懈星榈睦首x全文
四、聽(tīng)音樂(lè )，調適，拓展
1、五星紅旗是我們的國旗，我們尊敬她，熱愛(ài)她，歌唱她
下面你可以用自己喜愛(ài)的方式表達對國旗的熱愛(ài)，（在《國旗國旗真美麗》的音樂(lè )聲中，全體起立）
聽(tīng)音樂(lè )，律動(dòng)
2、國旗是一個(gè)國家的象征，世界上有許多國家，每個(gè)國家都有自己的國旗，如果小朋友有條件的話(huà)，課后可以搜集一些國旗的圖片，帶到學(xué)校來(lái)交流。
五、作業(yè)，指導書(shū)寫(xiě)
1、今天，我們學(xué)了“升國旗”一課，這個(gè)“升”字你會(huì )寫(xiě)了嗎？
書(shū)寫(xiě)順序，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名書(shū)空）
2、學(xué)生集體書(shū)空
3、觀(guān)察“升”在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)要把“升”寫(xiě)好要注意什么？
4、師邊強調第一筆短平撇，第三筆豎撇邊示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生描紅，臨寫(xiě)4個(gè)，師下位個(gè)別指導。
國旗真美麗優(yōu)秀教案 3
課題：
10.升國旗
課型：新授課
內容：
10.升國旗
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )讀本課11個(gè)生字：升、國、旗、紅、歌、中、起、立、美、立；會(huì )寫(xiě)中、五、立、正四個(gè)字。理解生字組成的詞語(yǔ)；
2、認識兩個(gè)偏旁。
3、通過(guò)播放國歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國旗、放國歌時(shí)莊嚴肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感；。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、借助漢語(yǔ)拼音識字。掌握正確的`筆畫(huà)筆順；
2、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；
教學(xué)難點(diǎn)：感受升國旗、放國歌時(shí)莊嚴肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
教法：引導法、歸納法。
學(xué)法：小組合作交流法、歸納法。
教具準備：
多媒體課件、生字卡片
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
二、新課
�。ㄒ唬┳x課文。
生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句？（這首詩(shī)一共三句話(huà)）
�。ǘ├斫庹n文：
1、啟發(fā)提問(wèn)
2、教師講解：
3、看圖理解課文。
4、分析課文：
5、再讀并試背課文：
三、板書(shū)設計（板書(shū)設計）
四、課堂小結
教師引導學(xué)生歸納總結升旗儀式需要注意什么。
五、作業(yè)設計
第二課時(shí)
一、復習背誦
二、學(xué)習四會(huì )字。
1、抽讀生字卡片；請學(xué)生上臺抽讀生字，口頭組詞并帶讀；
2、多媒體出示生字：中、五、立、正、一個(gè)一個(gè)出示其筆畫(huà)筆順；
3、指導學(xué)生書(shū)上描紅；
4、指導學(xué)生在練習冊上描紅、臨寫(xiě)。
5、師范寫(xiě)：并講明在田字格中位置：
中：中的口中是扁扁的，它的第二橫，寫(xiě)在橫中線(xiàn)線(xiàn)上，豎則寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。
三、板書(shū)設計（課件展示）
四、課堂小結
教師引導學(xué)生歸納說(shuō)收獲。
五、布置作業(yè)。
正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。
國旗真美麗優(yōu)秀教案 4
一、 教材分析
《升國旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節，六行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國旗的有關(guān)知識。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫(xiě)，有抒情，凝練地傳達了國旗的知識，形象地表達了愛(ài)國的情感。
二、 教學(xué)理念：
課程標準中指出：“小學(xué)各年級的`閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶�！币形�，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言?xún)然癁樽约旱恼Z(yǔ)言，培養語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現以學(xué)生為主，以讀為主，在讀中了解國旗，熱愛(ài)國旗。
三、 教學(xué)目標
1、 學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè )讀、愛(ài)讀。
2、 喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。能借助拼音認讀漢字，認識“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國”等8個(gè)字。學(xué)習偏旁“口、 ”。
3、 了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛(ài)國旗。
四、 教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì )偏旁“口”，會(huì )寫(xiě)“升、國”等8個(gè)字。
難點(diǎn)：在讀中理解國旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛(ài)國旗的情感
五、 教具準備
1、 課前布置學(xué)生收集有關(guān)國旗的資料
2、 生字卡片，升國旗的錄像
六、 教學(xué)過(guò)程
(一) 創(chuàng )設情境，激趣導入
師：每周一的早晨，我們全校師生都要到操場(chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國旗時(shí)的情景?那么，升國旗時(shí)，我們小朋友應該怎樣做呢?現在讓我們一起來(lái)學(xué)習。
(二)初讀課文，探究識字
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè )。1)小組內交流2)小組代表發(fā)言，匯總資料3 ) 教師小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著(zhù)中華人民共和國。
2、自由朗讀課文，把不認識的字圈出來(lái)。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開(kāi)火車(chē)”認讀生字。哪組又快又準，就可得到優(yōu)秀獎。
(三)朗讀感悟，激發(fā)情感
1、朗讀爭冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題?你還有不懂的地方嗎?
3、情境誦讀。出示升國旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
(四)小組合作，快樂(lè )識字
1、認識新偏旁，教師講解名稱(chēng)，學(xué)生練寫(xiě)。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識字方法。
4、做猜字游戲。生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。
(五)聯(lián)系生活，拓展延伸。說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國旗，要以用幾句話(huà)描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內交流。
(六)教師總結：這節課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?
國旗真美麗優(yōu)秀教案 5
《升國旗》是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。學(xué)習這首詩(shī)，使孩子們掌握五星紅旗是我們祖國的國旗，升旗時(shí)要奏國歌，我們要敬禮的常識性知識。整篇課文簡(jiǎn)潔明了，字里行間表達了對國旗的熱愛(ài)之情。
低年級學(xué)生活潑好動(dòng)，有意注意時(shí)間短，以形象思維為主，針對這些年齡特征，在教學(xué)過(guò)程中教師可以運用音樂(lè )、圖片、視頻，歌唱等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
知識與技能
1．認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字，認識2個(gè)偏旁。
2．能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法
創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)，引導學(xué)生了解國旗，懂得尊重國旗，熱愛(ài)國旗。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)課文學(xué)習，讓學(xué)生感受升國旗是一種莊嚴的儀式，培養學(xué)生對國旗的熱愛(ài)之情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的感情。
重點(diǎn)
1．學(xué)會(huì )4個(gè)生字。
2．指導書(shū)寫(xiě)生字“五、正”。
難點(diǎn)
有感情地朗讀課文。
教師：生字卡片、多媒體課件。
學(xué)生：預習新課。
1課時(shí)
一、創(chuàng )設情境。
師：親愛(ài)的同學(xué)們，每周一的早上我們在操場(chǎng)上做什么事？你們的心情怎樣，想用哪些詞語(yǔ)來(lái)表達呢？讓我們到天安門(mén)廣場(chǎng)去感受?chē)烊饺缴鸬膲延^(guān)景象吧�。úシ盘彀查T(mén)升旗的錄像）
二、初讀課文。
�。ò鍟�(shū)課題，學(xué)生跟著(zhù)書(shū)空，并齊讀課題）
1．匯報資料收集成果。
�。�1）學(xué)習小組進(jìn)行資料共享，感受課前準備活動(dòng)和收集資料的快樂(lè )。
�。�2）匯總資料，由代表發(fā)言，講同學(xué)們了解的“國旗”。
�。�3）教師適當小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著(zhù)中華人民共和國。
2．自由讀課文。
師：同學(xué)們，你們想知道我們的書(shū)上是怎么說(shuō)的嗎？現在請同學(xué)們快速打開(kāi)課本，自由讀課文，把不會(huì )的字圈出來(lái)。
3．現在同學(xué)們小組內互相幫助學(xué)習生字，讀通讀順課文。
4．拼音識字小組賽。
出示標注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、禮”，小組“開(kāi)火車(chē)”讀，哪組又快又準，哪組就可得到優(yōu)秀獎。
三、朗讀感悟。
1．指導看圖，引讀第一句。
�。�1）我們的國旗是什么樣子的？
�。�2）出示句子：五星紅旗，我們的國旗。
�。�3）指名讀。
�。�4）五星紅旗是我們的國旗，代表我們的`祖國，我們是多么自豪��！你能用自豪的語(yǔ)氣讀這句話(huà)嗎？
�。�5）指導朗讀第一句。
2．指導看圖，引讀第二、三句。
�。�1）升國旗時(shí)，我們聽(tīng)到了什么？
�。�2）在國歌聲中，五星紅旗是怎么升起來(lái)的？
�。�3）出示句子：國歌聲中，徐徐升起。迎風(fēng)飄揚，多么美麗。
�。�4）多媒體演示升國旗，五星紅旗緩緩升起，它升得多高��！在祖國的藍天上隨風(fēng)飄揚。誰(shuí)來(lái)讀這兩句？
�。�5）指導朗讀第二、三句。
3．指導看圖，引導第四、五句。
�。�1）升國旗時(shí)，同學(xué)們應該怎樣做呢？
�。�2）出示句子：向著(zhù)國旗，我們立正。望著(zhù)國旗，我們敬禮。
�。�3）指名讀句子，并做動(dòng)作。
�。�4）表演朗讀第四、五句。
4．說(shuō)話(huà)訓練。
同學(xué)們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了天安門(mén)前的升旗儀式，現在想對國旗說(shuō)什么？
出示：國旗。（指名自由說(shuō)）
升旗儀式結束了，同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎？讓我們一起把這首兒歌讀一讀，好嗎？
四、愉快識字
1．認識新偏旁，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習，并指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
與“國”字相結合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思，掌握先外后內再封口的筆順規則，并說(shuō)出“國”字的結構。
學(xué)習“絞絲旁”，注意“紅”字的寫(xiě)法。
2．學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以用講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等多種形式，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對字形的記憶，加深對字義的理解。
3．鞏固識字，通過(guò)猜字游戲加深記憶。
五、擴展延伸。
1．說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國旗儀式�？梢杂脦拙湓�(huà)描繪，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，給畫(huà)起個(gè)名字，小組內交流。
2．進(jìn)一步收集國旗資料，可了解五星紅旗的象征意義，也可以收集外國國旗圖片。
國旗真美麗優(yōu)秀教案 6
活動(dòng)目標：
1.萌發(fā)熱愛(ài)祖國，尊敬國旗的情感。
2.升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著(zhù)國旗，嚴肅不嬉笑。
3.在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴格要求自己。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：知道升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著(zhù)國旗，嚴肅不嬉笑。
難點(diǎn)：在現實(shí)生活中按照升旗禮儀嚴格要求自己。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：課件
心理準備：幼兒的生活經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
通過(guò)讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時(shí)候是怎樣做的.為切入點(diǎn)，從而引出今天“升旗禮儀”的主題。
提問(wèn)：“小朋友們，在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動(dòng)是什么？你是怎樣做的？”
二、展開(kāi)
1.圖片展示，為幼兒講述升旗禮儀。
�。�1）向幼兒展示小學(xué)生升旗儀式中不同階段的圖片，讓幼兒觀(guān)察他們是怎樣做的。
提問(wèn)：“他們在做什么？你和他們做的一樣嗎？他們是怎樣做的？”
�。�2）向幼兒講述升旗禮儀。
指導語(yǔ)：“小朋友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學(xué)到了什么？”
小結：升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著(zhù)國旗，嚴肅不嬉笑。
2.聽(tīng)國歌，觀(guān)看升旗。
通過(guò)放國歌，與幼兒一起模擬升旗儀式，鼓勵幼兒按照升旗禮儀要求自己。
三、結束
活動(dòng)延伸：堅持參加幼兒園的升旗儀式，在升旗中能按照升旗禮儀去做。
國旗真美麗優(yōu)秀教案 7
教學(xué)目標：
知識：認識“升旗起正您敬禮”七個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“升國紅我們歌立禮”8個(gè)字。
能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì )背誦課文
情感：培養學(xué)生熱愛(ài)國旗，熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)韻文培養情感，能識字會(huì )寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
注意區分形近字。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、激情引趣，導入新課。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)升國旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請你把見(jiàn)到的現象描述給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？
二、初讀課文，感知內容
1、自由讀韻文，圈出不認識的字，多讀幾遍
2、同桌合作讀，相互評價(jià)
3、文中有幾句話(huà)
三、細讀課文，感悟內涵
1、指名讀，邊聽(tīng)邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？
2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國旗？
3、引導討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國旗，國旗是什么樣子的`？
你喜歡國旗嗎，應該怎樣尊重和愛(ài)護國旗？
4、指導朗讀
自由讀指名讀
四、實(shí)踐活動(dòng)：
1、把你收集到的帶有國旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。
2、創(chuàng )建展示臺，把你收集到的有關(guān)國旗的故事讀給大家聽(tīng)。
五、小結
第二課時(shí)
一、重溫課文
二、指名背誦
三、指導識字
1、帶拼音讀
2、去掉拼音讀
3、小組之間說(shuō)一說(shuō)識字的方法
4、匯報交流
5、同桌子用生字卡互考
四、指導書(shū)寫(xiě)
1、觀(guān)察范字，引導發(fā)現字型特點(diǎn)
2、師范寫(xiě)，引導學(xué)生看清楚每一筆的位置
3、學(xué)生練寫(xiě)
4、組織學(xué)生相互評價(jià)
五、積累詞語(yǔ)
六、總結：
學(xué)習了本課，你知道了什么？
國旗真美麗優(yōu)秀教案 8
一、 活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步認識國旗的特征。
2、讓幼兒體會(huì )到熱愛(ài)國旗的感情。
二、 活動(dòng)準備：
紙、油畫(huà)棒、
三、 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 導入話(huà)題：
1、“小朋友，我們國家有自己的國旗嗎？一個(gè)國家為什么會(huì )有自己的國旗呢？（幼兒回答）（國旗是國家的標志，我們都應該尊敬國旗）（小朋友要想愛(ài)自己的爸爸媽媽那樣愛(ài)國旗）
�。ǘ� 討論國旗特征
1、“小朋友看到過(guò)國旗馬？在什么時(shí)候看到的？（幼兒回答）
2、那你們發(fā)現國旗是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)告訴我？（幼兒回答）
�。ㄓ變赫f(shuō)的`時(shí)候，老師根據幼兒說(shuō)的制作國旗）
3、老師根據幼兒所說(shuō)制作出國旗，并讓幼兒觀(guān)察所制作出的國旗，看一看他們說(shuō)的國旗特征對不對。（老師對幼兒進(jìn)行表?yè)P肯定）
�。ㄈ� 制作國旗
1、讓幼兒根據剛才他們自己所說(shuō)的特征來(lái)制作國旗。
2、 教師觀(guān)察幼兒制作國旗，并對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導。
�。ㄋ模┱故咀髌�
對于制作好的幼兒進(jìn)行肯定和表?yè)P（可以給幼兒貼上漂亮的貼紙）
國旗真美麗優(yōu)秀教案 9
教學(xué)目標
一、經(jīng)由過(guò)程鑒賞全國各國的國旗，曉得全國有良多國家，感觸傳染地球的寬綽豪爽。
二、馬糊全國各國的國旗的.圖案、色顏、國名及在地圖上的職位有開(kāi)端的了解，萌發(fā)馬糊各國平易近風(fēng)民風(fēng)的相識癖好。
教學(xué)豫備
一、讓家長(cháng)相識教學(xué)內容，鼓舞激勵家長(cháng)與幼兒采集各國國旗及各國的平易近風(fēng)民風(fēng)
工作報告
，家長(cháng)幫忙幼兒了解國旗、國名及國旗代表的意義。
二、全國各國的國旗、圖畫(huà)紙、彩蠟筆、蠟光紙、剪刀、漿糊、布、插塑、統計卡、水彩筆、全國地圖。
教學(xué)入程
1、引題
奧運會(huì )會(huì )上有來(lái)自全國各個(gè)國家的運策動(dòng)以及不雅眾，你能說(shuō)出幾個(gè)國家？
連系全國地圖，以及幼兒一塊兒說(shuō)說(shuō)國家的名稱(chēng)。
2、介紹各國國旗
1．每一個(gè)國家有自己的國旗，（鑒賞全國各國的國旗）評論爭論你喜歡哪面國旗？為什么？（它有幾種顏色？有什么圖案？）
2．選擇幾種有代表性的國旗來(lái)了解。相識它的國家名稱(chēng)、圖案顏色、有哪些圖形、有什么意義！
3、游戲：猜旗游戲。
出示一些國家的名稱(chēng)，請幼兒找到馬糊應的國旗。
國旗真美麗優(yōu)秀教案 10
教學(xué)目標：
1.了解有關(guān)國旗的知識，懂得國旗是國家的標志和象征。
2.尊敬國旗，熱愛(ài)祖國。
3.通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )、朗讀兒歌、唱有關(guān)國旗的歌，感受對國旗的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗時(shí)應該注意的事項。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì )升國旗的神圣與莊嚴，了解我們在升國旗時(shí)應該怎樣做。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)準備：
1、收集與國旗相關(guān)的材料。(故事或資料，圖片，視頻影片。)
2、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂(lè )歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話(huà)：(目的是消除學(xué)生的緊張情緒)
師：今天，這么多老師和我們一同上課，你們高興嗎?
生：高興。(在這里不能用“緊張”一詞，避免學(xué)生更緊張，而高興一詞就把學(xué)生的情緒給調動(dòng)起來(lái)了。)
師：咱們班的同學(xué)們最聰明，老師們今天就是來(lái)見(jiàn)證你們的聰明才智的，你們歡迎嗎?
生齊答：歡迎。
師：老師今天還帶來(lái)了小國旗，看誰(shuí)今天能讓她貼在自己的胸前(向學(xué)生展示制作的小國旗)。
一、課堂導入。(點(diǎn)擊課件：一面迎風(fēng)飄揚的國旗，同時(shí)配音樂(lè )歌曲：《國旗國旗真美麗》。)
師：迎風(fēng)飄揚中的國旗美嗎?歌聲好聽(tīng)嗎
生(齊答)：美!好聽(tīng)。
師：這就是我們今天要學(xué)的新課(點(diǎn)擊課件，揭示課題：國旗國旗真美麗。)
師生齊讀：“國旗，國旗，真美麗”板書(shū)課題。
二、初步認識國旗。
師：(點(diǎn)擊課件：中國和其他國家的國旗)你能從下面的這些旗幟中找出哪一面是我們國家的國旗嗎?
生：第一面是我們的國旗。
師：(點(diǎn)擊課件)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們的國旗是什么顏色，什么形狀的?(點(diǎn)擊課件：國旗圖)(讓學(xué)生邊看圖邊說(shuō))
生：我們的國旗是長(cháng)方形的，她的顏色是紅色的。板書(shū)：長(cháng)方形 紅色
師：(點(diǎn)擊課件)：國旗上有什么圖案，這個(gè)圖案有什么特殊含義?生1：國旗上有五顆星星，一顆大的，四顆小的。
生2：四顆小星星圍著(zhù)一顆大的星星。板書(shū)：一顆大星 四顆小星
生3：大星代表共產(chǎn)黨，小星代表人民。
生4：她的意思是讓我們要聽(tīng)共產(chǎn)黨的話(huà)，叫我們干什么就干什么?
(學(xué)生的天真回答迎來(lái)觀(guān)眾們的熱烈的掌聲，老師及時(shí)給于獎勵，把制作的小國旗貼在了學(xué)生的胸前，學(xué)生十分高興，榮耀地坐下。)
(點(diǎn)擊課件小資料：我知道了……指名讀)：(五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，國旗是用無(wú)數個(gè)英雄戰士的鮮血和生命換來(lái)的;五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對著(zhù)大星的中心點(diǎn)，這象征全國各族人民緊緊團結在共產(chǎn)黨的周?chē)?
師：哪一位同學(xué)來(lái)讀一讀?(指名讀資料)
師：(點(diǎn)擊課件):我們的國旗這么美麗，讓我們一起讀兒歌來(lái)贊美她吧!
(點(diǎn)擊課件“兒歌”：生齊讀)
生：什么紅?
國旗紅，
國旗升起紅彤彤。
什么亮?
金星亮，
金星鑲在國旗上。
國旗國旗真美麗,
全國人民熱愛(ài)你。
升國旗時(shí)要敬禮，
唱國歌時(shí)要肅立。
三、加深認識過(guò)旗
師：(點(diǎn)擊課件)國旗代表國家，每個(gè)國家都有自己的國旗，那么你在哪里看到過(guò)國旗?你知道什么時(shí)候要升國旗嗎?
生1：我在天安門(mén)前面見(jiàn)過(guò)升國旗。
生2：我在市政府門(mén)前見(jiàn)過(guò)國旗。
生3：我在人民大會(huì )堂見(jiàn)過(guò)國旗。
生4：我在奧運會(huì )上見(jiàn)過(guò)運動(dòng)員得了冠軍要升國旗。
生5：我在學(xué)校里見(jiàn)過(guò)國旗，每周一要升國旗。
師：對，同學(xué)們說(shuō)的很好，那么，升國旗時(shí)你是怎么做的?
生1：行隊禮，腿要站直。
生2：眼睛要看著(zhù)國旗一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。
師：同學(xué)們知道的真多，你們真愛(ài)國旗!
師：(點(diǎn)擊課件：各種升國旗的圖片)：老師這里有好多升國旗的圖片。
師：(點(diǎn)擊圖片1)：誰(shuí)知道這是誰(shuí)在升國旗?
生1：天安門(mén)的國旗中隊的戰士們在升國旗。
師：(點(diǎn)擊圖片2)：我們的國旗在哪兒?知道嗎?
(學(xué)生不知道，老師解說(shuō))
師：我們的國旗這是在聯(lián)合國總部前面的廣場(chǎng)上，我們中國也是聯(lián)合國的成員之一。
師：(點(diǎn)擊圖片3)：這是誰(shuí)在升國旗?
生：學(xué)校里的學(xué)生們在升國旗。
師：升國旗時(shí)他們是怎樣做的?
生1：他們站得非常整齊，
生2：他們非常尊敬國旗。
師：(點(diǎn)擊圖片4)：這上面是誰(shuí)，他在干什么?
生1(齊答)：劉翔……
生2：他得了奧運冠軍，舉著(zhù)國旗繞著(zhù)運動(dòng)場(chǎng)跑。
師：他為什么舉著(zhù)國旗跑呢?他在向全世界的人們宣告什么?
生：我們中國是最厲害的。
師：對，他在向全世界人民宣告，我們中國是最強大的，我們中國已經(jīng)崛起了。
師：(點(diǎn)擊圖片5)：我們的國旗在哪兒，是誰(shuí)舉起了國旗?
生1：宇航員楊利偉
生2：在太空中舉起了國旗。
師(給學(xué)生糾正)：這不是楊利偉，而是神舟七號的'宇航員翟志剛來(lái)到太空中，在太空中行走，舉起了我們的國旗。
師：他在告訴人們什么?
生1：我們中國非常強大。
生2：我們也能來(lái)到太空中。
師：對，我們中國的科學(xué)也很發(fā)達。
師：(點(diǎn)擊圖片6)這是什么人在升國旗?
生1：我沒(méi)去過(guò)。(觀(guān)眾笑)
師(笑)：我也沒(méi)去過(guò)。
生2：是消防隊員。
師：老師告訴你們吧!這是我們地球的最南端，
生(齊答)：南極。
師：對，這是我們中國南極考察隊的科考隊員們在升國旗。
師：(點(diǎn)擊圖片7)這是哪兒在升國旗?
生：是香港、回歸的時(shí)候在升國旗。
師：為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢?
生1：因為五星紅旗是我們中國的標志。
生2：五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。
師：(補充說(shuō)明)代表祖國的榮譽(yù)。
師小結：國旗代表我們的國家，熱愛(ài)國旗就是熱愛(ài)我們的祖國。
四、學(xué)生活動(dòng)
師：(點(diǎn)擊課件：說(shuō)一說(shuō))：我們學(xué)校的升旗儀式在什么時(shí)候舉行?
生：每個(gè)星期一的早晨。
師：你們升國旗時(shí)怎么做的?
生：我們站得非常整齊，行隊禮，眼睛看著(zhù)國旗往上升。
師：(點(diǎn)擊課件：國旗中隊升旗圖片和資料)：國旗中隊的戰士們是怎樣升國旗的?哪位同學(xué)來(lái)讀讀小資料?
生(讀)：為了讓國旗與太陽(yáng)一同升起，降落，天安門(mén)國旗班的戰士們仔細查資料，認真地做了觀(guān)察記錄，精心編排了國旗升降時(shí)刻表。就說(shuō)八月份吧，升旗有時(shí)在4時(shí)58分，有時(shí)在5時(shí)7分，有時(shí)在5時(shí)17分。
師：(點(diǎn)擊視頻)同學(xué)們，(全體起立)讓我們和天安門(mén)國旗班的戰士們一起升國旗吧!(學(xué)生一起看升國旗，參與升國旗。)
師：看完升國旗，你有什么想法?
生1：升國旗的時(shí)候，我們要向國旗班的戰士們一樣。
生2：升國旗時(shí)我再也不做小動(dòng)作了。
生3：我很佩服他們。
師：說(shuō)得很好，他們是我們的驕傲，也是我們中國的一道風(fēng)景線(xiàn)。
師：國旗班的戰士們?yōu)榱俗寚旌吞?yáng)一同升起，付出了艱辛和汗水，他們的步伐多么整齊，神情多么莊重，因為他們心中有國旗。
師：(點(diǎn)擊課件：同桌討論)：尊敬國旗，我們應該怎么做?
生1：要保護國旗。
生2：見(jiàn)到國旗要敬禮。
生3：升國旗時(shí)要肅立。
師：(點(diǎn)擊課件：)兒歌告訴我們應該怎樣尊敬國旗，一起來(lái)讀讀吧!
生：(齊讀兒歌)
升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛(ài)祖國，敬國旗，人人爭當好學(xué)生。
師：(點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)課件：請演唱一首關(guān)于國旗的歌曲)讓我們用歌聲來(lái)表達對國旗的愛(ài)吧!(學(xué)生全體起立，隨著(zhù)課件中的音樂(lè )一起唱《歌唱祖國》，一名學(xué)生主動(dòng)上臺表演，其他學(xué)生一起互動(dòng)。)
師：(點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)課件)國旗在我心中，請帶著(zhù)對祖國的愛(ài)用水彩筆畫(huà)一面國旗。(生畫(huà)國旗，師巡視，同時(shí)播放孫楠的歌曲《五星紅旗》，渲染對國旗愛(ài)的氛圍。)
最后展示學(xué)生作品，(畫(huà)得好的同學(xué)獎勵小國旗貼在胸前。)
(點(diǎn)擊配樂(lè )課件：“月光圖片，謝謝指導”，以表達對觀(guān)眾的感謝之情)
師(總結)：同學(xué)們已經(jīng)用自己的畫(huà)筆畫(huà)出了對祖國的愛(ài)，那么最后就讓我們一起來(lái)祝福我們的祖國明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!(好)下課。
國旗真美麗優(yōu)秀教案 11
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒初步了解我國國旗的特征
2、我們都愛(ài)國旗，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握折五角星正確的方法
三、材料與環(huán)境創(chuàng )設：
國旗一面，紅黃彩紙、剪刀
四、設計思路：
現在我們大班正在開(kāi)展“我是中國人”的主題。幼兒面對著(zhù)五星紅旗總有著(zhù)說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)，但我也發(fā)現孩子對國旗所蘊涵的意義卻是不怎么了解的，在此活動(dòng)中我們將圍繞著(zhù)五角星的折法的`討論而開(kāi)展此活動(dòng)。
五、活動(dòng)流程：
觀(guān)察國旗——幼兒交流——模仿升國旗——幼兒動(dòng)手做
六、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示國旗，幼兒觀(guān)察國旗特征，說(shuō)說(shuō)所代表的意思
2、幼兒交流，如何制作國旗上的五角星
3、幼兒模仿升國旗
4、幼兒動(dòng)手制作一面國旗
5、交流作品。
國旗真美麗優(yōu)秀教案 12
活動(dòng)目標：
�。�1）在理解歌詞內容的基礎上，有感情的學(xué)唱歌曲。
�。�2）能較準確地唱出附點(diǎn)音符。
�。�3）增進(jìn)熱愛(ài)祖國、尊敬國旗的情感。
活動(dòng)準備：
1、國旗、錄音機、視頻、圖片。
2、活動(dòng)前參觀(guān)過(guò)國旗。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、有感情地演唱歌曲。
2、能正確的唱出歌曲中的附點(diǎn)音符。
活動(dòng)過(guò)程：
1、鋼琴伴奏幼兒練聲。練習附點(diǎn)音符
2、猜謎語(yǔ)導入，了解國旗的相關(guān)知識。
�。�1）謎語(yǔ)：小小紅色四方角，小星繞著(zhù)大星跑，說(shuō)起意義真不少，象征祖國真正好。教師：今天老師想跟你們玩一個(gè)猜謎語(yǔ)游戲，請聽(tīng)謎面
�。�2）出示國旗圖片，講解國旗的相關(guān)知識，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)祖國、尊敬國旗的情感。五星紅旗的旗面是紅色的，像征著(zhù)革命，一顆大星星代表著(zhù)共產(chǎn)黨，四顆小星星代表我們所有的人圍繞著(zhù)共產(chǎn)黨，愛(ài)我們的祖國
總結：今天老師就帶來(lái)了一首關(guān)于國旗的歌曲《國旗國旗多美麗》。
3、完整欣賞歌曲（第一遍），引導幼兒感受旋律的有力和優(yōu)美。
提問(wèn)：聽(tīng)完這首歌曲后有什么感受？（很有力度。）
4、學(xué)習歌詞
�。�1）欣賞視頻，觀(guān)察國旗.
提問(wèn)：歌詞里面唱到了什么？什么時(shí)候升旗？（解釋朝霞）升旗的時(shí)候要做什么動(dòng)作？（請小朋友們學(xué)一學(xué)）用歌曲里的語(yǔ)言回答，根據幼兒的回答出示相應的圖片。
�。�2）再次傾聽(tīng)歌曲，補充幼兒沒(méi)有聽(tīng)到的歌詞。（看幼兒學(xué)習情況）
教師：歌曲里面還有一些內容小朋友們還沒(méi)發(fā)現，那現在請小朋友們再仔細聽(tīng)一聽(tīng)，看看歌曲里面還唱了什么？
教師：今天有一面有靈性的國旗想來(lái)聽(tīng)你們唱歌，可是這面國旗受傷了，國旗上的五顆星星不見(jiàn)了，怎么辦呢？其實(shí)國旗上的星星一聽(tīng)到美妙的聲音它就會(huì )主動(dòng)回到國旗媽媽的懷抱，那你們愿意用你們美妙的聲音打動(dòng)星星吧？
�。�3）有節奏地朗誦歌詞。（第一顆星）
5、學(xué)唱歌曲（整首教唱）
�。�1）教唱第一段：教師彈琴，幼兒跟唱。
播放第一段視頻。
教師彈琴，師幼一起唱。
�。�2）教唱第二段：教師彈琴，教師和幼兒共同演唱。（第二顆星）
�。�3）整首一起教唱：教師彈琴，師幼共同演唱。（第三顆星）
�。�4）突破難點(diǎn)，重點(diǎn)教唱附點(diǎn)音符部分。（第四顆星）
重點(diǎn)教唱附點(diǎn)音符部分。
�。�5）整首學(xué)唱，提出要求：有感情地演唱歌曲。（第五顆星）
�。�6）情感教育
教師：星星們聽(tīng)到你們愛(ài)的.呼喚全都回到了國旗的懷抱里，國旗就代表著(zhù)我們的祖國，國旗非常愛(ài)你們，祖國也愛(ài)你們，你們愛(ài)祖國愛(ài)國旗嗎？那我們要好好保護我們的國旗，保護我們的國家，愛(ài)護我們的國旗，愛(ài)我們的國家。
7、鞏固歌曲
教師：現在就讓我們再一次有感情地把這首歌曲唱給國旗聽(tīng)！面向國旗敬禮！
播放視頻，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起演唱。
活動(dòng)延伸：
國旗真美麗優(yōu)秀教案 13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
1、《日常生活模仿動(dòng)作》
2、《拍手點(diǎn)頭》
3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
4、《我愛(ài)我的幼兒園》
二、導入活動(dòng)
1、你們看到過(guò)的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。
2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺(jué)得美不美?有一首兒歌也是這么說(shuō)的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽(tīng)到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。
7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的`國旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開(kāi)心、高興的樣子做出來(lái)。(用不同形式練習歌曲)
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請孩子站起來(lái)，分男女孩子演唱。
三、結束部分
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，我出示國旗讓孩子們來(lái)認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動(dòng)中學(xué)到知識。通過(guò)這節活動(dòng)課，孩子們感受到國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養孩子們的愛(ài)國的情懷，但老師沒(méi)有對幼兒的表現進(jìn)行有效的總結和適時(shí)的表?yè)P，有些幼兒可能跟不上節奏，在教幼兒拍手時(shí)，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學(xué)生個(gè)體的差異。
國旗真美麗優(yōu)秀教案 14
教學(xué)目標：
1．能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。
2．初步感受歌曲的強弱規律。
3．增強熱愛(ài)祖國、愛(ài)護國旗的情感。
4．通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
5．能大膽表現歌曲的內容、情感。
教學(xué)準備：
歌曲視頻，樂(lè )曲相關(guān)圖片
教學(xué)重點(diǎn)：
理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
出示國旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺(jué)怎么樣？（美麗、漂亮）
這節課我們就用歌聲來(lái)贊美國旗吧！”
二、新授歌曲
1.播放《國旗多美麗》音頻
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！睅煟骸奥�(tīng)完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）
2.師：“聽(tīng)得真仔細，現在老師把這首歌唱一唱，聽(tīng)完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽(tīng)到了什么？”（邊說(shuō)邊出示圖譜）
3.學(xué)唱歌曲
�。�1）加入節奏說(shuō)唱練習（邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲）
�。�2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）
�。�3）加入情感和強弱練唱
教師用手勢和示范表現強弱規律
師：“接下來(lái)我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著(zhù)這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）
“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開(kāi)心的）
“我們在唱得時(shí)候也要笑起來(lái)唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽(tīng)。）
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現在請小朋友們再聽(tīng)聽(tīng)老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱
1.師幼比賽（分段演唱）
2.幼兒分組比賽
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，我出示國旗讓孩子們來(lái)認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，這樣孩子們才能真正的.理解歌曲，在活動(dòng)中學(xué)到知識。通過(guò)這節活動(dòng)課，孩子們感受到了國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養孩子們的愛(ài)國的情懷，但老師沒(méi)有對幼兒的表現進(jìn)行有效的總結和適時(shí)的表?yè)P，有些幼兒可能跟不上節奏，在教幼兒拍手時(shí)，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學(xué)生個(gè)體的差異。
國旗真美麗優(yōu)秀教案 15
課題
國旗真美麗
課型
新授課
課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識國旗的美麗、神圣，知道國旗是祖國的象征。結合對國歌的幾種演奏形式的欣賞，加強對國歌的記憶，初步了解音樂(lè )具有多種表現形式。（重點(diǎn)）
2、提高學(xué)生的模仿和表演能力，調動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。（難點(diǎn)）
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感，并讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達自己對國旗的真情實(shí)感。
課前準備
一面國旗，《國歌》樂(lè )曲、彩筆、作業(yè)紙
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課
1、 用《國歌》引入，讓學(xué)生看著(zhù)國旗唱國歌，感受?chē)杓ぐ簥^進(jìn)的旋律。
2、 請學(xué)學(xué)生上臺畫(huà)一畫(huà)心中的國旗，
3、 集體評議畫(huà)的對不對，該怎樣修改。
二、 講一講
1、 與學(xué)生一起講述國旗的故事，了解有關(guān)國旗的知識。例如：國旗的五星代表什么？紅色代表什么？為什么要升國旗？
2、指答
3、根據學(xué)生所答，師指出：國旗代表國家，是國家的象征。
三、看一看
1、 播放有關(guān)影視資料，講述有關(guān)國旗故事。內容有：江姐和姐妹們在監獄中繡國旗；毛澤東主席親自升起第一面五星紅旗；中國體育健兒為國爭得榮譽(yù)；在南極的科學(xué)家考察站飄動(dòng)的五星紅旗；中國申奧成功了等激動(dòng)人心的故事和場(chǎng)面；天安門(mén)廣場(chǎng)舉行升旗儀式。
2、 說(shuō)說(shuō)你還會(huì )在什么地方、什么時(shí)候看到五星紅旗？
3、 指答
4、通過(guò)介紹國旗的有關(guān)常識：國旗的顏色、五角星的含義，延伸紅領(lǐng)巾與國旗的關(guān)系等。
四、演一演
學(xué)生以小組為單位，模擬舉行升旗儀式。
五、 學(xué)唱《國旗真美麗》歌曲。
1、 初聽(tīng)音樂(lè )，視學(xué)生對歌曲有歌整體印象。
2、 有感情的朗讀歌詞。
3、 師范唱，學(xué)生默唱歌曲。
4、 重點(diǎn)練唱最后樂(lè )句的旋律。
5、 完整唱全曲。
6、 邊唱邊用右手手指劃音的高低。
7、 合錄音唱一唱。
8、 提問(wèn)：唱此歌時(shí)，用怎樣的感情曲演唱？
9、 學(xué)生有感情的演唱全曲。
六、課堂小結，學(xué)生邊唱歌曲邊按二四拍節奏一拍一次踏步走出教室。，或讓學(xué)生根據自己的.經(jīng)歷或想象，畫(huà)一幅和國旗相關(guān)聯(lián)的圖畫(huà)
備注
并引發(fā)學(xué)生對國旗觀(guān)察、認識和交流的興趣和愿望。
背景音樂(lè )《國旗真美麗》。
增強情感體驗。
幫助學(xué)生唱準音高。
引導學(xué)生從歌曲的旋律、節奏以及歌詞內容進(jìn)一步加深對國旗的認識
作業(yè)設計：
尋找有關(guān)國旗的圖片或文字
板書(shū)設計：
國旗真美麗（學(xué)生所畫(huà)的國旗）
課后小結：
認識國旗的美麗、神圣，知道國旗是祖國的象征。結合對國歌的幾種演奏形式的欣賞，加強對國歌的記憶，初步了解音樂(lè )具有多種表現形式。
提高學(xué)生的模仿和表演能力，調動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感，并讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達自己對國旗的真情實(shí)感。
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