《愛(ài)迪生救媽媽》教師教案
學(xué)習目標
1.會(huì )認“迪”等11個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“油”等9個(gè)字
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中感悟積累詞句。
3.領(lǐng)會(huì )愛(ài)迪生的聰明可愛(ài),有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現的意識。
課前準備
1.讓學(xué)生查閱介紹愛(ài)迪生生平事跡及其偉大發(fā)明的資料。
2.老師制作多媒體課件。
3.準備生字詞語(yǔ)卡片。
第一課時(shí)
簡(jiǎn)介愛(ài)迪生,導入新課
1.出示愛(ài)迪生像,老師板書(shū)“愛(ài)迪生”三個(gè)字,指名認讀,說(shuō)說(shuō)怎樣記“迪”字。
2.學(xué)生介紹課前了解的愛(ài)迪生生平及其發(fā)明。
3.愛(ài)迪生小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子?你們想了解他小時(shí)候的故事嗎?
4.把課題補充完整,齊讀課題。
初讀課文,讀中識字
1.自由讀課文,畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)和自己感興趣的詞語(yǔ),多讀幾遍。
2.同桌互讀互查,糾正讀音。
3.老師出示字卡,學(xué)生找出帶這個(gè)字的詞和句讀給大家聽(tīng)。隨機進(jìn)行正音練習。(要提醒學(xué)生:看清“斥”的聲母,看清“性”“闌”“堂”“檢”“炎”等字的韻母;“恍然大悟”的“恍”和“晃”字音相同,但意思不同,“晃”在“明晃晃”一詞中應變讀為一聲)
4.課件出示“開(kāi)火車(chē)”或“奪紅旗”游戲,分組競賽認讀詞語(yǔ)、生字。
5.交流識字方法。
演讀課文,感悟內容
1.小組內推薦讀課文。(整體感知全文內容,讓學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)故事大意)
2.老師范讀或播放朗讀錄音帶,讓學(xué)生初步感悟課文。(提示學(xué)生留意哪些地方讀得好,給自己留下較深的印象或使自己產(chǎn)生了某種感受,做個(gè)記號)
3.小組合作,分角色演讀課文。(當敘述讀到某個(gè)角色的活動(dòng)時(shí),該角色扮演者要做出相應的動(dòng)作、表情。老師巡視,引導學(xué)生進(jìn)入情境。鼓勵學(xué)生互相提意見(jiàn),出主意)
4.選一兩個(gè)小組進(jìn)行演讀比賽。臺下同學(xué)進(jìn)行評議,要求說(shuō)出演讀好或不好的原因。(目的是讓學(xué)生在情境中感悟理解文中的`詞語(yǔ)、句子)
重點(diǎn)評議:
a.醫生──動(dòng)作:“環(huán)顧四周”“遲疑”“還是搖頭”“夸獎”;表情:“遲疑”“滿(mǎn)意的笑容”;語(yǔ)言:“連連說(shuō)……”“今天多虧了這個(gè)小家伙,他真是個(gè)聰明的孩子!”在演讀中感悟醫生開(kāi)始時(shí)的束手無(wú)策,以及隨后對小愛(ài)迪生想出的辦法感到滿(mǎn)意和夸贊。
b.爸爸──表情:“又急又氣”“恍然大悟”;語(yǔ)言:“什么時(shí)候了,還胡鬧!”在演讀中感受爸爸的心情以及他對小愛(ài)迪生前后態(tài)度的變化。
c.愛(ài)迪生──動(dòng)作:“一溜煙似的奔出”“捧著(zhù)”;表情:“委屈”;語(yǔ)言:“我沒(méi)胡鬧,我想出辦法了。不信您瞧!”在演讀中感悟小愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)。
布置作業(yè)
1.課外練讀課文。
2.識記生字。
第二課時(shí)
品讀課文
1.分角色朗讀課文,欣賞、品味。
2.出示“我知道”圖標,引導學(xué)生總結學(xué)習本課的收獲。(字詞、內容、思想、學(xué)習方法等)
。ɡ蠋熞⒁庖龑W(xué)生回顧初學(xué)課文時(shí)對課題的質(zhì)疑,讓學(xué)生認識愛(ài)迪生救媽媽的聰明辦法是利用了玻璃鏡子對光線(xiàn)有聚集作用這一科學(xué)知識。愛(ài)迪生之所以從小就這么聰明,是因為他從小就喜歡動(dòng)腦、動(dòng)手,在實(shí)踐中發(fā)現了很多科學(xué)知識)
鞏固識字
1.游戲“加一加”。(如:尸+出=屈 火+火=炎 忄+生=性……)
2.游戲“對口令”。(如:豎心旁,光字邊──“恍”字記心間。其他字處理方法相同,師生對、同桌對、男女對、小組對)
3.小組內比賽找本課的形聲字,看誰(shuí)找得快。(如:溜、悟、晃、恍、聰、伙、油、檢)
4.生字擴展組詞競賽。
指導寫(xiě)字
1.出示“我會(huì )寫(xiě)”圖標,讓學(xué)生仔細觀(guān)察田字格里的生字。
2.出示“我的發(fā)現”圖標,說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么。(如:“油”“檢”都是左窄右寬的字!皥F”字里面的豎勾要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上!把住弊窒旅娴摹盎稹币壬厦娴摹盎稹贝笠恍!柏煛弊种虚g一橫要寫(xiě)長(cháng)些……)
3.學(xué)生臨摹,老師巡視,注意糾正書(shū)寫(xiě)姿勢。
積累運用
1.完成課后練習“我會(huì )填”。
2.說(shuō)說(shuō)你想積累本課哪些詞語(yǔ)?梢允菐值,也可以是不帶生字的,寫(xiě)在黑板上,然后讀一讀。
。ㄈ纾簷z查、急性、一溜煙、明晃晃、斥責、委屈、亮堂、恍然大悟……)
3.讓學(xué)生在小組內講一件發(fā)生在課堂上或家里的小事,爭取把課文中學(xué)的詞語(yǔ)用上幾個(gè)。
拓展閱讀
1.把愛(ài)迪生小時(shí)候孵小雞的故事印發(fā)給學(xué)生閱讀。
2.搜集愛(ài)迪生的名言,抄在積累本上。
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