兩顆釘子的教案

　　教學(xué)目的：

　　1、自讀課文，理解路人之愛(ài)，進(jìn)一步體會(huì )“情滿(mǎn)人間”的單元主題，受到愛(ài)的教育。

　　2、在小組討論與質(zhì)疑中，學(xué)會(huì )品讀感人的語(yǔ)句，并發(fā)表自己的體會(huì )。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導學(xué)生體會(huì )《兩顆釘子》中體現的“路人之愛(ài)”，從中受到感染，并學(xué)會(huì )欣賞語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。

　　教學(xué)難點(diǎn)：比較《兩顆釘子》與《撿垃圾的老人》在對人物的描寫(xiě)和文章的寫(xiě)法上的異同。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：（2分鐘）

　　[1]  前兩節課，同學(xué)們學(xué)到了什么？能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括嗎？（愛(ài)）

　　[2]  [教師導語(yǔ)]   愛(ài)是偉大的，她讓小小的魯本頂著(zhù)烈日，冒著(zhù)嚴寒，忍饑挨餓地攢錢(qián)，僅僅是為了給母親買(mǎi)一枚胸針；愛(ài)是神奇的，她能創(chuàng )造出一個(gè)神話(huà)般的奇跡，讓生命垂危的邁克獲得新生。這節課，我們再次來(lái)體驗人世間的真摯的愛(ài)心。

　　[3]  請拿出課文《兩顆釘子》。

　　二、授課：

　　1、自由讀書(shū)，小組討論質(zhì)疑，教師巡視指導（8分鐘）

　　這是一篇很感人的文章，老師每讀一遍都受到感動(dòng)，請同學(xué)們讀課文，小組合作讀書(shū)，邊讀邊討論，注意自己受感動(dòng)的地方，有疑問(wèn)的打上問(wèn)號。

　　[自由朗讀是為了整體感知課文。朗讀有利于學(xué)生直接接觸文字，有利于他們梳理語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，內化語(yǔ)言，雖然這種感悟、內化是不明確的，是淺層的，但它是下一步展開(kāi)質(zhì)疑討論辯論的基礎。朗讀也有利于一部分學(xué)習比較差的學(xué)生明白自己什么地方不會(huì )讀，或讀不通。這個(gè)環(huán)節不需要布置什么閱讀任務(wù)，就是讀書(shū)，讀通課文。因為這是整節課的基礎。而小組討論質(zhì)疑的環(huán)節目的是培養學(xué)生利用小組合作讀書(shū)，談體會(huì )質(zhì)疑，這樣就能做到面向全體，使全體學(xué)生有機會(huì )參與學(xué)習。在小組活動(dòng)時(shí)，教師巡視指導，積極參與到學(xué)生活動(dòng)中，既可了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)，又可通過(guò)教師的指導，引導學(xué)生的活動(dòng)有目的性，有深度而不流于形式。]

　　2、小組競賽：談體會(huì )，品語(yǔ)言，質(zhì)疑問(wèn)難。（15分鐘）

　　下面的時(shí)間交給同學(xué)們，我們還是進(jìn)行讀書(shū)競賽。[對每一個(gè)發(fā)表見(jiàn)解或讀書(shū)談體會(huì )或質(zhì)疑、解決問(wèn)題的學(xué)生都給予競賽組加分（全班按豎排分成幾個(gè)大組），遇到精彩的或后進(jìn)生發(fā)言，可多加分。]

　　競賽內容：（1）談讀書(shū)體會(huì )�？梢哉f(shuō)自己受感動(dòng)的地方，可以說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。也可以讀自己喜歡的句子。（2）提問(wèn)題。向全班同學(xué)提出你的問(wèn)題，大家一起解決。（在發(fā)言中，可以安排學(xué)生當小老師，由他們去教那些少發(fā)言的同學(xué)，然后讓他們起來(lái)發(fā)言。給予加倍的分。）

　　[這個(gè)環(huán)節目的是激發(fā)學(xué)生深入地探討課文，從各個(gè)角度去思考質(zhì)疑，又能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。同時(shí)，基本上可以使學(xué)生全員參與，避免了教師包辦代替分析講解。]

　　3、小結：同學(xué)們談體會(huì )談得好，說(shuō)明大家會(huì )讀書(shū)，提問(wèn)題提得好，說(shuō)明大家會(huì )思考。4、比較閱讀：《撿垃圾的老人》。（7分鐘）

　　默讀《撿垃圾的老人》，說(shuō)說(shuō)這篇文章和《兩顆釘子》有什么相同之處，有什么不同之處？

　�。ㄐ〗Y）自讀課文就上到這里。孩子們，老師被你們感動(dòng)了，不僅被你們的積極努力的精神感動(dòng)，更被你們那顆善良的心所感動(dòng)。

　　5、單元小結：（3分鐘）

　　今天我們接受的是愛(ài)的教育�！遏敱镜拿孛堋穼�(xiě)得是母子之愛(ài)；《奇跡》寫(xiě)的是手足之愛(ài)；而《兩顆釘子》《撿垃圾的老人》寫(xiě)的是哪種愛(ài)？（路人之愛(ài)）。[板書(shū)：母子之愛(ài)  手足之愛(ài)  路人之愛(ài)]

　　我們由親情之愛(ài)，推而廣之到路人之愛(ài)，其實(shí)不僅母愛(ài)如佛，一切愛(ài)皆如佛（板書(shū)：如佛之愛(ài)）�，F在你們能說(shuō)說(shuō)，如佛之愛(ài)是一種怎樣的愛(ài)？同學(xué)們，我們要愛(ài)父母師長(cháng)，愛(ài)兄弟姐妹，愛(ài)同學(xué)朋友，還應該愛(ài)什么？（愛(ài)陌生的人、愛(ài)一草一木、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)環(huán)境、愛(ài)生活、愛(ài)國家、愛(ài)社會(huì )……）。所以我們不僅要有親情之愛(ài)，更要有如佛的“博愛(ài)”，要愛(ài)“眾生”，也就是愛(ài)一切生命。

　　[板書(shū)：如佛之愛(ài)  愛(ài)一切生命]

　　6、遷移訓練：（5分鐘）

　　當當小作家，寫(xiě)一寫(xiě)“愛(ài)是    ”。（引導學(xué)生用比喻的形式寫(xiě)，抒發(fā)感情。）

　　三、總結。

　　同學(xué)們，愛(ài)滿(mǎn)天下，情滿(mǎn)人間。課上完了，可是愛(ài)要靠我們繼續發(fā)揚光大。今天，不是老師給大家上課，而是同學(xué)們給老師上了一節愛(ài)的教育課，謝謝大家！

　�。�機動(dòng)時(shí)間 2分鐘）

　　板書(shū)：

　　母子之愛(ài)

　　手足之愛(ài)    親情之愛(ài)

　　路人之愛(ài)    如佛之愛(ài)（愛(ài)一切生命）

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