人教版八年級語(yǔ)文上冊故宮博物院第二課時(shí)優(yōu)秀教案設計
教學(xué)目標：
1.整體感知課文內容，在示意圖上標出故宮的主要建筑；
2.把握文章的說(shuō)明順序、說(shuō)明方法；
3.學(xué)會(huì )介紹復雜景觀(guān)重點(diǎn)突出、詳略得當的寫(xiě)作技巧；
4.了解故宮博物院建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格和偉大成就，增強民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)
1.把握文章大意，了解故宮布局特點(diǎn)。
2.把握文章的說(shuō)明順序、結構和說(shuō)明方法。
教學(xué)難點(diǎn)
1.認識并學(xué)習方位詞語(yǔ)的準確運用，找準作者的立足點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì )介紹復雜景觀(guān)重點(diǎn)突出、詳略得當的寫(xiě)作技巧。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
一、 導入：
同學(xué)們，這節課我們繼續學(xué)習《故宮博物院》。首先我們來(lái)回顧上節課所學(xué)的內容：
1.PPT展示旅游路線(xiàn)圖，總結說(shuō)明順序。（由南到北的空間順序）
2.故宮的總體特點(diǎn)是——規模宏大壯麗，建筑精美，布局統一。列數字。
二、 課文研讀
�。ㄒ唬┑谌亩�
1.這兩段文字主要寫(xiě)了什么內容？
2.說(shuō)說(shuō)下面各句分別表現了故宮的什么特點(diǎn)
彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西
三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上
一千多個(gè)圓雕鰲頭
明確：午門(mén)內外的建筑和三大殿的概況
建筑精美宏大壯麗 宏大壯麗
三、 重點(diǎn)研討5-8自然段，學(xué)習方位詞的運用，體會(huì )課文重點(diǎn)突出、詳略得當的寫(xiě)作特色。
�。ㄒ唬┱埓蠹引R讀第5段并思考以下問(wèn)題。
�。保偷畹耐庥^(guān)顏色有什么特點(diǎn)？找出相關(guān)的詞語(yǔ)。
�。玻径斡昧耸裁凑f(shuō)明順序？
�。常@一段主要用了什么說(shuō)明方法？請從文中找到具體的語(yǔ)句。
明確：
1.以紅黃為主，紅色代表著(zhù)吉祥、喜慶，黃色代表雍容富貴，是皇權的體現；詞語(yǔ)有湛藍、金黃色、青藍點(diǎn)金、貼金彩畫(huà)、紅色大柱、金鎖窗、朱漆門(mén)
2.從屋頂——殿檐——額枋——梁柱到門(mén)窗，從上到下
的空間順序。
3. 列數字：“高28米，面積2380多平方米�！�
�。ǘ┑�6段
參觀(guān)了太和殿色彩明媚的外觀(guān)，接下來(lái)，作者的腳步正式踏入了太和殿中。
1.本段說(shuō)明由外到內，外觀(guān)著(zhù)重描繪色彩，內景著(zhù)重描繪什么呢？
2.作者的立足點(diǎn)在哪里？本段運用了很多方位詞，請找出來(lái)。
3.本段采用的說(shuō)明順序是什么？
4.這段運用了哪些說(shuō)明方法？作用是什么？
明確：
1.著(zhù)重描繪內部裝飾，突出的特點(diǎn)是用“龍”做裝飾�；实圩悦罢纨執熳印�，認為自己是龍的化身，龍是皇權的象征，也突出皇權的威嚴。
2. 介紹建筑物的特點(diǎn)，適合用空間順序介紹，還要找準立足點(diǎn)，離開(kāi)立足點(diǎn)，就無(wú)法確立方位，在不同的立足點(diǎn)，看到的景物也不同。本段有兩個(gè)立足點(diǎn)，第一個(gè)是朱漆方臺，方位詞有正中、上面、背后、兩旁、中央；第二個(gè)立足點(diǎn)是雕金蟠龍，方位詞有周?chē)�、下面�?/p>
3.作者是按空間順序介紹各種各樣的龍的造型的，具體來(lái)說(shuō)是由外到內、由中間到兩旁、由上到下。如果沒(méi)有這些方位詞，這些景物的布置就會(huì )顯得混亂，如果調換方位詞順序，那么展現在讀者眼前的就是另一番光景。因此，我們在介紹景觀(guān)時(shí)也要學(xué)會(huì )正確使用方位詞。
4.運用了舉例子、摹狀貌的說(shuō)明方法。 列舉了朱漆方臺上雕龍寶座、雕龍屏、盤(pán)龍金柱，中央藻井上雕金盤(pán)龍的例子，具體準確地表現出太和殿內飾的莊嚴富麗，更容易理解；本段的摹狀貌描寫(xiě)殿內龍的各種各樣的造型姿態(tài)，顯得更加直觀(guān)形象。
�。ㄈ┑谄甙硕�
1.太和殿位置在哪里？用途是什么？
2.第八段提到銅龜、銅鶴、松柏等，有什么寓意嗎？
3.作者為什么要把太和殿作為解說(shuō)的`重點(diǎn)？
明確：
1.位置：中軸線(xiàn)上； 用途：舉行重大典禮
2.龜、鶴是長(cháng)壽的象征，松柏表示長(cháng)青，它們寓含著(zhù)皇權鞏固、皇帝長(cháng)壽的意思。
3.太和殿是前朝以至整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統治權利和舉行重大典禮的場(chǎng)所，另外它在整個(gè)建筑群中最具代表性。
�。ㄋ模g覽9、10段，欣賞圖片（PPT展示），了解中和殿和保和殿的用途。
明確：中和殿——舉行大典時(shí)，皇帝休息；保和殿——殿試。
�。ㄎ澹┑�12-15段
1.作者介紹了內廷的哪些建筑，各有什么用途？
2.與前三殿相比，后三宮有什么不同？這幾段運用了什么說(shuō)明方法？
3.仿佛進(jìn)入蘇州園林的是故宮的哪處建筑？運用了什么說(shuō)明方法？
明確：
1. 乾清宮——處理日常政務(wù)，批奏章，見(jiàn)外國使節；交泰殿——存放玉璽的地方；坤寧宮——皇帝結婚的地方。
此三大宮合稱(chēng)為“后三宮”。
2. 布局和前三殿基本一樣，但莊嚴肅穆的氣氛減少了，彩畫(huà)圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現了雙鳳朝陽(yáng)、龍鳳呈祥的彩畫(huà)，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。
主要運用了作比較的說(shuō)明方法。
3. 御花園；打比方。
�。┑�15段
文章最后一段為全文作總結，找找看：寫(xiě)從景山回望故宮全貌的句子在哪里？齊讀
站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。
課堂小結：
課文的賞析在這里就結束了，相信大家心中對故宮應該都有了個(gè)整體把握，以后有機會(huì )和親朋好友去游覽故宮的話(huà)，你就可以很自豪地說(shuō)“我來(lái)當導游吧”！
三、知識鞏固
1.說(shuō)明對象、類(lèi)型、特點(diǎn)、結構、順序、說(shuō)明方法及作用
明確：說(shuō)明對象——故宮博物院
說(shuō)明類(lèi)型——事物說(shuō)明文
說(shuō)明特點(diǎn)——規模宏大壯麗，建筑精美，布局統一
說(shuō)明結構——總分總
說(shuō)明順序——有南往北的空間順序
2.說(shuō)明方法：
分類(lèi)別：如介紹三大殿及后三宮——使文章層次分明。
列數字：如“御花園面積不大，有大小建筑二十座”�！f(shuō)明御花園建筑之多。
作比較：如“這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同�！� —— 突出事物的特點(diǎn)。
打比方：如“仿佛進(jìn)入蘇州園林�！薄� 形象、直觀(guān)地說(shuō)明御花園的園林特色。
舉例子、摹狀貌：如“有雙龍戲珠，單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多姿多態(tài)，龍身周?chē)�襯托著(zhù)流云火焰�！薄蜗笊鷦�(dòng)地說(shuō)明了騰龍的姿態(tài)。
說(shuō)明語(yǔ)言：準確，周密，簡(jiǎn)明
四、文本延伸
寫(xiě)介紹建筑物的說(shuō)明文，我們應注意哪些方面的問(wèn)題？
1、抓住說(shuō)明對象的特點(diǎn)。
2、合理安排說(shuō)明順序，找好立足點(diǎn)
3、詳略得當，重點(diǎn)突出。
五、布置作業(yè)：
試著(zhù)寫(xiě)一篇小說(shuō)明文向大家介紹我們的學(xué)校，注意選擇恰當的說(shuō)明方法，合理安排說(shuō)明順序。字數在300字左右。
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