語(yǔ)文六年級下冊第五單元《習作五》優(yōu)秀教案
教學(xué)要求：
1、要求學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)注生活，創(chuàng )造生活，對自己的生活有更清晰的了解，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。
2、誦讀與積累成語(yǔ)，豐富文化知識。
3、學(xué)好鋼筆字，注意整體布局。
4、練習口語(yǔ)交際，學(xué)習辯論。
5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題（語(yǔ)文生活）
1、教學(xué)第一部分。
�。�1）教師創(chuàng )新情景：同學(xué)們想象自己走在街頭，看到各種各樣的招牌。
�。�2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)掛有這些招牌的商店各自的經(jīng)營(yíng)范圍和特點(diǎn)。
�。�3）教師引導學(xué)生討論：在看過(guò)的招牌中，你認為哪些是最有創(chuàng )意，最讓人過(guò)目難忘，最能吸引顧客？
2、教學(xué)第二部分
�。�1）學(xué)生讀題，明白皇浦東開(kāi)的是超市。說(shuō)說(shuō)超市是什么性質(zhì)的商業(yè)機構。
�。�2）學(xué)生試著(zhù)起店名。（互相討論）
�。�3）學(xué)生分組說(shuō)出自己起的店名。（師生評議，要有意思、新穎）
�。�4）指名學(xué)生說(shuō)，并說(shuō)出創(chuàng )意的來(lái)源。
�。�5）師生小結。
3、教學(xué)第三部分。
�。�1）學(xué)生讀題。（明確是給貨物分類(lèi)）
�。�2）教師引導學(xué)生說(shuō)出貨物可以分成幾類(lèi)，各類(lèi)別的名稱(chēng)是什么。
�。�3）學(xué)生分類(lèi)，并填入題中。
�。�4）小結。
二、教學(xué)第二題（誦讀與積累）
1、誦讀成語(yǔ)。
�。�1）出示詞語(yǔ)，請同學(xué)自由認讀。
�。�2）全班交流，教師范讀，指導認準字音。
�。�3）同座的同學(xué)討論每條成語(yǔ)的大概意思。
�。�4）學(xué)生練說(shuō)這些成語(yǔ)的意思。
�。�5）學(xué)生練習背誦。
2、積累。
�。�1）指名讀。
�。�2）集體練讀。
�。�3）集體齊背。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第三題（寫(xiě)好鋼筆字）
1、指導。
�。�1）指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習要求。
�。�2）要求學(xué)生朗讀這段話(huà)，指明這段話(huà)選自《山谷中的謎底》。
�。�3）引導學(xué)生觀(guān)察書(shū)寫(xiě)的格式，字與字之間、字與標點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。
�。�4）讓學(xué)生說(shuō)出哪些字不宜和其他字寫(xiě)成一樣大小。
�。�5）教師重點(diǎn)指導“彎曲、反彈、步”等字詞的寫(xiě)法和整體布局。
2、練習。
�。�1）學(xué)生練習描紅。
�。�2）教師根據描紅情況及時(shí)小結。
�。�3）學(xué)生仿寫(xiě)。要求一氣呵成，注意行款布局。
3、反饋。
�。�1）展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。
�。�2）對寫(xiě)得不好的`字，加以糾正并強化訓練。
二、教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）
1、激趣導入：播放一段辯論錄像。畫(huà)面閃現法庭辯論鏡頭，國際事件辯論鏡頭，商務(wù)談判辯論鏡頭，大、中、小學(xué)生辯論場(chǎng)景……
2、揭示話(huà)題：在電視節目或日常生活中我們常�？梢钥吹竭@些辯論的場(chǎng)面�，F在我們就來(lái)學(xué)習辯論，開(kāi)個(gè)“小小辯論會(huì )”。（板書(shū)：口語(yǔ)交際——小小辯論會(huì )）
3、指導。
�。�1）學(xué)生朗讀怎樣“辯論”。
�。�2）學(xué)生選擇辯題和正方、反方。
�。�3）學(xué)生分組互相討論。
�。�4）討論：辯論雙方的觀(guān)點(diǎn)各是什么？有什么欠缺？正確的結論應是什么？
�。�5）學(xué)生上臺演練，其他同學(xué)評價(jià)辯論的情況。
�。�6）師生共同評議。
4、拓展。
�。�1）教師讓學(xué)生課后設計辯題。
�。�2）鼓勵學(xué)生經(jīng)常參加辯論。
三、教學(xué)第五題（學(xué)寫(xiě)毛筆字）
1、審題。
明確本次學(xué)寫(xiě)的字是：“屋、眉”。
2、指導。
�。�1）學(xué)生細心觀(guān)察例字的寫(xiě)法以及在米字格中的位置。
�。�2）教師邊范寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)方法。
�。�3）學(xué)生初練。教師及時(shí)指導。
3、練習。
�。�1）學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫(xiě)字有困難的學(xué)生。
�。�2）再次練習兩個(gè)字的寫(xiě)法。
4、反饋。
�。�1）展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。
�。�2）指出不足，予以糾正。
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