一年級下冊《荷葉圓圓》教案
【教學(xué)目標】
�。�、初讀課文，理清課文脈絡(luò )。
�。�、初步認識課文中１２個(gè)生字。
�。�、感情朗讀其中兩段，會(huì )表演。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣、識字、初讀
�。�、老師和大家做游戲：
你認識她們嗎？出示小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒的圖片，請小朋友稱(chēng)呼她一聲。
我們一起做動(dòng)作：小水珠──眨眼睛、小蜻蜓──飛呀飛、小青蛙──跳一跳、蹲一蹲、小魚(yú)兒──游啊游
�。ú皇菫橛螒蚨螒�，游戲是為優(yōu)化學(xué)生學(xué)習心態(tài)，激發(fā)學(xué)習興趣，同時(shí)也力圖增強認字機會(huì )，提高生字的呈現率，也為下面的表演讀作下鋪墊（動(dòng)作暗示）。）
�。�、認讀生字：
�、� 課文中這么多生字，你已經(jīng)認識了哪幾個(gè)？怎么認識的？
�、� 學(xué)生在小組內自豪地宣布自己認識的生字。
�、� 學(xué)生上講臺帶領(lǐng)大家認字。
�、� 老師奇怪地追問(wèn)，為什么課文沒(méi)學(xué)過(guò)，大家卻已經(jīng)認識這些字了？
�。ǚ乐沽闫瘘c(diǎn)學(xué)習生字，正視甚至巧妙利用學(xué)生識字程度上的.差異，讓學(xué)生互補互助識字，提高課堂識字效率。老師追問(wèn)學(xué)生哪里見(jiàn)到過(guò)這些字？意在引導學(xué)生多種方法、多種途徑識字，例如看招牌識字，剪報識字）
�、� 還有一些字有的小朋友可能還不認識，告訴大家，這些字藏到課文中了，我們一邊讀課文，一
邊找出來(lái)，借助拼音拼讀幾遍。
�、� 生讀書(shū)，找劃生字。
�、� 匯報：你認識了幾個(gè)字。
�、� 四人小組：全部認識的當小老師教會(huì )你們小組的同學(xué)，看哪個(gè)小隊認得最快。
�。ㄆ匆粽J字仍然是小學(xué)生自主識字的主要方法。）
二、梳理、再讀、揭題
�。�、小朋友真聰明，短短的時(shí)間記住了這么多字，現在老師把這些課文放到你們課文中，你能一句句話(huà)讀好嗎？
�。ㄐW(xué)一年級學(xué)生讀書(shū)最容易形成的不良傾向就是一個(gè)字一個(gè)字讀書(shū)，沒(méi)有詞組的概念，作為老師應該及時(shí)通過(guò)示范讓學(xué)生養成一個(gè)詞一個(gè)詞，一句一句讀書(shū)的意識和習慣。）
�。�、再讀課文，一邊讀一邊想：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒把荷葉當作什么？
�、� 我們再來(lái)做個(gè)游戲考考大家，老師就能知道大家有沒(méi)有讀懂老師提的問(wèn)題了。
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