新規范英語(yǔ)《Noodles and rice are very nice》優(yōu)秀教案與反思
課題
Unit 3 Noodles and rice are very nice.
課時(shí)
1
課型
新授
素質(zhì)教育目標
(一)知識教學(xué)點(diǎn): 韻律詩(shī)和字母A、B、C的書(shū)寫(xiě)
(二)能力訓練點(diǎn): 訓練同學(xué)的口語(yǔ)表達能力。
�。ㄈ┑掠繕�: 培養同學(xué)對外語(yǔ)的積極態(tài)度，發(fā)現外語(yǔ)學(xué)習中的樂(lè )趣。
重難點(diǎn)
1、韻律詩(shī)和復習一般現在時(shí)的用法
2、字母A、B、C的正確書(shū)寫(xiě)
教法
韻律詩(shī)和同學(xué)自主學(xué)習
教具
多媒體、錄音機
教學(xué)過(guò)程
一、準備導入：（5分鐘）
1. 復習字母表中的.字母，教師在黑板上寫(xiě)”m,c,r,o,n,f,b,p.”
2. 教師領(lǐng)讀字母，讓同學(xué)跟讀。
3. 告訴同學(xué)你將說(shuō)出一個(gè)字母，他們要說(shuō)出一種以該字母開(kāi)頭的事物名稱(chēng)。
二、講授新課（20分鐘）
�。ㄒ唬〢ctivity 1
1. 請大家看課本上的圖畫(huà)并描述其內容。多媒體出示歌詞然后教師領(lǐng)讀韻詩(shī)，同學(xué)跟讀。
2.將同學(xué)分成兩組，讓同學(xué)每組讀一段韻詩(shī)。
3.向同學(xué)宣傳在讀韻詩(shī)時(shí)可以模仿的動(dòng)作。比方，在讀到第一段中的“Mmm”時(shí)他們可以做揉肚子的動(dòng)作；在讀到第二段中的“No”時(shí)他們可以在嘴邊扇動(dòng)手表示很辣。
�。ǘ〢ctivity 2
1.該活動(dòng)是讓同學(xué)熟悉詞首字母的發(fā)音。
2.請同學(xué)識別課本上的人物（Daming, Amy, tom, Lingling, Maomao,, Sam）并讓他們說(shuō)說(shuō)圖中的物品是什么（dog, apple, teddy bear, lion, meat, swimming）.
3.放第一遍錄音，同學(xué)聽(tīng)。放第二遍，在每句話(huà)后停頓，讓同學(xué)指向相應的圖。第三遍放錄音時(shí)，讓同學(xué)重復句子。
4.告訴同學(xué)你將說(shuō)出人物的名字，讓他們說(shuō)明該人物的喜好。例如：教師：sam. 同學(xué)： His name is sam and he likes swimming.
4. 讓同學(xué)兩人一組繼續練習。
�。ㄈ〢ctivity 3
1.讓同學(xué)開(kāi)課本上的字母，并說(shuō)出他們是什么？
2.把這些字母的大小寫(xiě)寫(xiě)在黑板上。寫(xiě)字母時(shí)，根據書(shū)寫(xiě)的筆順在每一筆旁畫(huà)上相應的箭頭，并標上序號讓同學(xué)知道該字母的書(shū)寫(xiě)筆順。然后，你描寫(xiě)字母，同學(xué)看，并跟著(zhù)在空中描寫(xiě)該字母。
3.讓同學(xué)邊讀字母邊在課本上用手描寫(xiě)字母，提醒他們一定要依照正確的筆順描寫(xiě)。
4.放錄音，讓同學(xué)邊聽(tīng)邊重復.
三、做Activity Book中的練習。（12分鐘）
四、課堂小結。（3分鐘）
我們今天學(xué)了哪些食物的名稱(chēng)？你怎么通過(guò)他人詢(xún)問(wèn)另一個(gè)人是否喜歡一樣東西？
五、作業(yè)設置：聽(tīng)磁帶，讀熟對話(huà)。
板書(shū)設計
noodles rice ginger spice nice
A a apple B b book C c cat
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習韻律詩(shī)讓同學(xué)熟悉語(yǔ)感語(yǔ)調，在學(xué)習的過(guò)程中糾正發(fā)音，用練習讓同學(xué)正確書(shū)寫(xiě)字母A、B、C。再用練習來(lái)總體復習一下本模塊所學(xué)習的內容。
用韻律詩(shī)來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)訓練。本課開(kāi)始進(jìn)行字母的教學(xué)，所以要培養同學(xué)正確的書(shū)寫(xiě)，用練習來(lái)鞏固。
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