公德從小事養成班會(huì )教案
課前準備：
1、要求學(xué)生以道德為主題，自擬題目寫(xiě)一篇小論文，并準備在班會(huì )課上討論，選取其中質(zhì)量較好的10篇論文張貼在流動(dòng)宣傳板報上。
2、要求學(xué)生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班會(huì )課上討論。
3、出一期流動(dòng)宣傳板報，以公德為主題，并用于主題班會(huì )課的場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入主題：
主持1：大家知道圖中兩只棕熊的來(lái)歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛(ài)的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，但是，竟然有人為了驗證熊的嗅覺(jué)是否靈敏，毫無(wú)人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕��！大家知道這事件的罪魁禍首是誰(shuí)嗎？他竟然是清華大學(xué)的高材生——劉海洋。
主持2：是��！頭上有無(wú)數榮譽(yù)光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類(lèi)似的慘劇再次發(fā)生，我們應該從現在做起，從日常行為中做起，培養良好的公民道德，做到——以德律己。
二、道德規范知多少
學(xué)生活動(dòng)：分四個(gè)組，每組必答4題，搶答10題，評出優(yōu)勝組。
三、文明，就差這一點(diǎn)
主持：或許我們認為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了�？墒侵灰屑毾胂�，就會(huì )發(fā)現這些事里有著(zhù)許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！
媒體輔助：展示19幅發(fā)人深思的漫畫(huà)圖片，指出社會(huì )上一些缺德的事例。
學(xué)生活動(dòng)：參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。
四、小品：老華僑歸國見(jiàn)聞
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自編自演小品。
五、我們怎么辦？
主持：文明始終是我們社會(huì )發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少體現了我們良好道德素質(zhì)的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀銓π∑分欣先A僑歸國見(jiàn)聞?dòng)泻胃惺�，或者說(shuō)說(shuō)我們該怎么辦。
學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。
主持：我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了許多同學(xué)的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！
主持邀請老師參與討論。
主持1：我們的經(jīng)濟生活好起來(lái)了，物質(zhì)條件充裕起來(lái)了。但是，你是否認為一個(gè)民族的.進(jìn)步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當勞的中國人就與世界接軌了呢？是否會(huì )講一口流利的外語(yǔ)就能走向世界了呢？
主持2：當然不是。一個(gè)穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個(gè)能講一口流利外語(yǔ)卻道德敗壞的人依然是社會(huì )渣滓。同理，一個(gè)國家一個(gè)民族的真正強大，除了要有先進(jìn)的物質(zhì)文明，還要它的國民有良好的思想道德素質(zhì)。
主持1：隨著(zhù)國家的發(fā)展，社會(huì )對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會(huì )公德。只有這樣，我們才是文明的現代人，我們的社會(huì )才是個(gè)文明的現代社會(huì )。
主持2：俗語(yǔ)有云，一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個(gè)民族的本質(zhì)。我們要吸取劉海洋事件中的教訓，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說(shuō)的做一個(gè)在社會(huì )上“加分數”的高素質(zhì)人才。因此，同學(xué)們，讓我們從現在做起，從身邊做起，以德律己。（畫(huà)面：講究公德，請從身邊小事做起�。�
六、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：順德市第二屆慈善基金募捐籌款活動(dòng)中，我們班有許多同學(xué)慷慨解囊，籌款總數居全校第一；我們班的晚修紀律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習；宿舍方面，內務(wù)整潔，紀律進(jìn)步很大，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會(huì )公德，必須從身邊小事做起，
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