一年級思想品德《愛(ài)惜學(xué)習用品》的教案設計
教學(xué)目標
認知：
1.知道學(xué)習用品是學(xué)習必須用的。
2．知道學(xué)習用品來(lái)之不易。
3．知道應當愛(ài)惜學(xué)習用品。
情感：
1．產(chǎn)生對學(xué)習用品的珍愛(ài)之情。
2．愿意愛(ài)惜學(xué)習用品。
行為：
1．愛(ài)惜學(xué)習用品，小心使用，盡力愛(ài)護。
2．對學(xué)習用品不故意損壞，不亂仍，不浪費。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據課程標準“勤勞節儉”德目教學(xué)內容“愛(ài)惜學(xué)習用品”和基本要求中“知道學(xué)習用品來(lái)之不易，應當愛(ài)惜，不亂扔，不故意損壞”而設置的。
一年級小學(xué)生在學(xué)習生活開(kāi)始時(shí)，老師和家長(cháng)為他們準備了各種學(xué)習用品，他們感到很新鮮，把擁有這些用品看做是小學(xué)生的標志，他們很高興，也很喜歡這些用品，但時(shí)間一長(cháng)，就出現了一些不愛(ài)惜學(xué)習用品的現象。一是由于他們年齡小，使用與保護用品的能力低，難免使用不當，管理不當，造成學(xué)習用品損壞。二是由于他們缺少“愛(ài)惜”的思想情感，不知學(xué)習用品來(lái)之不易，只看到家長(cháng)為他們準備好用品，一旦損壞、丟失，家長(cháng)又為他們補充，這使他們感到“舊的一去，新的就來(lái)”，也就滋長(cháng)了不愛(ài)惜、長(cháng)損壞、長(cháng)亂扔的壞毛病。因此，及時(shí)對一年級小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)惜學(xué)習用品的教育十分必要，以使他們從小養成節儉的好作風(fēng)，好習慣。
教法建議：
1．注意聯(lián)系實(shí)際，加強教學(xué)的針對性。教學(xué)前，教師應深入了解學(xué)生中對待學(xué)習用品的情況，既要了解存在的問(wèn)題或不良習慣與錯誤認識，又要了解在這方面做得好的典型人物和事例，以便在教學(xué)中有針對性地引導學(xué)生思考和討論，啟發(fā)學(xué)生在自主探究中獲得合理的解決方法和錯誤行為的矯正。
2．把了解到的學(xué)生中做得好的典型，樹(shù)立為學(xué)生學(xué)習的身邊榜樣，加強正面教育與正確行為的指導。
3．加強趣味性，本課講的內容是學(xué)生天天見(jiàn)到的學(xué)習用品，很容易感到平淡無(wú)奇，教學(xué)中一定要采取生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教育效果。
教學(xué)設計示例
第七課 愛(ài)惜學(xué)習用品
認知：
1.知道學(xué)習用品是學(xué)習必須用的.。
2．知道學(xué)習用品來(lái)之不易。
3．知道應當愛(ài)惜學(xué)習用品。
情感：
1．產(chǎn)生對學(xué)習用品的珍愛(ài)之情。
2．愿意愛(ài)惜學(xué)習用品。
行為：
1．愛(ài)惜學(xué)習用品，小心使用，盡力愛(ài)護。
2．對學(xué)習用品不故意損壞，不亂仍，不浪費。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道應該怎樣愛(ài)惜學(xué)習用品。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道為什么要愛(ài)惜學(xué)習用品。
教育過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習用品）
師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師說(shuō)幾個(gè)，看誰(shuí)聰明，猜得快。
1．師說(shuō)：：身子細又長(cháng)，黑心長(cháng)衣裳，走路愛(ài)拐彎，腳印老變樣。
同學(xué)猜。（鉛筆）
出示鉛筆卡片，貼在黑板上。
2．師說(shuō)：身子方方耳朵長(cháng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識肚里裝。
同學(xué)猜。（書(shū)包）
出示書(shū)包卡片，貼在黑板上。
3．師說(shuō)：我的朋友好心腸，有方有圓又有長(cháng)，發(fā)現作業(yè)有錯誤，犧牲自己來(lái)幫忙。
同學(xué)猜。
出示橡皮卡片，貼在黑板上。
4．提問(wèn)：這些東西我們在什么時(shí)候用呢？
5．小結：我們在學(xué)習時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習用品。
板書(shū)：學(xué)習用品
二、想一想（使學(xué)生知道應該愛(ài)惜學(xué)習用品）
想一想：
1．我們在學(xué)習時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習用品？
隨著(zhù)同學(xué)說(shuō)老師出示卡片，貼在黑板上。
2．你知道它們的用途嗎？
師：學(xué)習用品幫助我們學(xué)習，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。
3．我們應該怎樣對待學(xué)習用品呢？
板書(shū)：愛(ài)惜
過(guò)渡語(yǔ)：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來(lái)看看她是怎樣愛(ài)惜學(xué)習用品的吧！
三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應該怎樣愛(ài)惜學(xué)習用品。）
1．出示課件，下載（場(chǎng)景一、二、三）
�。�1）小組交流：語(yǔ)文書(shū)是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語(yǔ)文書(shū)穿上新外衣？你要是語(yǔ)文書(shū)會(huì )對小蘭說(shuō)是什么？
�。�2）小結：愛(ài)護書(shū)就要給書(shū)包上書(shū)皮，這樣書(shū)就不會(huì )臟了，書(shū)的角和邊也不會(huì )折了。愛(ài)護書(shū)還不能在書(shū)上亂畫(huà)，這樣書(shū)才會(huì )干凈、整潔。
�。�3）請同學(xué)把書(shū)拿出來(lái)，互相看看，比比，誰(shuí)的書(shū)愛(ài)護得最好。請愛(ài)護書(shū)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他平時(shí)是怎么做的。
2．出示課件，下載（場(chǎng)景四）
�。�1）小組交流：練習本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會(huì )怎么樣？愛(ài)護本還應該怎怎樣做？
�。�2）小結：要想不把本撕破，在翻篇兒時(shí)就要輕，而且在寫(xiě)作業(yè)之前應該把手洗干凈。寫(xiě)字時(shí)注意不壓本的角，字寫(xiě)錯了用橡皮輕輕擦。
3．出示課件，下載（場(chǎng)景五）
�。�1）同桌互相說(shuō)說(shuō)：在愛(ài)護筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？
�。�2）小結：愛(ài)護筆要做到：在寫(xiě)字時(shí)不要用力過(guò)大，用勁兒要勻，削鉛筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著(zhù)用，千萬(wàn)不要亂扔。
4．出示課件，下載（場(chǎng)景六）
�。�1）請同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)習用品一起夸小蘭的話(huà)。
�。�2）想一想：學(xué)習用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習好？猜猜它們會(huì )怎樣幫小蘭？
�。�3）小結：我們愛(ài)惜學(xué)習用品，學(xué)習用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習。
�。�4）討論：愛(ài)護學(xué)習用品還應該怎樣做？
5．請同學(xué)到前邊扮演學(xué)習用品，說(shuō)說(shuō)你希望小主人怎么對待你。
小結：愛(ài)惜學(xué)習用品就要做到不損壞、不浪費。
6．請同學(xué)打開(kāi)書(shū)包和鉛筆盒
小組交流：自己是怎樣愛(ài)惜學(xué)習用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？
全班交流：鉛筆用短了，你會(huì )想什么辦法繼續用？
怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？
怎樣才能又快又好地包書(shū)皮？請同學(xué)當場(chǎng)演示。
四、聽(tīng)一聽(tīng)（使學(xué)生知道學(xué)習用品來(lái)之不易。）
1．出示投影片，下載。（“聽(tīng)一聽(tīng)”中的第1題圖）
�。�1）．老師講書(shū)是怎么來(lái)的故事
�。�2）．全班交流：聽(tīng)完這些你想說(shuō)什么？
�。�3）．小結：學(xué)習用品是經(jīng)過(guò)許多人的勞動(dòng)制造出來(lái)的。來(lái)之不易，我們一定要愛(ài)惜。
2．出示課件，下載。（魯迅愛(ài)護書(shū)的故事）
�。�1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？
�。�2）小結：愛(ài)護書(shū)要做到：（1）看書(shū)前要洗手。（2）給書(shū)包上書(shū)皮，發(fā)現有損壞處小心貼補好。（3）發(fā)現書(shū)上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過(guò)書(shū)后，將書(shū)整齊放好。
過(guò)渡語(yǔ)：這些同學(xué)做得對嗎？應該怎樣幫助他們呢？
五、說(shuō)一說(shuō)
出示投影片，下載。（“說(shuō)一說(shuō)”中圖）
1．討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？
說(shuō)說(shuō)自己是怎樣愛(ài)護學(xué)習用品的？
2．小結：不能隨便撕書(shū)撕本，要把書(shū)、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續用，扔了太浪費；更不能切橡皮玩。
六、兒歌總結
1．讀兒歌：
鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習，不損壞、不浪費，學(xué)習用品要愛(ài)惜。
板書(shū)兒歌
2．總結：我們學(xué)習時(shí)離不開(kāi)學(xué)習用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛(ài)惜學(xué)習用品，做到不損壞、不浪費。
板書(shū)設計：
七、
愛(ài)惜學(xué)習用品
鉛筆尺子和橡皮，
天天幫助我學(xué)習，
不損壞、不浪費，
學(xué)習用品要愛(ài)惜。
探究活動(dòng)
1．組織學(xué)生去制造學(xué)習用品的工廠(chǎng)參觀(guān)，聽(tīng)工人講解書(shū)、本、筆……的制造過(guò)程，使學(xué)生親身感受學(xué)習用品來(lái)之不易，人人都要愛(ài)惜。
2．開(kāi)展主題活動(dòng)“假如我是學(xué)習用品……”進(jìn)行分角色表演賽。
3．開(kāi)展比賽
�。�1）包書(shū)皮，看誰(shuí)包得又好又快。
�。�2）削鉛筆，看誰(shuí)削得又好又不斷鉛。
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