三年語(yǔ)文《蒙蒙細雨》教案
教學(xué)目標：
1.認識、會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字；辨析多音字“藏”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；理解課文內容，領(lǐng)略藏族山村初春的美麗景色。
3.體會(huì )作者對藏族山村的熱愛(ài)之情，了解作者對雪山美好未來(lái)的憧憬，從而培養學(xué)生關(guān)心、尊重少數民族的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)略藏族山村初春的美麗景色，體會(huì )文中蘊涵的情感。
整體感知：
1、欣賞了這篇課文，你想說(shuō)些什么？
2、這么美的課文，你也美美地讀一讀吧！邊讀邊畫(huà)出生字。
導入：
1、 同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)這首詩(shī)嗎？（課件出示：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！保�
2、 這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么？
3、 你能說(shuō)說(shuō)形容春雨的詞語(yǔ)或句子嗎？
4、 這里有一個(gè)詞語(yǔ)表示雨下得很小很小一一“蒙蒙細雨”。（板書(shū)課題。）
預習指導：
1. 自由朗讀課文，圈出文中生字，自學(xué)生字。
2. 難讀的詞句由組長(cháng)帶讀。
3. 再讀課文，通過(guò)觀(guān)察、想象，著(zhù)手關(guān)鍵詞、句的.理解，從而理解課文內容。
4. 再讀課文，看看自己能根據課文內容提出什么問(wèn)題？有一定思考價(jià)值的問(wèn)題才值得大家討論。
教學(xué)過(guò)程：
要求：先獨立思考，再小組內合作討論，形成較為完整的答案，并派出代表作答。
一、初讀課文，自學(xué)生字
學(xué)生自由輕聲讀課文，圈出生字，讀準字音，把課文讀通順。
1.同桌之間互相讀生字，正音。
2.檢查學(xué)生認讀生字、詞語(yǔ)情況：
蒙蒙 漫步 花瓣 發(fā)辮 戴著(zhù) 翅膀 分辨 雨露 雨霧 清脆 天幕 噗
3.指名分段讀課文，師生評議。
二、再讀課文，了解內容，質(zhì)疑問(wèn)難
1、學(xué)生再次輕聲讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么。還有什么不理解的問(wèn)題。
2、學(xué)生討論交流。
三、指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字
1、同桌之間交流記字方法。
2、分析字形，討論書(shū)寫(xiě)規律。
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