大班社會(huì )教案設計-我坐車(chē)去
活動(dòng)目標
1. 了解交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。
2. 學(xué)習分類(lèi)統計及比較數的多與少。
3. 愿意與同伴交流上幼兒園的不同方式。
活動(dòng)準備
1. 準備大張的上學(xué)方式調查表一張。
2. 準備各種交通工具和步行標志的黏黏紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引題
1.教師先從自己來(lái)幼兒園上班所乘的交通工具談起，引發(fā)幼兒談?wù)撟约菏怯檬裁捶绞缴嫌變簣@的。
2.啟發(fā)幼兒在小組里與同伴分享自己上幼兒園的`經(jīng)驗，例如：做媽媽的自行車(chē)，坐爸爸的摩托車(chē)，乘坐公共汽車(chē)，步行等。
二、調查統計
1.引導幼兒根據自己上幼兒園的方式選擇一張相應的黏黏紙，并將黏黏紙貼在調查統計表適當的欄位上。
2.于幼兒一起點(diǎn)數每一種上學(xué)方式的人數有多少，并寫(xiě)在圖表上。
3.引導幼兒觀(guān)察，比較班級里幼兒采用哪一種上學(xué)方式的人最多，哪一種上學(xué)方式的人最少。
三、引導交流
引導幼兒談一談自己為什么要乘坐交通工具到幼兒園，為什么可以步行到幼兒園。
引發(fā)幼兒發(fā)現上學(xué)距離與所乘坐交通工具的關(guān)系，進(jìn)一步了解交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。
四、分享經(jīng)驗
啟發(fā)幼兒回憶生活，想一想自己在節假日去過(guò)什么地方，是怎么去的？
引導幼兒在小組里與同伴分享乘坐不同交通工具的經(jīng)驗，例如：坐媽媽的摩托車(chē)去購物，坐爸爸的小車(chē)去海邊，坐公交車(chē)去公園，坐火車(chē)去北京等。
活動(dòng)延伸
組織幼兒玩游戲《坐汽車(chē)》。例如：教師戴上汽車(chē)頭飾，說(shuō):我是X老師號汽車(chē)，請小朋友坐到我的汽車(chē)上來(lái)，我們到xx去。開(kāi)車(chē)轉“一段路”后，說(shuō)：“我的汽車(chē)到終點(diǎn)了，請換乘X老師號汽車(chē)”。換另一位教師做司機，帶幼兒繼續玩《做火車(chē)》的游戲。
語(yǔ)言區中提供公共汽車(chē)載客，救護車(chē)載病人，消防車(chē)，卡車(chē)運貨等圖片，圖書(shū)，引導幼兒講述，閱讀，豐富幼兒的主題經(jīng)驗。
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