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接受別人的愛(ài)教案

時(shí)間:2021-06-14 19:28:26 教案 我要投稿

接受別人的愛(ài)教案

  一、設計理念

接受別人的愛(ài)教案

  心安理得地接受別人的愛(ài)而不知回報,是現代部分獨生子女身上的一個(gè)共性。五年級學(xué)生心理漸趨成熟,他們往往以自己作為生活的中心,對身邊有困難的人或物缺乏善心、愛(ài)心;對給予他們幫助的人缺少感激之心。本次活動(dòng)針對五年級學(xué)生的心理特點(diǎn),通過(guò)品味友愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài),使學(xué)生懂得去關(guān)愛(ài)他人,激發(fā)感恩之心。

  二、活動(dòng)目標

  1.通過(guò)活動(dòng),培養學(xué)生的愛(ài)心,尊重理解他人,懂得去關(guān)愛(ài)那些需要幫助的人。

  2.接受別人的幫助,懂得時(shí)時(shí)懷有感恩的心。

  三、活動(dòng)準備

  1.相關(guān)多媒體課件。

  2.信封每人一個(gè),內裝致謝卡。

  3.兔子舞舞步教授。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬嵘磉\動(dòng):師生共跳兔子舞

 。1)挑選自己喜歡的顏色的雪花片,組成紅、黃、藍、白四小隊,然后排成一縱隊。

 。2)老師領(lǐng)舞,學(xué)生跟跳。

 。3)和著(zhù)音樂(lè ),師生盡情歡跳。

 。4)在兔子舞的背景音樂(lè )下,四小隊邊跳邊半圓形環(huán)坐。

 。ǘw會(huì )友愛(ài)

 。1)集體分享:剛才跳“兔子舞”時(shí)的心情和感受,引出“友愛(ài)”。

 。2)欣賞圖片,回憶幫助過(guò)自己的同學(xué)。

 。3)學(xué)生談被幫助的'情景、心情,并向同學(xué)表示感謝。

 。4)全體學(xué)生借機用自己喜歡的方式向幫助過(guò)自己的同學(xué)表達深深的謝意。

 。ㄈ└形蚰笎(ài)

 。1)老師:同學(xué)的愛(ài)是我們生活中不可缺少的一部分,然而我們生命中最濃重的愛(ài)莫過(guò)于父母的愛(ài)。

 。2)課件播放歌曲的由來(lái)——flash故事《媽媽的愛(ài)》。

 。3)學(xué)生欣賞了故事后談感受,并說(shuō)說(shuō)生活中父母給予的愛(ài)的點(diǎn)滴,細小中見(jiàn)真情。

 。4)這位小女孩為了表達自己對母親的愛(ài),特意編寫(xiě)了一首手語(yǔ)歌《感恩的心》。學(xué)唱這首歌?粗(zhù)歌曲的視頻,教師進(jìn)行動(dòng)作分解,學(xué)生學(xué)做動(dòng)作,教熟練后邊唱邊做動(dòng)作;丶液罂捎檬终Z(yǔ)動(dòng)作向父母表示無(wú)限感激。

 。ㄋ模└兄x師愛(ài)

 。1)老師:父母是我們生命中第一任老師,他們用無(wú)私的愛(ài)給了我們一個(gè)幸福的家,而校園又成了我們第二個(gè)家,俗話(huà)說(shuō)得好 “一日為師,終身為父” ,老師就成了我們第二任父母,他們也深?lèi)?ài)著(zhù)大家。

 。2)欣賞一首贊美老師的小詩(shī),思考如何回報濃濃師愛(ài)。

 。3)取出小書(shū)簽,將對老師的祝福寫(xiě)下來(lái),可現場(chǎng)贈送,也可以?shī)A到作業(yè)本里悄悄地送給老師。


 。4)小結:友愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)帶給了我們無(wú)窮的溫暖,其實(shí)生活中還有很多的愛(ài),需要我們用心去細細品味,讓我們永遠心懷感恩吧!

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