幼兒園小班《有趣的梯形》教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班《有趣的梯形》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《有趣的梯形》教案1
設計意圖：
幼兒的科學(xué)教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣。本活動(dòng)通過(guò)六個(gè)環(huán)節的教學(xué)設計，指導幼兒觀(guān)察、游戲、操作獲取新知識，讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦，使幼兒學(xué)有興趣，學(xué)有所獲。
活動(dòng)目標：
1、初步理解梯形的特征，并能不受其它圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較、動(dòng)手能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解梯形的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
認識不同的梯形。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)室布置一些梯形卡片、正方形、長(cháng)方形梯形卡片若干、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
穩定幼兒情緒，師幼問(wèn)好。
二、基本部分
1、通過(guò)尋找、涂色活動(dòng)讓幼兒初步感知梯形的特征；
2、觀(guān)察了解梯形特征。小結：四條邊四個(gè)角，上邊邊長(cháng)下邊邊短，旁邊兩條邊斜斜的，像滑滑梯的圖形叫做梯形；
3、改變梯形的位置，引導幼兒發(fā)現梯形不管怎樣放都是梯形并小結；
4、讓幼兒了解直角梯形和等腰梯形；
5、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征。小客人要吃餅干，幼兒分別從筐子里各種圖形中挑選梯形餅干；
6、通過(guò)尋找生活中常見(jiàn)的事物加深對梯形特征的認識。
三、結束部分
鼓勵幼兒尋找生活中的梯形寶寶并互相交流。
《有趣的梯形》教案2
活動(dòng)目標：
1、初步認識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、比較能力、動(dòng)手能力。
3、誘發(fā)孩子們學(xué)習圖形的興趣。
活動(dòng)準備：
教師用具：
課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）
幼兒學(xué)具：
正方形、梯形圖形沒(méi)人一套、梯形拼圖若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣
昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（PPT）房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的門(mén)是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來(lái)的？房子的窗又是什么形狀的？（圓形）
二、觀(guān)察了解梯形特征
1、突然吹來(lái)一陣風(fēng)，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個(gè)梯形的房頂（PPT）
2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同
3、教師小結：有四條邊四個(gè)角組成，上面的'短邊是梯形的上底，下面的長(cháng)邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。
4、不過(guò)，梯形寶寶特別調皮，它一會(huì )兒翻跟斗，一會(huì )兒躺下睡覺(jué)，你們看這樣還是梯形嗎？（小結：原來(lái)梯形可以倒著(zhù)放，豎著(zhù)放，他們都是梯形）。
提問(wèn)：只有一個(gè)滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）
5、又吹來(lái)一陣風(fēng)，梯形不見(jiàn)了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）請小朋友幫忙蓋一間房子
三、復習鞏固正方形、三角形、圓形
蓋房子首先要找好材料，復習鞏固正方形、三角形、圓形（PPT）
四、復習鞏固：梯形
1、“下面哪個(gè)是梯形，請小朋友用手把它圈出來(lái)”（幼兒操作）
2、調皮的梯形不見(jiàn)了，請小朋友把它拼出來(lái)（操作）
五、幼兒操作活動(dòng)：
桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫(huà)上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫(huà)活動(dòng)）
《有趣的梯形》教案3
設計意圖：
由于幼兒已經(jīng)認識了圓形、三角形、正方形和長(cháng)方形，本著(zhù)循序漸進(jìn)的原則，在此基礎上認識梯形，對小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，也是一個(gè)提高的過(guò)程。因為梯形是有且只有一組對邊平行的四邊形，概念比較抽象，是幼兒所要認識的平面圖形中最難的一種。因此，小班幼兒認識梯形，只要理解其特征，能找出相應的圖形即可，不必要求幼兒用語(yǔ)言描述梯形的特征。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。
2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀(guān)察力和抽象概括能力。
3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解梯形的特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：
認識不同擺放位置的、不同的梯形。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、幻燈片、梯形和長(cháng)方形人手一份、圖形石子路、小信封裝著(zhù)各種圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引出主題
1、出示小白兔的幻燈片，引導幼兒觀(guān)察小白兔的房子是由什么圖形組合而成的。
2、感知梯形的特征。（四個(gè)角、四條邊、上下兩條邊平行、長(cháng)短不一）
3、長(cháng)方形和梯形相比較。
二、觀(guān)察了解梯形的特征，加深對梯形的認識
1、出示小白兔家其他地方的梯形，讓幼兒認識，加深對梯形的了解。
2、出示幻燈片的梯形，讓梯形按不同的方向旋轉，加深對梯形的了解。
3、教師再次總結。
三、游戲《尋找梯形》
1、出示小白兔設計好的石子路，讓幼兒認識設計稿里面的圖形。
2、請幼兒幫忙，完成梯形石子路的設計。
3、幼兒和教師一起檢測梯形石子路。
4、放音樂(lè )，踩著(zhù)梯形石子路去郊游。
活動(dòng)反思：
我設計本節活動(dòng)，主要從幼兒對平面圖形認識開(kāi)始，因為梯形的概念是一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫梯形。但由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)梯形的概念不易理解就不要求幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述梯形特征。
本節活動(dòng)我通過(guò)三個(gè)環(huán)節來(lái)完成。
首先讓幼兒感知梯形的多樣化，通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒真正理解認識梯形，最后用游戲鞏固本節活動(dòng)�；顒�(dòng)中幼兒的積極性很高都愿意參與到活動(dòng)中，互動(dòng)也不錯。我感覺(jué)本目標完成的很好。
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