《比高矮》優(yōu)秀教案

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用正確的方法比較高矮，感知兩個(gè)或三個(gè)物體的高矮。

　　2、初步理解掌握“高”“矮”的相對關(guān)系。

　　3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，樂(lè )于和同伴分享快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、環(huán)境準備：入口處擺放一個(gè)小拱門(mén)。

　　2、幼兒準備：畫(huà)有高矮不同的三棵樹(shù)的練習紙。

　　三、指導要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知高矮，學(xué)習比較高矮的方法。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解高矮的相對關(guān)系。

　　3、指導要點(diǎn)：引導幼兒用目測、對比的方法比較高矮，初步了解比較高矮是需要參照物的，是相對的。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、初步感知高矮。

　�。�1）請幼兒入場(chǎng)。（幼兒依次從入口的小拱門(mén)下走過(guò)）

　�。�2）提出問(wèn)題：“為什么有的人走過(guò)的時(shí)候要彎腰才能過(guò)，有的人走過(guò)的時(shí)候不需要彎腰呢”幼兒自由討論并發(fā)言。

　�。�3）教師總結：小朋友有的高，就要彎腰才能過(guò)。有的矮，就不需要彎腰。

　　2、比高矮，初步了解比高矮的正確方法。

　�。�1）教師和幼兒比高矮。

　　教師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮？

　　“老師比小朋友高，小朋友比老師矮”。

　�。�2）幼兒之間比高矮。

　　先是兩個(gè)幼兒站在不同的高度上比高矮，再站在同一高度上比高矮。引導幼兒討論：哪一種比高矮的方法才是正確的？

　　小結：比高矮的正確方法，是在同一水平線(xiàn)上比。

　　3、初步理解“高”和“矮”的相對關(guān)系

　�。�1）請一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的'跟更矮的小朋友比較。讓幼兒理解比較高矮是相對的。

　�。�2）分別請三個(gè)小朋友從高到矮排隊，并分別說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮。

　�。�3）幼兒練習：請幼兒給高矮不同的三棵樹(shù)涂上不同顏色，并按從高到矮、從矮到高的順序進(jìn)行排序。老師巡回指導、評價(jià)。

　�。�4）游戲：找個(gè)朋友比一比。

　　幼兒邊拍手邊念兒歌：“找、找、找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，立正，比一比，我是高來(lái)還是矮�！庇螒蚍磸瓦M(jìn)行2~3次。

　　幼兒每次找不一樣的朋友，說(shuō)說(shuō)比高矮的結果。說(shuō)出；“我和xx一樣高”、“我比xx高，xx比我矮”等。

　　4、延伸活動(dòng)：

　　在活動(dòng)室，鼓勵幼兒可以找任何物體或小朋友和自己比高矮。并能用語(yǔ)言表述出來(lái)，如：我比畫(huà)高，畫(huà)比我矮；我和欄桿比，我高、欄桿矮等等。提醒幼兒要站在同一平面上做比較。

　　五、評價(jià)要素

　　是否掌握比較高矮的方法，發(fā)現高矮的相對性。

　　六、活動(dòng)建議

　　1、回家和爸爸、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸、媽媽三個(gè)人一起比高矮，該怎樣比？把比的方法告訴大家。

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