四年級天路優(yōu)質(zhì)課的教案
教材分析
本單元以“路”為主題組合單元，從道路、商路、求學(xué)路、人生路等幾個(gè)角度選編課文�！短炻贰方榻B了青藏鐵路稱(chēng)為天路的原因。字里行間包含了對西部建設者們的歌頌與贊，把人們耳熟能聞的歌曲引入到課文中，要把資料巧妙地結合到歌曲中去�！督z綢之路》向讀者介紹了絲綢之路的開(kāi)辟過(guò)程和意義�！多嚰谙鹊娜松贰贰妒癖啥穬善宰x課文和一個(gè)“語(yǔ)文天地”。
學(xué)情分析
1.天路是世界上海拔最高、穿越凍土里程最長(cháng)的高原鐵路。青藏鐵路為什么猶如一條神奇的天路，是修建它時(shí)所遇到的的三大的難題即多年凍土、生態(tài)脆弱與高寒缺氧，也使這條鐵路的誕生具有重大的科技意義。2．學(xué)生認知發(fā)展分析：學(xué)生對青藏高原會(huì )有一些認識，但對青藏高原的氣候環(huán)境沒(méi)有親身體會(huì )，只聽(tīng)電視說(shuō)，都是聽(tīng)的和看的，對于“天路”的稱(chēng)謂只是模糊的概念；特別是在建設這個(gè)鐵路中顯現出中國科學(xué)技術(shù)、工程技術(shù)的實(shí)力，學(xué)生會(huì )感受不深。讓學(xué)生先完成“唱所欲言”——看課件（青藏高原的美景）——教師表演唱“天路”——看青藏鐵路簡(jiǎn)介——學(xué)生討論——說(shuō)一說(shuō)看法——看歌詞，理解字、詞意思——學(xué)生跟唱“天路”——激起
3．學(xué)生認知障礙點(diǎn)：青藏高原的氣候環(huán)境；“天路”的稱(chēng)謂。
教學(xué)目標
1.掌握本科課生字及組成的新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《天路》。3.資料的充分利用為理解做準備。4.采用多種形式的朗誦，讓學(xué)生讀準節奏，讀出感情，自讀自悟，受到熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1. 了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設者在修建中遇到了哪些困難；
2. 學(xué)生感受新一代建設者遇到的困難以及克服困難的艱巨與頑強毅力。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、 由《天路》引出，激發(fā)興趣
1. 教師放《天路》的歌曲，學(xué)生聽(tīng)后談出感受。
2. 學(xué)生看‘暢所欲言’：說(shuō)一說(shuō)你知道的.路（水路、空中走廊、郵路、海上航路等）；
3. 思考：你為什么喜歡它？為什么認為它重要？修建它的過(guò)程是怎樣？在這條路上發(fā)生了什么事情？
4. 再放這首歌曲；板書(shū)并齊讀課題：天路。
二、 介紹西藏，青藏鐵路
1. 學(xué)生反饋收集的資料，教師整理歸納。
2. 課件出示一些青藏鐵路以及修青藏鐵路的畫(huà)面。
三、 初讀課文，掃清字、詞障礙
1. 學(xué)生自由朗讀課文，不認識的字借助拼音讀準字音。注意生字的音、形、意。
2. 指名讀課文，看誰(shuí)讀得流利。
3. 抽讀生字，檢查讀音。
4. 強調字形。
5. 理解詞語(yǔ)的意思。
6. 自由讀歌曲。
7. 指名逐節讀歌詞，正音，小組輪讀。
四、 快速瀏覽，歌曲寫(xiě)了什么？資料中又寫(xiě)了什么?
五、 課堂小節
那是一條神奇的天路，從此山不在高路不在漫長(cháng)，各族兒女歡聚一堂。為什么說(shuō)它是神奇的天路呢？
六、 布置作業(yè)
1. 抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
2. 學(xué)唱《天路》
第二課時(shí)
一、 再唱歌曲，感受“天路”
1. 播放歌曲，請同學(xué)們跟著(zhù)哼唱。
2. 請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這是一條怎樣的鐵路。
二、 研讀“天路”，仔細感悟
1. 思考：為什么稱(chēng)青藏鐵路為神奇的天路呢？請同學(xué)們在課文中找找答案。
2. 小組交流，回報自己的學(xué)習情況。
3. 集體交流：
�。�1） 匯報第一自然段。
�。�2） 匯報建設者遇到的困難以及克服困難的艱巨與頑強毅力。
�。�3） 匯報建設者在這樣的困難面前創(chuàng )造了哪些奇跡。
�。�4） 匯報青藏鐵路建成的意義。
【徹底解決了人員和物資“進(jìn)藏難”、“出藏難”的問(wèn)題。
有力地促進(jìn)藏族人民與各族人民的交流和友誼，促進(jìn)西藏的經(jīng)濟繁榮和社會(huì )發(fā)展�！�
三、 拓展延伸
思考：面對著(zhù)這樣一群鐵路工人，你想對他們說(shuō)什么？
【徹底改寫(xiě)了西藏不通鐵路的歷史】
四、 總結全文
這是一條以人為本、努力建設世界一流高原鐵路的奉獻之路。
李白：蜀道難，難于上青天。
五、布置作業(yè)
1.辦一期青藏鐵路的手抄報。
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