大班音樂(lè )活動(dòng)教案：音符歌

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的大班音樂(lè )活動(dòng)教案：音符歌，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標記及其所表示的時(shí)值。

　　2、學(xué)唱《音符歌》，感受歌曲的歡快旋律。

　　3、體驗游戲的樂(lè )趣，創(chuàng )造性地表達對音樂(lè )的感受。

　　活動(dòng)準備：

　　1、“音樂(lè )王國”活動(dòng)背景圖

　　2、《音符歌》的課件

　　3、錄音機，磁帶

　　4、音符標記若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隨音樂(lè )聲進(jìn)場(chǎng)

　　師：今天，老師帶你們去郊游，好嗎？（復習“郊游“入場(chǎng)）

　　二、進(jìn)入“音樂(lè )王國”

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)

　　師：你們看，這里美嗎？有什么？（指音符）這是什么？（音符）

　　2、觀(guān)看FLASH

　　師：聽(tīng)！什么聲音？我們坐下來(lái)看一看。

　　三、認識音符

　　師：你們剛剛看見(jiàn)了什么？他們在干什么？他們就是音樂(lè )王國的小主人。他們可棒了！在音樂(lè )的大家庭中，到處都有著(zhù)他們的身影，正是因為有了他們，音樂(lè )里的節奏才會(huì )如此的和諧。

　　師：（指小房子）瞧，這就是他們的家。

　�。�1）（全音符）師：這是誰(shuí)的家？（開(kāi)門(mén)）他是誰(shuí)呀？（全音符標記）他長(cháng)得什么樣？（全音符是一個(gè)圈）他的節奏是這樣的，（出示節奏圖X__ __ __）誰(shuí)能用手拍出來(lái)？（幼兒嘗試后，教師示范）我們和他打個(gè)招呼吧，音符有幾拍，打招呼的時(shí)候就要把他表示出來(lái)，誰(shuí)先來(lái)試一試？（教師示范）我們一起來(lái)試一試。你們再想一想還可以用什么別的聲音來(lái)表示呢，要邊說(shuō)邊打節奏。

　�。�2）（二分音符）師：誰(shuí)來(lái)敲門(mén)？他是誰(shuí)��？他是二分音符。你們看，他是怎樣的？他比全音符多了個(gè)什么？這是符桿。（二分音符加符桿）二分音符有兩拍，誰(shuí)來(lái)和他打招呼？

　�。�3）（四分音符）師：他是二分音符嗎？為什么？那他是誰(shuí)呢？（四分音符黑了頭）四分音符只有一拍，誰(shuí)來(lái)向他打招呼？

　�。�4）復習這三個(gè)音符

　　師：現在我們再來(lái)和他們逐一打招呼。

　�。�5）出示節奏圖

　　師：小朋友們看，音符們出來(lái)玩了，我們按節奏用掌聲歡迎他們。我們來(lái)向他們打招呼。

　�。�6）觀(guān)看一段FLASH，簡(jiǎn)略介紹

　　師：這里有幾個(gè)音符？你們認識了幾個(gè)？還有誰(shuí)不認識？

　�。ǔ鍪景朔忠舴�、十六分音符標記）他是八分音符，他是十六分音符。你看，他們有什么地方和其他音符不一樣？（多了一個(gè)符尾）八分音符有幾條？十六分音符呢？（八分音符加符尾，還有十六分音符，符桿上面兩條尾）他們的節奏和前面幾個(gè)音符的節奏一樣嗎？他們可淘氣了，出來(lái)的`時(shí)候跳得很快，節奏很短。八分音符的節奏是xx（示范），十六分音符的節奏是xxxx（示范）

　�。�7）師：音樂(lè )王國的幾位小主人，你們認識了嗎？（逐一說(shuō)名稱(chēng)）說(shuō)說(shuō)他們的樣子。（念歌詞）

　　4．游戲

　�。�1）師：小音符們可喜歡和小朋友做游戲了，你們愿意嗎？現在我們跟著(zhù)音樂(lè )一起與找你喜歡的小音符。

　�。�2）幼兒圍繞在教師的周?chē)?/p>

　　師：全音符在哪里？在哪里？幼兒：在這里，在這里。

　�。�3）師：我們現在和小音符一起唱歌，唱到誰(shuí)，你就帶著(zhù)他跳起來(lái)�。◣е�(zhù)他蹲下去躲起來(lái)）

　　四、結束

　　師：玩了這么久，你們開(kāi)心嗎？我們現在帶著(zhù)小音符去別的地方郊游！

　　活動(dòng)自評：

　　幼兒對本次活動(dòng)非常感興趣。在本次活動(dòng)中，孩子們一直處在一個(gè)音樂(lè )王國的童話(huà)世界里，在這里，他們會(huì )感覺(jué)到輕松自在，沒(méi)有壓力的學(xué)東西。在整個(gè)活動(dòng)中，都是以孩子為主體，尊重他們的意愿，引導他們認識各種音符及意義。在認識每一個(gè)音符的時(shí)候，我就會(huì )將歌詞插入其中，讓他們不自覺(jué)的就知道，在不斷的重復過(guò)程中，他們也就接受掌握了，對后面玩游戲的部分打下了基礎。而游戲是孩子們最樂(lè )意的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)就在唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)笑笑中結束了。

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