《太陽(yáng)》語(yǔ)文教案
一、導入
這節課我們繼續學(xué)習第26課《太陽(yáng)》（板書(shū)課題）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)作者是從幾方面向我們介紹太陽(yáng)的有關(guān)知識？
板書(shū)：特點(diǎn)
與人類(lèi)的關(guān)系
二、學(xué)習第一段
�。ㄒ唬┳x課文，理清思路
1．指名三人分讀第1、2、3自然段，思考：每一個(gè)自然段分別寫(xiě)了太陽(yáng)的什么特點(diǎn)？
2．交流。
板書(shū)：離地球遠大得很溫度高
�。ǘ┱J識運用數據、比較等方法說(shuō)明事物特征的寫(xiě)法
1．作者是如何將這三個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)具體的呢？四人小組討論（討論前個(gè)人先獨立思考）。
2．交流。
�。�1）讀句子。
�。�2）找規律。
這三句話(huà)有什么共同點(diǎn)？也就是作者用了什么方法把這三個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)具體的呢？（用具體數字）
�。�3）再讀句子，在數字下面加點(diǎn)。
3．練習說(shuō)話(huà)
�。�1）看著(zhù)板書(shū)，用上具體數字來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)。
�。�2）交流。
4．小結
5．質(zhì)疑、解疑。
三、學(xué)習第二段
�。ㄒ唬┏踝x第二段
1．學(xué)習總起句（出示）
�。�1）下面的句子有幾層意思？它們之間是什么關(guān)系？再選擇適當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在在括號里。
太陽(yáng)（ ）離我們這么遠，（ ）它和我們的`關(guān)系非常密切。
�。�2）交流
�。�3）齊讀體會(huì )
過(guò)渡：那么太陽(yáng)究竟和我們有什么密切的關(guān)系呢
2．讀課文，理清思路
�。�1）指名四人分讀第4、5、6、7自然段，思考：每一自然段分別寫(xiě)了太陽(yáng)與哪方面的關(guān)系？
�。�2）交流并板書(shū)：
動(dòng)植物、人類(lèi)生活
雨、雪的形成
風(fēng)的形成
防病治病
�。ǘ⿲W(xué)習第5、6、7自然段
1．學(xué)習5、6自然段
�。�1）雨、雪和風(fēng)的形成與太陽(yáng)有什么密切的關(guān)系呢？
�。�2）復述第5、6自然段。
�。�3）小結
2．學(xué)習第7自然段
�。�1）齊讀
�。�2）太陽(yáng)光有殺菌的作用，人們可以利用它防病、治病，但長(cháng)時(shí)間在陽(yáng)光下暴曬對皮膚會(huì )有傷害。所以，我們要合理利用。
�。ㄈ⿲W(xué)習第4自然段
1．自由讀。
2．師引讀，理清層次
3．學(xué)習正反兩方面說(shuō)明事物的方法
�。�1）同桌對讀第2、3句話(huà)
思考：作者用什么方法說(shuō)明太陽(yáng)與動(dòng)植物關(guān)系的？
�。�2）交流
�。�3）仿說(shuō)練習
a.你還知道太陽(yáng)與人類(lèi)有什么關(guān)系？
b.出示：按下面句式練習說(shuō)話(huà)
有了太陽(yáng)……
如果沒(méi)有太陽(yáng)……
c.加個(gè)開(kāi)頭“太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切”說(shuō)一段話(huà)
�。ㄋ模⿲W(xué)習第8自然段
1．指名讀
思考：哪句話(huà)概括寫(xiě)了太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系？
板書(shū)：沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有美麗可愛(ài)的世界
2．學(xué)習假設句的不同寫(xiě)法，練習說(shuō)假設句：
如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì )有植物，也不會(huì )有動(dòng)物。
如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷。
沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。
�。ㄈ潆m然都是假設句，但寫(xiě)法不同）
3．練習說(shuō)話(huà)。
4．齊讀第8自然段。
四、總結全文
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